初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育分析

張偉

【摘要】英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際化語(yǔ)言，目前在工作、生活和社會(huì)交際中的應(yīng)用具有廣泛性，因此在初中教學(xué)中英語(yǔ)教學(xué)的地位越來(lái)越顯著，基于此，為了將教學(xué)成效提升，就必須將創(chuàng)新教育開(kāi)展。下面我們將具體介紹創(chuàng)新教育在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)施手段，推進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的更好發(fā)展，同時(shí)也幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中 英語(yǔ)課堂 創(chuàng)新教育 手段

前言

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的根本原動(dòng)力，因此，在教育教學(xué)中我們也要不斷創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。目前在教育改革的推進(jìn)下，人們已經(jīng)逐漸意識(shí)到了教育創(chuàng)新的重要性和必要性，因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中自然也少不了創(chuàng)新教育，其目的是借助創(chuàng)新教育有助于提升英語(yǔ)教學(xué)成效和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面我們將具體介紹創(chuàng)新教育手段實(shí)施的方法，為后期的英語(yǔ)教學(xué)提供參考依據(jù)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

作為初中英語(yǔ)教師，首先要做的就是將良好的教學(xué)環(huán)境構(gòu)建，使學(xué)生能夠自主的進(jìn)入課堂，并全身心的投入課堂，做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)思維的拓展和發(fā)散。并且還可借助英語(yǔ)小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如將“躲地雷”游戲設(shè)計(jì)，并將有地雷的單詞告知學(xué)生，要求學(xué)生在跟讀時(shí)繞過(guò)有地雷的單詞，假如發(fā)生失誤，其他學(xué)生就會(huì)向他扔地雷。以此來(lái)構(gòu)建熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握。

二、實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合與多維互動(dòng)

在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)中，受教學(xué)環(huán)境封閉性的影響，使得學(xué)生的表達(dá)也具有封閉性，因此作為初中英語(yǔ)教師，必須緊密結(jié)合課內(nèi)外，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，使其視野與語(yǔ)言逐漸開(kāi)闊。如鼓勵(lì)學(xué)生辦英語(yǔ)手抄報(bào)、黑板報(bào)或者是閱讀英語(yǔ)雜志等，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)也潛移默化的掌握相關(guān)知識(shí)，并將知識(shí)靈活的應(yīng)用和表達(dá)，促進(jìn)課外活動(dòng)和課內(nèi)教學(xué)成效的提升，從而從根本上提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維

培養(yǎng)學(xué)生的想象力與發(fā)散思維是推動(dòng)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，因此教師必須在整合理論知識(shí)和教材案例的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)造性的形式凸顯教材蘊(yùn)含的內(nèi)容，如進(jìn)行過(guò)去進(jìn)行時(shí)講解時(shí)，可將多媒體設(shè)備引進(jìn)，將媽媽與孩子在家的情境播放，之后由老師將問(wèn)題拋出：When his mother was cleaning the room ？What were the children doing ？以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)言積極性。除此之外老師還可以將幾個(gè) keys words在黑板上板書(shū)，讓學(xué)生圍繞詞匯進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的編寫(xiě)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。

四、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞也直接影響著整個(gè)教學(xué)成效，因此教師必須在考慮教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的前提下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)科學(xué)有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)也能夠引導(dǎo)學(xué)生積極的參與活動(dòng)，并充分應(yīng)用英語(yǔ)表達(dá)交流，從而將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)完成。如在進(jìn)行《don，t eat in class》的時(shí)候，可將相關(guān)視頻向?qū)W生播放，讓學(xué)生明確課堂規(guī)矩，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與英語(yǔ)教學(xué)的整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候，還要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與需求，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，進(jìn)而顯著提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神與參與意識(shí)

隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)中心已經(jīng)由老師過(guò)渡到了學(xué)生，因此在教學(xué)中，老師必須將更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造空間為學(xué)生提供，使學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮。如講解“ Sea water and rain water ”的時(shí)候，首先將“ What do people use water to do in the future ？”這一問(wèn)題向?qū)W生拋出，之后讓學(xué)生在出于環(huán)保理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行文章學(xué)習(xí)，并將“節(jié)約用水”的理念向?qū)W生倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。又如講解No Smoking時(shí)，讓學(xué)生分組圍繞Smoking is harmful ， so it should be forbidden討論，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。

六、設(shè)置創(chuàng)新情境

俗話說(shuō)興趣是做好的老師，要想以創(chuàng)新教育促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的提升，就必須將創(chuàng)新情境設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的增強(qiáng)。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以將創(chuàng)新問(wèn)題構(gòu)建，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這也就要求了老師提出的問(wèn)題能夠引起學(xué)生的質(zhì)疑，能夠?qū)W(xué)生的求知欲激發(fā)。如在講解“translate ”的時(shí)候，可將《 You And Me 》這首歌向?qū)W生播放，并將事先設(shè)定好的問(wèn)題向?qū)W生拋出，如讓學(xué)生對(duì)歌詞大意進(jìn)行翻譯等，從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)，并逐漸過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)中。亦或是將英語(yǔ)演講大賽等設(shè)置，以學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)為依據(jù)，將相關(guān)內(nèi)容拋出，如要求學(xué)生圍繞《my family》進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的介紹，并在全班師生面前進(jìn)行演講和介紹相關(guān)家庭成員，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，并積極的展現(xiàn)自我，同時(shí)將學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯復(fù)習(xí)和掌握，實(shí)現(xiàn)一舉多得，事半功倍。

七、引進(jìn)趣味教學(xué)法

基于趣味教學(xué)法能夠顯著提升學(xué)生的思維活躍度和學(xué)習(xí)興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中可以將該教學(xué)手段引進(jìn)。如引領(lǐng)學(xué)生回顧以往知識(shí)和詞匯的時(shí)候，可以幫助學(xué)生以創(chuàng)造性方法進(jìn)行單詞記憶，如傳授學(xué)生創(chuàng)造性記憶單詞的方法，或圖片、或錄像等，實(shí)現(xiàn)單詞與實(shí)物的結(jié)合，通過(guò)科學(xué)目標(biāo)體系的引領(lǐng)使學(xué)生將學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法掌握，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中英語(yǔ)整體教學(xué)成效的提升。

結(jié)語(yǔ)：在初中英語(yǔ)教學(xué)中要想實(shí)施創(chuàng)新教育，在手段上具有多樣性和靈活性，作為英語(yǔ)教師，則應(yīng)該將各種創(chuàng)新教育手段全面掌握，并著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的創(chuàng)造性應(yīng)用和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，進(jìn)而推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)成效的提升，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深化。

參考文獻(xiàn)：

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