高職高專院校護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究

常穎穎

[摘要]為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及人民群眾對(duì)護(hù)理衛(wèi)生保健的根本需求，高職高專院校作為應(yīng)用型人才的主要輸出地，進(jìn)一步加強(qiáng)其護(hù)理專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，從而培養(yǎng)出更多更好地滿足社會(huì)發(fā)展與人民群眾需求的高素質(zhì)護(hù)理人才，早已成為所有高職高專護(hù)理院校共同面臨的重要課題。文章基于實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)參考文獻(xiàn)，就如何做好高職高專院校護(hù)理專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]高職高專；護(hù)理專業(yè)；內(nèi)涵建設(shè)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201619196

近年來，在我國素質(zhì)教育的改革與發(fā)展中，內(nèi)涵建設(shè)不僅成為了職業(yè)教育追求的重要目標(biāo)，也成為了當(dāng)前高職高專院校培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)能力護(hù)理人才的關(guān)鍵所在。也正因如此，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高職高專院校護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的研究則具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。以下筆者即結(jié)合個(gè)人實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)參考文獻(xiàn)，從內(nèi)涵建設(shè)的重要意義入手進(jìn)行粗淺的探討，提出做好高職高專院校護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的幾點(diǎn)個(gè)人建議，以期為廣大同行在今后的教育教學(xué)建設(shè)中提供有益的參考借鑒。

1內(nèi)涵建設(shè)的重要意義

11內(nèi)涵建設(shè)的含義

任何一個(gè)事物都擁有兩種規(guī)定性，即內(nèi)涵與外延。其中，外延是對(duì)事物發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度、發(fā)展數(shù)量的一個(gè)反映，是事物的非本質(zhì)屬性；而內(nèi)涵則是對(duì)事物發(fā)展品質(zhì)、事物發(fā)展方向的反映，是事物的本質(zhì)屬性。也正因如此，內(nèi)涵作為事物發(fā)展的本質(zhì)性因素，高職高專想得以可持續(xù)發(fā)展，勢(shì)必離不開內(nèi)涵建設(shè)。

12內(nèi)涵建設(shè)的必要性

第一，社會(huì)市場(chǎng)化需求決定了高職高專必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。高職高專既擔(dān)負(fù)著對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)任務(wù)，同時(shí)也肩負(fù)著為社會(huì)服務(wù)的重要職能。因此，無論是從教書育人上，還是從社會(huì)服務(wù)上，都必須從高職高專發(fā)展的本質(zhì)屬性入手進(jìn)行完善，所以，必須要加強(qiáng)高職高專院校的內(nèi)涵建設(shè)。

第二，全民化教育、國際化教育要求高職高專必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。這是因?yàn)槿窕逃?、國際化教育決定了高職高專培養(yǎng)的人才必須具有國際意識(shí)，具有國際交往能力，從而能夠積極主動(dòng)地參與到國際競爭之中，而這就要求了高職高專院校必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)向著更優(yōu)、更精的方向不斷發(fā)展。

2高職高專院校護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)

專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)是所有高職高專院校的工作重心所在，而通過校企合作、社會(huì)服務(wù)等工作進(jìn)一步提高學(xué)校的影響力，促進(jìn)學(xué)校產(chǎn)業(yè)與教學(xué)之間的更好融合，則是高職高專內(nèi)涵建設(shè)的重要目標(biāo)。如若我們對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的研究，又可以將這個(gè)目標(biāo)分為兩個(gè)子目標(biāo)，即培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生與優(yōu)秀的教師，也就是說培養(yǎng)出更多的滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型人才，并且構(gòu)建專業(yè)素質(zhì)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的雙師型教師隊(duì)伍。而這無疑是每一個(gè)高校立校的根本所在。

3做好高職高專院校護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的幾點(diǎn)建議 1更新教學(xué)理念，構(gòu)建有職業(yè)教育特色的課程體系

緊密圍繞我國醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革要求，結(jié)合現(xiàn)代化護(hù)理科學(xué)的實(shí)際發(fā)展，吸取職業(yè)教育精華，進(jìn)一步理清教育教學(xué)思路，更新教育教學(xué)理念，從而構(gòu)建有職業(yè)教育特色的護(hù)理專業(yè)課程體系，是做好高職高專護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的核心所在。尤其，護(hù)理學(xué)是為人的健康所服務(wù)的，是一門結(jié)合了自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的綜合應(yīng)用性科學(xué)，所以，在護(hù)理專業(yè)課程體系的建設(shè)中，應(yīng)該以實(shí)際護(hù)理病人的身心健康為中心，秉持“人本關(guān)懷，全面關(guān)懷”的服務(wù)理念，并遵循突出能力，提高素養(yǎng)，強(qiáng)化人文的教育教學(xué)改革思路，構(gòu)建以實(shí)際應(yīng)用為目的的護(hù)理專業(yè)課程體系。并且進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生身心素養(yǎng)與人文社會(huì)課程比例的提高，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。同時(shí)，高職高專學(xué)院的護(hù)理教師也應(yīng)該進(jìn)一步更新自身的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，從而采用最先進(jìn)的現(xiàn)代化教育教學(xué)手段加快對(duì)高職高專的內(nèi)涵建設(shè)步伐。

具體來講，在實(shí)際教學(xué)體系的構(gòu)建中，我們主要應(yīng)該突出實(shí)踐，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，護(hù)理考點(diǎn)以及人文態(tài)度相融合，形成全新的護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)方法，教學(xué)手段。并且在校模擬高仿真醫(yī)療護(hù)理環(huán)境，比如：護(hù)士站、治療室、搶救室、重癥病房等，在模擬護(hù)理環(huán)境之中開展實(shí)際的護(hù)理專業(yè)教育教學(xué)工作，讓學(xué)生們都能夠參與到實(shí)際學(xué)習(xí)之中，更早的接觸到本專業(yè)的實(shí)際操作，從而增加見習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是教師可以在教育教學(xué)過程中引入任務(wù)教學(xué)法，以學(xué)生為主，教師為輔的基本模式，將課程內(nèi)容分割為各個(gè)任務(wù)組，以技能培養(yǎng)為主線，以任務(wù)引領(lǐng)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，根據(jù)不同的實(shí)際工作過程，完成對(duì)本章節(jié)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)樂趣。

2積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校企合作辦學(xué)的發(fā)展步伐

積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校企合作辦學(xué)的發(fā)展步伐儼然已經(jīng)成為高職高專內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵立足點(diǎn)。也正因如此，為了更好地加強(qiáng)高職高專學(xué)院護(hù)理專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，就必須做好校企合作辦學(xué)。第一，進(jìn)一步加快推行產(chǎn)業(yè)與教學(xué)之間的相互融合，促進(jìn)校企合作教書育人模式的發(fā)展，進(jìn)而使護(hù)理人才培養(yǎng)切實(shí)落實(shí)到產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程之中。高職高專應(yīng)該積極引進(jìn)一些具有一定社會(huì)影響力的醫(yī)療企業(yè)，并與之簽訂合作協(xié)議，建立“校中廠”“廠中?！钡暮献鬓k學(xué)模式，從而使高職高專能夠與醫(yī)療企業(yè)進(jìn)行更好的合作互補(bǔ)，最大限度地優(yōu)化相互之間的資源配置，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料利用最大化；第二，進(jìn)一步推行“2+1”的教學(xué)模式，即學(xué)生在3年的職業(yè)教學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有2年在學(xué)校完成，而1年則應(yīng)該深入到醫(yī)療企業(yè)之中，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，從而將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐操作有機(jī)的聯(lián)系在一起，達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)的護(hù)理人才能夠與醫(yī)療企業(yè)所需要的應(yīng)用型人才“零”銜接的根本目的。

3加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是做好高職高專內(nèi)涵建設(shè)的重要保障，同時(shí)也是構(gòu)建有職業(yè)教育特色辦學(xué)理念的關(guān)鍵所在。因此，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、學(xué)術(shù)硬、專業(yè)強(qiáng)、水平高的師資隊(duì)伍則尤為重要。第一，高職高專院校應(yīng)該注意對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng)，并且抓好中青年骨干教師綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提高，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的重要作用，幫助中青年教學(xué)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)踐工作中所遇到的問題。尤其是通過教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修等培訓(xùn)模式，大力培養(yǎng)出一支專業(yè)素質(zhì)水平高、教學(xué)水平高且具有較強(qiáng)工作能力的專業(yè)教師隊(duì)伍，從而為高職高專的內(nèi)涵建設(shè)提供重要的中堅(jiān)力量，為高職高專的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的后盾。第二，加強(qiáng)對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍的構(gòu)建。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，必須加強(qiáng)對(duì)高職高專教師隊(duì)伍的建設(shè)，構(gòu)建“雙師型”教師結(jié)構(gòu)，從而切實(shí)構(gòu)建專、兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。而要想做到這點(diǎn)，不僅要增加護(hù)理專業(yè)教師中具有醫(yī)療企業(yè)工作經(jīng)歷的教師占有比例，安排護(hù)理專業(yè)教師到醫(yī)療企業(yè)頂崗實(shí)踐，還要聘請(qǐng)醫(yī)療企業(yè)中的專業(yè)護(hù)理工作者以及醫(yī)療研究人員到高職高專之中擔(dān)任兼職教師，從而形成以實(shí)踐技能課程為基礎(chǔ)的，具有高技能、高水平的兼職教師講授機(jī)制，形成雙師型教師隊(duì)伍，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4結(jié)論

綜上所述，本文從多個(gè)角度入手對(duì)高職高專院校護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提出幾點(diǎn)粗淺的建議，也希望通過筆者的闡述，能夠?yàn)閺V大同行在今后的教育教學(xué)工作中提供有益的參考與借鑒，并為培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)護(hù)理專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，拓展一條全新的教育途徑。

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