如何把握教學(xué)的基本內(nèi)容提高初中物理教學(xué)實(shí)效

李新廣

摘 要：物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué)，那么，初中物理教學(xué)中如何把握教學(xué)的基本內(nèi)容來提高教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自然和科學(xué)素養(yǎng)，正確協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面來做好自己的教學(xué)工作：明確教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)；正確把握基本教學(xué)內(nèi)容；采用合理的教學(xué)方式、方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；基本內(nèi)容；教學(xué)方式；教學(xué)任務(wù)

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué)。那么，初中物理教學(xué)中如何把握教學(xué)的基本內(nèi)容來提高教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自然和科學(xué)素養(yǎng)，正確協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面來做好自己的教學(xué)工作：

一、明確教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)

具體地說就是要明確每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)。課時教學(xué)目標(biāo)是對每一個課時的教學(xué)活動所欲促成的學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能和能力等方面變化的程度和結(jié)果的具體預(yù)設(shè)。能夠規(guī)范地制定與表述課時教學(xué)目標(biāo)既是教師教學(xué)應(yīng)具備的基本技能，又是保證課堂優(yōu)質(zhì)高效的前提。隨著新課程理念的深入，教師們傾心于課程理念的實(shí)踐，努力改進(jìn)教學(xué)方法，同時應(yīng)注意對教學(xué)目標(biāo)的研究和探討。

課時教學(xué)任務(wù)是關(guān)于知識、能力、興趣、品格這四個方面的任務(wù)，實(shí)際上是一個統(tǒng)一的整體。它們彼此相互作用，相互影響。掌握基礎(chǔ)知識是向?qū)W生進(jìn)行教育的前提，也是完成后三個任務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。培養(yǎng)能力是目標(biāo)，只有學(xué)生的智力和能力得到預(yù)期的發(fā)展，才能更好地掌握知識、激發(fā)興趣和求知欲，通過教育形成高尚的品格。對中學(xué)生學(xué)習(xí)物理來說，培養(yǎng)興趣使之轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈的求知欲望，更是中學(xué)物理教育成敗的關(guān)鍵和主要標(biāo)志。而興趣的培養(yǎng)和優(yōu)良品格的形成，作為非智力因素不僅能促成前兩個任務(wù)的順利完成，而且也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和提高全民族的素質(zhì)所不可缺少的內(nèi)容。就是說，初中物理的教學(xué)任務(wù)主要在于從生活走向物理，從物理走向社會。

二、正確把握基本教學(xué)內(nèi)容

（1）正確把握每一章節(jié)。每一課時的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：教師要仔細(xì)研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，正確解讀和把握每一課時的三維教學(xué)目標(biāo)，即知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課過程中應(yīng)充分發(fā)揮備課組的智慧，集中集體優(yōu)勢、亮點(diǎn)，在教材內(nèi)容處理的過程中，還應(yīng)查閱相關(guān)資料，了解前沿信息，并加以篩選、整理、加工，變成學(xué)生所需要的和感興趣的，這樣學(xué)生才愿意聽，感興趣，學(xué)得進(jìn)去。

（2）教學(xué)過程要體現(xiàn)物理學(xué)科的專業(yè)性特點(diǎn)：物理學(xué)是一門觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理概念的形成，規(guī)律的建立都與生活、生產(chǎn)實(shí)際密不可分，都要借助觀察和實(shí)驗(yàn)手段得以落實(shí)、深化。很多概念、規(guī)律既具體又抽象，邏輯性、實(shí)踐性強(qiáng)，要求教師在講授時候，抓住重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化理論。

（3）教師要管理好自己。平時要善于學(xué)習(xí)交流，積累知識，鉆研業(yè)務(wù)，提高自己把握教材和正確解讀課標(biāo)的能力；其次，要不斷接受新知識，更新教育教學(xué)觀念，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（4）研究學(xué)生也很重要，要深入分析學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，做到有的放矢，省時高效。只有組織和管理好學(xué)生，才能有效地組織和開展課堂教學(xué)。物理課教學(xué)互動性很強(qiáng)，如果教師在課堂上能夠協(xié)調(diào)好師生之間，生生之間的教與學(xué)的關(guān)系，適時發(fā)揮評價機(jī)制，就會創(chuàng)造出有奇跡的課堂氛圍。

（5）重視實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教材中有大量實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生實(shí)踐：動手實(shí)驗(yàn)，操作使用物理實(shí)驗(yàn)儀器，等等。在實(shí)踐中獲取物理知識，進(jìn)行物理科學(xué)研究，用所學(xué)物理知識分析問題、解決問題等都需要學(xué)生實(shí)際參與。教師要做好指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識過渡的能力。

三、采用合理的教學(xué)方式、方法

在整個教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。老師的知識再淵博豐富，最后還是要落實(shí)到讓學(xué)生來掌握。所以，發(fā)揮學(xué)生的主體作用才是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。如何來發(fā)揮學(xué)生的主體作用？教師要結(jié)合目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)課堂和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法，有效地組織課堂教學(xué)。

中國有句古話“授人以魚，不如授人以漁”。 教會學(xué)生會學(xué)習(xí)才會有效地開展課堂活動。學(xué)生會學(xué)習(xí)了，有了學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果就會明顯。

（1）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分。隨著新課程理念不斷深入，新教材對實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)調(diào)愈見突出，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的要求，這就需要一種全新的創(chuàng)新型教學(xué)方式的出現(xiàn)。如積極引導(dǎo)，在具體實(shí)驗(yàn)中確立學(xué)生的主體地位；強(qiáng)化實(shí)踐，在生活中發(fā)現(xiàn)物理體會實(shí)驗(yàn)；興趣教學(xué)，在課堂中滲透實(shí)驗(yàn)思想等方法，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，提高學(xué)習(xí)物理的熱情。

（2）探究法：根據(jù)學(xué)生已有的知識積累和認(rèn)知發(fā)展水平，向?qū)W生提出探究性問題，將學(xué)生置于探索者的位置。鼓勵學(xué)生利用各種信息材料，實(shí)踐技能去探索現(xiàn)實(shí)中的物理問題，鼓勵學(xué)生積極思考和猜測想像，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。例如：人類對天體運(yùn)行的認(rèn)識過程。

（3）討論法：課堂討論，就是教師展示某個物理問題和物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解或進(jìn)行論證的過程。恰如其分的展開課堂討論，課堂就會成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的舞臺，成為學(xué)生積極思維閃現(xiàn)智慧火花的場所，也會成為學(xué)生一種愉快生活和積極情感的體驗(yàn)。物理與我們的生活密切相關(guān)，我們的生活處處有物理現(xiàn)象、物理知識。例如：高原上煮飯為什么要用高壓鍋等。積極的課堂討論會促使學(xué)生良好的情感、態(tài)度與價值觀。

（4）根據(jù)教學(xué)需要，合理使用多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)集中了投影、幻燈、錄像的優(yōu)點(diǎn)，可以展示實(shí)驗(yàn)等，可將板書、圖表、音樂、動畫編寫在一個軟件里，以其圖、形、聲、色、動態(tài)演示等多種手段最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，特別是一些抽象難懂的物理問題通過多媒體教學(xué)可以優(yōu)化課堂教學(xué)。

總之，我認(rèn)為教師只要明確了教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，正確地把握教學(xué)的基本內(nèi)容，采用合理的教學(xué)方式、方法，就能有效把握教學(xué)的基本內(nèi)容，有效地完成教學(xué)任務(wù)。