淺析獨立學院大學英語四級通過率現(xiàn)狀與應對策略

江明

摘 要：大學英語四級考試是高校學生畢業(yè)前必須通過的一門考試，由于獨立學院的學生英語基礎不是很好，如果學生不努力學習英語，沒能掌握好的學習方法和應試技巧，因此大學期間就很難通過英語四級考試。最終可能拿不到本科階段的學士學位，也不利于學生畢業(yè)后找工作。本文以南昌大學共青學院為例，著重分析英語四級考試通過率現(xiàn)狀，探討提高英語四級通過率的方法。

關鍵詞：獨立學院；大學英語；四級考試

大學英語四級考試是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試，考試的主要對象是根據(jù)教育大綱修完大學英語四級的大學本科生。目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執(zhí)行，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高中國大學英語課程的教學質量服務。目前，很多學校仍把通過英語四級考試與本科階段的學士學位的取得相聯(lián)系，甚至把英語四級考試與獎學金和助學金聯(lián)系起來。我們暫且不說這種現(xiàn)狀合不合理，至少這可以說明學習英語和通過英語四級考試的重要性。

一、獨立學院學生大學英語學習現(xiàn)狀分析

（一）學生英語基礎普遍較差

獨立學院的生源大多是三類本科生，學生的英語基礎薄弱，入學時的英語水平參差不齊，不少學生存在詞匯量貧乏，聽力、口語基礎較薄弱等問題，嚴重影響了他們的大學英語學習的能力，影響其英語學習的效果。

（二）學生學習英語的積極性不高

英語是一門語言類學科。學好英語，就要從字詞句開始，要熟練掌握字詞的用法和語法結構，而學習這些的基本方法是靠記憶和做練習。獨立學院學生存在英語學習興趣不濃厚、英語學習時間投入不夠、自主學習積極性不高等問題。由于所占人數(shù)眾多，這部分學生的學習積極性直接影響著全校英語教學的成功與否。

（三）學生對英語學習的理解存在誤區(qū)

相當多的新生進入大學后聽高年級的學生說：“在我們學校，不需要過英語四級，到時候也可以順利畢業(yè)”。所以許多學生僅僅注重于課堂教學的學習，用于鞏固英語學習的課余時間很少。正是這種對英語學習錯誤的理解，使得獨立學院學生的英語成績難以提高。

二、推進獨立學院學生通過大學英語四級考試的建議

（一）轉變大學英語學習觀念，強調英語學習對本科學業(yè)的重要性

在學生入校后，通過各種途徑宣傳大學英語課程的學習對學業(yè)的重要性，強調大學英語四級與本科學位有關。由英語教師給學生講解大學英語的相關課程設置、英語學習的特點和方法、英語競賽類別和主要的考試，鼓勵新生積極參加大學生英語競賽和各類英語考試，這有助于學生找到英語學習的目標和方向。

（二）任課老師在教授基礎知識的同時， 還要著重提高學生的英語實際應用能力

英語基礎知識固然重要，但適時有效地培養(yǎng)學生的英語表達能力可起到事半功倍的作用。首先，培養(yǎng)和提高學生的聽說能力. 可以鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等課外學習活動。其次，培養(yǎng)和提高學生的讀寫能力。向學生推薦簡易讀物， 加強學生根據(jù)上下文猜生詞意思的能力。鼓勵學生摘抄一些精彩段落和習慣表達， 用英語寫日記， 并要求學生多讀、 多寫、 多練。這樣學生在提高能力的同時， 提高了英語學習的興趣， 增強了自信心。第三，開展好帶差的幫扶活動和課外學習活動。采取成績好的學生帶成績?nèi)醯膶W生，這樣可以使他們充分利用課余時間，激發(fā)學生學習潛能，也解決學生有問題時無法及時請老師幫忙解決的難題。

（三）營造優(yōu)良學習氛圍，建立競爭和獎勵機制

為了進一步地激發(fā)學生學習英語的積極性， 提高四級的通過率。首先， 可以采取必要的獎勵措施，對英語四級通過率成績顯著的學生、任課老師和班級給予適當?shù)奈镔|獎勵和精神獎勵，可以把四級通過率高的班級評為學風優(yōu)良班級。其次， 學院和系可以對四級通過率高的班級和學生進行宣傳，在班級間樹立標桿和典型。從而在學生之間、班級之間、系與系之間形成你追我趕的良好學習氛圍。最后，班級也可以采取相應的物質獎勵?？梢钥紤]拿出部分班費設立四級通過率獎勵的專項經(jīng)費，對第一次四級考試成績在550分以上的學生給予物質獎勵。 充分利用校園文化載體， 把英語學習融入課外活動之中， 使學生在快樂中學到知識。如開展英語演講比賽、英語背誦比賽、 英語詞匯默寫大賽、英語寫作大賽等活動， 通過活動使學生不僅感受到學習英語的樂趣， 而且讓學生有了學好英語的信心。通過院英文報、 廣播站、 宣傳欄等宣傳媒介，宣傳大學英語的相關信息。利用開學典禮、入學教育等大型活動制造學習英語的聲勢。

（四）開展考前強化訓練與應試技巧的指導

英語既是一門學科，也是一門工具。在開展多方位的英語教學，抓好基本技能訓練的同時，也應注意提高學生的應試能力。在考試前，邀請四級考試高分生進行學習經(jīng)驗交流，介紹學習方法和應試技巧。通過一系列的考前強化訓練，鞏固學生的英語知識，為四級考試做好充分的準備。任課老師還應嚴格按照國家大學英語教學大綱的要求，建立規(guī)范、標準的大學英語四級考試題庫，明確四級考試在聽力、詞匯與結構、閱讀理解和寫作方面的要求，以提高學生的應試能力。

三、結束語

提高大學英語四級考試通過率應采取綜合治理、標本兼治的方式，在提高英語素質教育的前提下提高通過率，促使教學質量得到根本的提高。以學生為主體，創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，制定切合學生和班級實際的學習方法。英語四級考試只是一種檢測的手段，學生在參加這項考試過程中掌握了學習的方法，培養(yǎng)了學習的能力，學到了知識，才是最重要的。

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（作者單位：南昌大學共青學院）