原聲英文電影在中職英語教學中的應(yīng)用

熊晉

【摘要】中等職業(yè)學校英語教學的基本要求是幫助學生進一步學習英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力。本文針對目前中職學生在傳統(tǒng)教學模式中的現(xiàn)狀，提出了原聲英文電影在中職英語教學中起到一定的輔助作用。探討如何合理利用原聲英文電影教學，才能達到預(yù)期教育目標，提高學生英語基本功，為將來的職場及日常運用奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職英語 原聲英文電影 教學應(yīng)用

【分類號】G633.41

一、 前言

教育部頒布的?中等職業(yè)學校英語教學大綱?明確指出中等職業(yè)學校英語教學與高中英語教學有著不同的培養(yǎng)方向，是以培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力為主要目標，也就是說要摒棄過分注重語法分析、注重知識體系完整無缺的傳統(tǒng)教學思想，轉(zhuǎn)而強調(diào)對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重學生英語意識及英語運用能力的培養(yǎng)。因而中等職業(yè)學校的英語教學應(yīng)在這一目標指引下培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

二、 中職英語教學現(xiàn)狀

目前進入中等職業(yè)學校學習的學生普遍存在文化課成績分數(shù)不高，特別是英語成績差強人意的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)的英語教育模式下，教師過分注重語法分析，注重知識體系的完整，使得英語課堂枯燥乏味。原本英語基礎(chǔ)就不好的學生對英語的學習就更加提不起興趣，學習被動，導致學習效果不高，達不到預(yù)期教育目標，在改革開放日益深入的當下，無法適應(yīng)未來職場工作的需要。

三、 原聲英文電影在中職英語教學中的應(yīng)用

1、 原聲英文電影在教學中的優(yōu)勢

（1）、激發(fā)學生學習英語的興趣

當下職校的學生對英語的學習相對被動，積極性普遍不高。但他們又處在渴望吸收更多知識的年齡，電影正是他們了解世界，了解一切的一個重要窗口。“興趣是最好的老師”，只要有了興趣，學生們才會積極主動地從各個方面去吸收積累知識。觀看原聲英文電影使他們摒棄了枯燥無趣的書本知識，使得英語語言的學習更具有趣味性。而且原聲英文電影多數(shù)來源于生活，取材于生活，學生可以通過影視了解英語國家的文化和社會背景，并且學習到了當下最流行的語言、詞匯，達到輕松快樂學習的目的。

（2）、提供真實的聽力環(huán)境，地道的口語表達法

原聲英文電影為學生提供了最豐富地道的語言材料，在原聲英文電影中的語言情景是真實、立體的，學生觀看原聲英文電影是促進學習地道英語表達和提高英語聽力的重要途徑。電影為我們創(chuàng)造了真實的、自然的而富有情感的語言環(huán)境，而這些源于生活的語言能使觀眾產(chǎn)生一種身臨其境的效果。學生通過觀看原聲英文電影接觸到原汁原味的、地道的英語語言表達方式，通過大量的語言滲透，最后使學生能在生活中以及將來工作環(huán)境中交流運用英語，這是學習英語的最終目的。

（3）、文化導入對英語教學的幫助

學習英語如果只是掌握了語法規(guī)則、詞匯，它并不意味著真正掌握了這門語言。只有在生活、工作中能順利運用語言，進行日常交際才算熟練掌握它。語言運用更高層次的要求是要考慮語言形式所涉及的社會背景和文化內(nèi)涵。而原聲英文電影中真實的語言、生動的故事情節(jié)使學生更加直觀的了解到了英美國家的風土人情、思維方式和價值觀等。觀賞電影讓學生有一種身臨其境的感覺，它引導學生去解讀一個陌生而奇異的世界。對于正處于求知欲旺盛的學生來說，英語文化背景應(yīng)該是培養(yǎng)學生英語學習興趣的重要資源。

2、原聲英文電影在教學中的具體應(yīng)用

（1）、課前準備

在進行原聲英文電影教學中，任課教師要花費一定的時間去選擇符合教學內(nèi)容的合影片，收集相關(guān)背景知識，精心設(shè)計教學任務(wù)，才能達到預(yù)期的教學效果。在課前準備階段可以布置任務(wù)讓學生參與查找相關(guān)資料，既可增加語言的密集接觸又可調(diào)動學生的積極性。在此階段，教師一定要做好課前準備，切忌隨意。

（2）、課堂實踐

課堂教學選擇以?瘋狂原始人?為例。在課堂上首先邀請同學們對電影背景做介紹，如導演、主創(chuàng)人員名單，故事梗概又或者可以是幕后花絮等。然后播放主題曲，在開始講課前抓住學生的興奮點，引起大家對這部電影的興趣。由于課時的原因，選取?瘋狂原始人?的一部分進行播放，設(shè)計課堂活動步驟，引導學生進行賞析。如在洞內(nèi)爭吵的場景中有一句話：“I was watching. I was fine”，watch一詞在這里的含義是什么？提出問題，通過觀看電影，猜測詞義，最后由老師給出有關(guān)watch一詞相關(guān)詞義的解釋，這樣的教學能使學生迅速了解詞義，明白句子內(nèi)容，掌握watch 的日常幾種用法并通過電影加深印象，最后達到口語運用的目的。

（3）、觀后拓展

觀看完電影后并不意味著這堂課已結(jié)束，還要設(shè)計好拓展訓練，如幾道思考題、情景劇表演等，通過訓練，強化課上的內(nèi)容，加深對語言的理解，達到觀賞原聲英文電影的最佳效果。

3、借助電影進行日常英語教學時的注意事項

（1）、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們可以接觸到越來越多的原聲英文電影，但作為教師要從中仔細挑選適應(yīng)中職生特點的影片進行播放。另外選擇影片時不要選帶有中文字幕的影片，這樣會養(yǎng)成學生過分依賴中文字幕的習慣，在觀看電影時過分關(guān)注字幕就不能全身心投入到影片的故事情節(jié)中，達不到觀賞原版英文電影的目的。

（2）、由于時間的限制，一部完整的電影在上課的時間內(nèi)并不能全部播完。所以應(yīng)選擇一部分或幾個片段進行反復(fù)播放，要求學生精聽，理解句意。在對語言本身有了更深一步理解的同時進行跟讀訓練，可以對人物的一句話或一段話進行模仿，體會他（她）的語言、語調(diào)、重音、節(jié)奏等，這樣在訓練聽力的前提下，口語水平也會有大幅度提升。

（3）、在觀看電影時，還要注重引導學生仔細體會影片中其中人物的語言習慣，語言是文化的載體。詞語和句式使用是否準確直接體現(xiàn)了對國外文化的了解程度，這是一種立體式的學習方式，只有掌握了外國人的思維習慣和文化才能熟練運用語言。

四、結(jié)語

中職英語教師要充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)備，設(shè)計合理的原版英文電影教學模式，創(chuàng)造愉快和諧的英語交際情景，調(diào)動學生學習英語的主觀能動性，提高學生英語基本功，為將來的職場及日常運用奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]中職英語課程標準.

[2]楊繼唐.論電影在英語教學中的有效利用.職業(yè)教育研究，2005.

[3]趙茜.探討原版英文電影在英語教學中的應(yīng)用.外國語文，2011.