探究當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及其對策

李湘婷

摘 要：伴隨著我國高等教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各個高校都在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，從而希望獲得更多的生源。但也正是因?yàn)槿绱耍髮W(xué)的入學(xué)門檻逐步變低，許多從前并沒有機(jī)會踏入高校的學(xué)生也逐步走進(jìn)了高等院校。大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，勢必會造成大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)逐步成為嚴(yán)峻的社會問題，影響整個社會的發(fā)展。所以，本文就將針對當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及其存在問題進(jìn)行客觀分析和闡述，分別從大學(xué)生自身、高校、社會以及企業(yè)三個大方面，提出解決大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的根本對策，以期為相關(guān)的學(xué)者提供理論借鑒與實(shí)際參考，同時為有效改善我國大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象提供切實(shí)可行的理念指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 現(xiàn)狀 問題 改進(jìn)對策

高校擴(kuò)招已經(jīng)逐步成為我國高校發(fā)展過程中的必然趨勢，在這樣的背景之下，高校的招生規(guī)模實(shí)現(xiàn)了大范圍的擴(kuò)展，越來越多的學(xué)生可以進(jìn)入高等院校接受教育，但同時也造成越來越多的畢業(yè)生面臨沉重的就業(yè)壓力。即便我國在近些年來不斷推行“三支一扶”或者其他的大學(xué)生志愿服務(wù)項目，可是針對大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的緩解依然不夠明顯，大學(xué)生的就業(yè)形勢依然不容樂觀。所以，分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及其就業(yè)難的具體原因極為重要，這不僅為相關(guān)的研究學(xué)者提供了理論參考，同時為我國社會以及相關(guān)部門切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象提供了科學(xué)的解決對策，是有利于社會進(jìn)步與和諧的關(guān)鍵性舉措。

一、當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及其存在問題

1.現(xiàn)狀。

1.1就業(yè)的單位逐步向著企業(yè)化方向靠攏。依據(jù)目前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，許多大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)單位選擇方面，逐步傾向于企業(yè)化方向。初次就業(yè)的大學(xué)生，往往會選擇民營企業(yè)、私營企業(yè)等，這是我國國民經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的關(guān)鍵性舉措，也是未來大學(xué)生就業(yè)選擇的主要趨勢。

1.2公務(wù)員類考試是畢業(yè)生的首要選擇。公務(wù)員、村官依舊屬于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首要選擇。許多大學(xué)畢業(yè)生針對這些所謂的“鐵飯碗”依舊情有獨(dú)鐘。這一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生受到傳統(tǒng)思想觀念的影響嚴(yán)重。另一方面則因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏創(chuàng)新意識，針對自主創(chuàng)業(yè)等理念的接受程度相對有限。

1.3就業(yè)地區(qū)嚴(yán)重集中。以當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)區(qū)域來看，大多集中在北京、上海、廣州這類一線城市。西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)在吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)方面，明顯存在劣勢，造成發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)格外難，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)的無人就業(yè)的尷尬局面。

2.存在問題。

2.1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識和勇氣欠缺。即便大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)難問題，開始大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在走出校園之后，依舊沒有自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和意識。一方面大學(xué)畢業(yè)生在上學(xué)期間，雖然掌握了某些技能，但是用于自主創(chuàng)業(yè)時，還會出現(xiàn)能力稍顯不足的現(xiàn)象。另一方面大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，勢必會面臨較大的風(fēng)險。資金不到位、環(huán)境的不穩(wěn)定性以及缺乏相應(yīng)的自主創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制等，都會造成大學(xué)生針對自主創(chuàng)業(yè)目標(biāo)望而卻步。所以，大學(xué)生往往不會選擇自主創(chuàng)業(yè)，而是選擇在激烈的就業(yè)競爭環(huán)境中謀取自己的一席之地，長此以往勢必造成就業(yè)壓力較大。

2.2大學(xué)生的自身就業(yè)水平較低。大學(xué)生之所以存在就業(yè)難的現(xiàn)象，一方面是因?yàn)榫蜆I(yè)人數(shù)較多，另一方面則是因?yàn)榇髮W(xué)生自身的就業(yè)水平存在嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象。一些學(xué)歷相對較高的畢業(yè)生，由于嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境不得不選擇從事待遇較低的工作。還有一些用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)歷有嚴(yán)格的門檻限制，而大學(xué)生自身的專業(yè)水平和就業(yè)能力偏低，也勢必造成自己降低了就業(yè)預(yù)期目標(biāo)，不得不選擇自己并不愿意從事的或者與自己專業(yè)并不匹配的工作。

2.3針對畢業(yè)生的相關(guān)政策規(guī)定不夠健全。當(dāng)前我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境當(dāng)中，仍然缺乏針對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的法律機(jī)制作為保障。例如比較常見的問題包括：用人單位的虛假信息導(dǎo)致畢業(yè)生的個人利益受到侵害；或者還有一些用人單位存在用人歧視的現(xiàn)象，造成大學(xué)畢業(yè)生的心靈和精神均受到不同程度的影響。大學(xué)畢業(yè)生作為社會中的弱勢群體，其在面臨維權(quán)問題的時候，往往并沒有相關(guān)的機(jī)制對其進(jìn)行保障。所以，這就需要我國政府以及相關(guān)部門制定相應(yīng)的政策，這是確保畢業(yè)生順利就業(yè)的根本和基礎(chǔ)。

二、未來改善我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的對策和方法

1.大學(xué)生轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)觀念和理念。針對當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，要想有效解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，作為大學(xué)生自身，必須進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變。首先，需要大學(xué)生自身樹立正確的擇業(yè)觀，將自己的個人理想與社會的實(shí)際發(fā)展結(jié)合起來，不斷提升自身的思想境界，這樣才能有效提高大學(xué)生的就業(yè)層次。其次，需要大學(xué)生對自身進(jìn)行客觀認(rèn)識，合理定位，避免存在非大眾化的就業(yè)觀念。通過不斷進(jìn)行自主創(chuàng)新，提升自身的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的能力。嘗試通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，緩解就業(yè)壓力。既實(shí)現(xiàn)了自身就業(yè)能力的提升，也為社會緩解沉重的用人壓力帶來了一定的幫助和意義。

2.高校注重對畢業(yè)生綜合能力的培養(yǎng)以提升其就業(yè)競爭力。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要場所，面對當(dāng)前沉重的就業(yè)競爭壓力，需要高校轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的教育教學(xué)模式。通過對當(dāng)前社會用人情況以及實(shí)際需求的分析，有效進(jìn)行教育模式改進(jìn)，進(jìn)而提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，為其提高就業(yè)競爭力奠定基礎(chǔ)。首先，需要高校對現(xiàn)存的課程體系進(jìn)行改革。一方面需要注重課程的優(yōu)化，另一方面需要明確課程的配比。尤其需要注重理論課程和實(shí)踐課程之間的相互協(xié)調(diào)，將提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合能力放在首位，進(jìn)而提升高等教育本身的水平。其次，需要對學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)生涯規(guī)劃，針對大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行講座和教育。比如可以定期聘請相關(guān)的專家學(xué)者，針對大學(xué)生求職、就業(yè)過程中普遍存在的問題進(jìn)行分析，然后對當(dāng)前新推行和現(xiàn)行的就業(yè)政策進(jìn)行全面解讀，最終幫助大學(xué)生進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)，使得大學(xué)生針對基本權(quán)益的維護(hù)方法有所了解，從而使得大學(xué)生樹立起正確的擇業(yè)觀念。

3.政府和企業(yè)完善大學(xué)生就業(yè)保障工作。政府和企業(yè)是大學(xué)生走出校園之后，面臨社會問題最重要的屏障。所以政府和企業(yè)應(yīng)該注重對大學(xué)畢業(yè)生這類弱勢群體的保護(hù)，通過建立完善的社會保障機(jī)制和優(yōu)化的企業(yè)用人體制，為大學(xué)生提供更多良好的就業(yè)機(jī)會和條件。首先，政府需要完善社會保障制度，這是確保大學(xué)生全心全意投入到工作當(dāng)中，消除自身后顧之憂的關(guān)鍵性舉措。比如可以針對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，專門制定養(yǎng)老、住房以及醫(yī)療方面的社會保障制度，這樣則可以使得所有的大學(xué)畢業(yè)生均納入到完善的社會保障體系之內(nèi)，為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生解決了顧慮，勢必會擴(kuò)大就業(yè)市場，在社會內(nèi)部形成良性機(jī)制。其次，政府需要逐步消除戶籍檔案對大學(xué)生就業(yè)的阻礙。大學(xué)生的異地就業(yè)問題應(yīng)該被提上日程，同時完善畢業(yè)生異地就業(yè)制度，這樣則可以為大學(xué)畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，無形之中擴(kuò)大了就業(yè)面，符合我國推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策的要求。最后，企業(yè)需要形成正確的用人機(jī)制，同時也應(yīng)該努力與高校之間建立合作。校企合作無疑是提高大學(xué)生就業(yè)能力，增強(qiáng)其實(shí)踐操作能力的關(guān)鍵性舉措。同時。企業(yè)通過降低大學(xué)生的個人學(xué)歷門檻，逐步將考核向著綜合能力方面靠攏，將吸納到更多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，為解決社會中存在的大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象帶來較大的幫助。

三、結(jié)語

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)前我國社會發(fā)展過程當(dāng)中非常重要的問題，并且已經(jīng)逐步由就業(yè)問題上升為社會性問題，需要引起高校、社會、政府以及企業(yè)的多方關(guān)注。通過多方的共同努力，加之大學(xué)生自身就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，勢必會對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難現(xiàn)象進(jìn)行緩解，為提高大學(xué)生的就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生早日就業(yè)帶來幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]狄成杰，朱明. 我國大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策建議[J]. 經(jīng)濟(jì)縱橫，2006，13：27-29+33.

[2]邱文芳. 大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)對策[J]. 漳州師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2009，01：172-174.

[3]傅亮. 當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策分析[J]. 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，09：146-149.

[4]楊東. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策[J]. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2014，11：237-239.

[5]邢金明. 淺析我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、原因及其對策[J]. 科技視界，2015，06：36.