高職院校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)狀況分析及對策
——以福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

夏云清（福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，福州350100）

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高職院校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)狀況分析及對策
——以福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

夏云清
（福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，福州350100）

摘要：藝術(shù)類高職畢業(yè)生存在專業(yè)對口率較低、地域分布不均勻、畢業(yè)生薪資要求高、個人期望與現(xiàn)實落差大等問題，應(yīng)從優(yōu)化培養(yǎng)體系，加強(qiáng)就業(yè)制度建設(shè)，嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)等方面做好就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)類畢業(yè)生；就業(yè)；分析與對策

當(dāng)下藝術(shù)就業(yè)市場已經(jīng)相對飽和，藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難度與專業(yè)發(fā)展的速度成正比。本文通過對福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）近3年?？飘厴I(yè)生就業(yè)去向數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，總結(jié)藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)過程中存在的主要問題和原因，探索藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)趨勢。

一、畢業(yè)生就業(yè)情況及分析

近年來，我院為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量始終堅持“精英”培養(yǎng)模式，嚴(yán)格控制專業(yè)和學(xué)生人數(shù)。因此，我院畢業(yè)生人數(shù)基數(shù)不大，畢業(yè)生初次就業(yè)率近3年來一直保持在98%以上，高于同類型院校。

1.綜合就業(yè)情況

從表1可以看出，學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)近3年來不僅沒有增加，反而逐年減少，這與當(dāng)前各院校大舉擴(kuò)張辦學(xué)規(guī)模和畢業(yè)生逐年增長的情況相反，說明我院決策者沒有片面追求辦學(xué)規(guī)模，而且還通過調(diào)整專業(yè)人數(shù)的配比、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、全面提升學(xué)生素質(zhì)、開拓就業(yè)渠道、開展就業(yè)服務(wù)等措施，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。因此，近幾年來我院畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率也在穩(wěn)步提升。

2.就業(yè)去向分析

從表2中可以看出，我院畢業(yè)生就業(yè)去向主要有以下特點:畢業(yè)生就業(yè)去向較為集中。大多畢業(yè)生選擇進(jìn)入私營企業(yè)或個體工作室工作，近3年來均在50%以上，且有遞增趨勢。從各專業(yè)來看，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)主要到廣告、設(shè)計、家居裝飾等設(shè)計類公司就業(yè)，不少文化事業(yè)管理、音樂表演類的學(xué)生選擇到琴行或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，舞蹈、戲曲專業(yè)學(xué)生大多希望到演出團(tuán)體就業(yè)。可以看出我院學(xué)生在就業(yè)時注重專業(yè)對口，同時也說明了畢業(yè)生就業(yè)面較窄，需要學(xué)校繼續(xù)拓展就業(yè)面。

靈活就業(yè)正成為我院畢業(yè)生就業(yè)的新渠道。從表2中可以了解到我院畢業(yè)生到機(jī)關(guān)事業(yè)單位、演出團(tuán)體、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等傳統(tǒng)崗位正在逐年減少，而選擇靈活就業(yè)的學(xué)生卻在逐年增加。近年來不少企業(yè)、用人單位的人才高消費和藝術(shù)類就業(yè)崗位的逐漸飽和，以及當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)不景氣等多方面原因，造成藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)更加困難，薪資待遇越來越低。再加上藝術(shù)類學(xué)生希望得到自由、自主和尊嚴(yán)，不愿受到約束，對“朝九晚五”的生活有一定的抵觸心理。同時，藝術(shù)類畢業(yè)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中已經(jīng)花費一筆不菲的資金，對用人單位開出的待遇有一定的心理落差，因此這部分畢業(yè)生寧愿選擇臨時性工作或者自主創(chuàng)業(yè)。據(jù)了解，我院往屆畢業(yè)生中有不少學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但是近3年來申請大學(xué)生“自主創(chuàng)業(yè)證”的學(xué)生才5位，說明我院在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作上做得還不夠。

專升本升學(xué)率穩(wěn)步提升。雖然比重仍然很小，但從近年來的升學(xué)率可以看出，我院的學(xué)生愈來愈重視專升本這個升學(xué)的渠道，甚至不少參加全國職業(yè)技能大賽的獲獎?wù)叻艞墐?yōu)越的工作而選擇專升本。這勢必會在校園中營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，對整個學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)將起到推動作用。

畢業(yè)生參加國家地方項目的積極性較低。從表2中可以了解到每年只有極少數(shù)比例的學(xué)生參加國家地方項目。國家、地方政府為引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，開辟了“西部計劃”“三支一扶計劃”“服務(wù)社區(qū)計劃”“到村任職”和“農(nóng)村教師特崗計劃”等基層項目，以及出臺了一系列的政策鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)，目的就是為了更好地緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力。

3.就業(yè)地區(qū)分布

從表3中可以看出，我院畢業(yè)生絕大多數(shù)都選擇在福建省內(nèi)就業(yè)，這與我院招生生源中90%都來自本省有較大關(guān)系，學(xué)生在擇業(yè)時會選擇就近就業(yè)。近3年來除福州地區(qū)就業(yè)人數(shù)大幅增長外，其余地區(qū)的就業(yè)人數(shù)均在逐年減少，這與學(xué)院鼓勵畢業(yè)生就近頂崗實習(xí)帶就業(yè)以及學(xué)院推薦的就業(yè)崗位有較大關(guān)系。同時，還可以看出我院學(xué)生在選擇就業(yè)時更愿意到生源地或經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。

4.就業(yè)質(zhì)量

專業(yè)對口率一直被作為評價畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。從表4中可以看出，我院畢業(yè)生近三年來就業(yè)專業(yè)對口率分別為63.60%、66.02%和66.93%，專業(yè)對口率較高的分別是戲曲表演、舞蹈表演以及藝術(shù)設(shè)計等三個專業(yè)；舞蹈表演專業(yè)一直作為我院傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)生在就業(yè)時可選擇性較大；而藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)生就業(yè)面較廣，可選擇的范圍較大。

表1　福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2011-2013屆畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表

表2　福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2011-2013屆就業(yè)去向統(tǒng)計表

二、藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)過程中存在的主要問題和原因

1.畢業(yè)生數(shù)量急劇增長與傳統(tǒng)藝術(shù)行業(yè)崗位減少的矛盾較為突出

全國畢業(yè)生總量持續(xù)增長，特別是隨著近幾年興起的“藝考熱”，使得藝術(shù)類畢業(yè)生呈“連續(xù)爆發(fā)式”增長，而社會上對人才的需求增長卻較慢，無法滿足畢業(yè)生增長的需求；隨著國家經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革的深入開展，傳統(tǒng)藝術(shù)行業(yè)例如電視臺、藝術(shù)劇院等為了進(jìn)行市場機(jī)制轉(zhuǎn)軌，也需要精簡人員編制，加上藝術(shù)類畢業(yè)生對地域的選擇，致使部分地區(qū)和城市的藝術(shù)類人才達(dá)到飽和狀態(tài)，藝術(shù)類畢業(yè)生供求矛盾在不斷加劇。［1］

2.畢業(yè)生個人職業(yè)期望與用人單位現(xiàn)實之間的矛盾

近年來迅猛發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)為藝術(shù)類畢業(yè)生提供了大量就業(yè)崗位。然而有的畢業(yè)生對自身定位不夠清晰，對自身的能力過于自信，往往眼里只有那些高薪水、專業(yè)對口和有面子的工作崗位，對待遇低、層次低、專業(yè)不對口的工作崗位敬而遠(yuǎn)之，因此造成了大量的就業(yè)崗位流失。而對于用人單位來說，他們要求畢業(yè)生不僅專業(yè)要好，綜合素質(zhì)也要強(qiáng)，然而在招聘的過程中卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與市場脫節(jié)，知識結(jié)構(gòu)單一，與他們所希望的人才有一定的差距。

3.“人才扎堆”現(xiàn)象嚴(yán)重

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的市場已經(jīng)具備一定的規(guī)模，文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)的氛圍也更加濃厚，吸納藝術(shù)類畢業(yè)生的能力也較強(qiáng)，加上各方面的待遇較好，造成藝術(shù)類畢業(yè)生大量涌入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，結(jié)果變成供過于求；而一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是基層也需要一批藝術(shù)類畢業(yè)生充實到當(dāng)?shù)氐奈幕ㄔO(shè)中，但部分藝術(shù)類畢業(yè)生認(rèn)為這些地區(qū)缺少個人的發(fā)揮空間，沒有前途和“面子”，因此對欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層的用人單位抱著排斥的心理。

4.過于注重薪資待遇和專業(yè)對口

由于藝術(shù)類專業(yè)的特性，很多學(xué)生都是從小就開始學(xué)習(xí)，加上學(xué)習(xí)成本高，因此，在時間和金錢上投入也較高。在學(xué)成之后，家長和畢業(yè)生都期望得到高回報，這在一定程度上影響了藝術(shù)類畢業(yè)生擇業(yè)時會選擇經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)和薪資待遇高的用人單位。同時，由于有的學(xué)生從小就開始學(xué)習(xí)專業(yè)，如果讓他在畢業(yè)后就轉(zhuǎn)行相信會非常難抉擇，更不用說要重新學(xué)習(xí)新的技能，對于本身文化成績就較差的藝術(shù)類畢業(yè)生來說將會更加困難。因此，這也是為什么藝術(shù)類畢業(yè)生會注重專業(yè)對口的原因。

5.更多的畢業(yè)生青睞于靈活就業(yè)

從我院近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)可以看出，靈活就業(yè)人數(shù)逐年增加，選擇靈活就業(yè)的原因是多方面的，但其最主要的原因是不用受到時間、地點等因素的制約，同時還能發(fā)揮自己的專業(yè)特長，同時還能積累工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金，搭建自己的人脈關(guān)系網(wǎng)，為今后就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。對于藝術(shù)院校的畢業(yè)生來說，在創(chuàng)業(yè)方面有著其獨特的專業(yè)優(yōu)勢。一方面是藝術(shù)類專業(yè)的獨立性相對較強(qiáng)，另一方面資金和硬件的投入較靈活，初期啟動與管理較為容易。幾個專業(yè)相近的同學(xué)，只需幾萬元的注冊資金便可成立自己的公司或工作室。所以許多畢業(yè)生走出校門后，轉(zhuǎn)身便成為公司老板。［2］

表3　福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2011-2013屆就業(yè)地區(qū)分布統(tǒng)計表

表4　福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2011-2013屆畢業(yè)生專業(yè)對口率統(tǒng)計表

三、推動藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的思考

1.舉全院之力做好畢業(yè)生就業(yè)工作

畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)列為學(xué)院的重點工作來抓，應(yīng)保證就業(yè)工作各項經(jīng)費的投入，確保就業(yè)工作順利進(jìn)行。就業(yè)工作要做到“全員參與”，不能僅僅依靠就業(yè)指導(dǎo)中心，學(xué)院其他部門應(yīng)一同配合，特別是廣大的專職教師。由于專職教師本身就是藝術(shù)專業(yè)出身，在社會上已經(jīng)具有一定的社會資源，對學(xué)生的基本情況也較了解，而且我院的學(xué)生對專職教師認(rèn)同感較強(qiáng)，因此，應(yīng)該鼓勵專職教師積極推薦畢業(yè)生到用人單位就業(yè)。

2.健全各項就業(yè)工作規(guī)章制度

如鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的激勵機(jī)制，就業(yè)雙困生的幫扶機(jī)制，鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的激勵機(jī)制，調(diào)動畢業(yè)班輔導(dǎo)員推動學(xué)生就業(yè)的獎勵辦法等等。通過一系列制度的建立，確保就業(yè)工作的順利進(jìn)行。

3.優(yōu)化培養(yǎng)體系

不論是文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，還是國民素質(zhì)教育，都呼喚和需要高層次的藝術(shù)專業(yè)人才。從就業(yè)角度看，高層次、高素質(zhì)的藝術(shù)人才依然缺乏，飽和的往往是低端人才。因此，高等藝術(shù)教育也應(yīng)當(dāng)調(diào)整、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上的調(diào)整和優(yōu)化應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的前沿，以滿足市場的需求；同時，在教學(xué)方式上重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

4.繼續(xù)嚴(yán)把招生關(guān)

針對學(xué)院的實際情況嚴(yán)格制定招生專業(yè)和計劃，不盲目擴(kuò)大招生數(shù)量，同時保證生源質(zhì)量關(guān)，只有學(xué)生生源質(zhì)量上去了，才能保證學(xué)院更好發(fā)展，這是一個良性的循環(huán)。

5.加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提升社會競爭力

當(dāng)今社會對人才素質(zhì)和能力的要求在不斷地提高，除專業(yè)知識和技能的掌握，還應(yīng)具備一定的理論素養(yǎng)和綜合能力。對藝術(shù)類畢業(yè)生來說，文化理論知識是較薄弱的地方，只有知識得到一定的積累后，對藝術(shù)的了解才能上升到更高層次。因此，從新生入學(xué)開始就應(yīng)該灌輸不斷鍛煉和提升自我。

6.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

一是要客觀認(rèn)識自己，把握好擇業(yè)的期望值。二是要針對不同層次的學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)，如對新生重點開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對畢業(yè)生重點進(jìn)行求職技巧指導(dǎo)和擇業(yè)觀念教育，對在校生開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等等。三是由于藝術(shù)專業(yè)比較特殊，專業(yè)對口的行業(yè)比較單一，就必須多渠道地拓展藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)面。四是要通過加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、測評建設(shè)以及活動建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的有效性、連續(xù)性和前瞻性，保證學(xué)生對個人職業(yè)生涯有較清楚的認(rèn)識和準(zhǔn)備。五是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要樹立服務(wù)的意識，耐心、細(xì)心地做好畢業(yè)生的咨詢和服務(wù)工作。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐詠.藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)特性研究［D］.上海：復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)基礎(chǔ)部，2010.

［2］田麗華.藝術(shù)院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策的思考［J］.中國大學(xué)生就業(yè)，2009（10）：53-54.

編輯朱榮華

The countermeasure and Analysis of Employment Status of Art Graduate in Higher Vocational College——Take Fujian Vocational College of Art for example

XIA Yun-qing
（Fujian Vocational College of Art，F(xiàn)u Zhou 350100）

Abstract:The employment of the art graduates has following features：low job-suited rate，uneven regional distribution，high expected salary and the big gap between expectation and reality. Therefore，higher vocational colleges should optimize the cultivation system，enforce employment system and control the quality of new students to change the current situation.

Key words:HigherVocationalCollege；Artgraduate；Employment；Analysisandcountermeasure

中圖分類號：G715

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-8528（2016）03-075-04

收稿日期：2015-12-30

作者簡介：夏云清（1983），男，福建寧化人，碩士，講師，研究方向為學(xué)生教育管理。