試談初中美術(shù)教學(xué)愉悅法

王廣林

摘 要：作為初中美術(shù)課本身就是一門藝術(shù)性很強的專業(yè)，這樣對教學(xué)有著獨到的優(yōu)勢，但是它畢竟是小科，學(xué)生對這一學(xué)科的學(xué)習還是引不起極大的樂趣，為此也需要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習樂趣。

關(guān)鍵詞：初中教育；美術(shù)教學(xué)；愉悅法

興趣是最好的老師。這是人所共知的，無論是哪一科都需要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，特別是課堂教學(xué)要體現(xiàn)出和諧、平等、愉悅的學(xué)習氣氛來。所說的愉悅教學(xué)就是指在教學(xué)活動中學(xué)生能夠積極而高興地參加到教學(xué)中，他們努力地思考問題，獲得更多的知識，提高他們的知識水平能力，成為學(xué)習的主人。初中美術(shù)課本身就是一門藝術(shù)性很強的專業(yè)，這樣對我們的教學(xué)有著獨特的優(yōu)勢，但是它畢竟是小科，學(xué)生對這一學(xué)科的學(xué)生還是引不起極大的樂趣，為此也需要我們優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習樂趣。下面就此談?wù)勥@個問題。

一、營造愉悅的學(xué)習氛圍

良好的學(xué)習環(huán)境是非常重要的，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習情緒和效果，所以歷來受到教師的高度重視。因此，我們要使課堂出現(xiàn)一種平和友好的氣氛，特別是教師，首先要做到對待學(xué)生和藹可親、平易近人，給學(xué)生以微笑，學(xué)生更能體會到幸福、快樂和友好，教師要注重運用一些幽默的語言、期望的眼神、尊敬的表情、溫暖的語氣，從而使學(xué)生感到親切、輕松和愉快，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。他們也會對這一學(xué)科感興趣了，自覺地去學(xué)習音樂學(xué)科了。

二、充分使用多媒體教學(xué)手段

多媒體是現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要標志，當它進入課堂教學(xué)后給教學(xué)帶來了無限的生機和活力，它強化了課堂教學(xué)的直觀性，以抽象變生動，化簡為繁。比之傳統(tǒng)的單調(diào)教學(xué)手段要優(yōu)勢得多。因此，運用多媒體增強了學(xué)生學(xué)習的樂趣，調(diào)動了他們的學(xué)習積極性、主動性和參與能力。比如，我執(zhí)教《圖案基礎(chǔ)——寫生變化》時，就使用了多媒體教學(xué)，我把各種動物都在多媒體上進行了播放，學(xué)生隨即就能叫上名字來，然后我把魚的身上放上蓮花，梅花的上面填上喜鵲，再問學(xué)生，通過討論他們說出了“連年有余”“喜上眉梢”的寓意，課堂學(xué)習氣氛非常好。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點，一般是教師講授十五到二十分鐘，其余的時間應(yīng)該是以作業(yè)的形式進行課堂訓(xùn)練，所以教師的課堂輔導(dǎo)要多一些，這期間應(yīng)該多啟發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在練中提高學(xué)習水平。教師要有精當?shù)狞c撥指導(dǎo)，對學(xué)習接受慢的要鼓勵，對錯的要耐心指導(dǎo)，也可以給學(xué)生播放點優(yōu)雅激趣的音樂，讓他們在課堂教學(xué)中享受優(yōu)美的音樂，有著愉悅的心情，從而達到培養(yǎng)學(xué)生作畫興趣和愉悅心理的目的。

總之，美術(shù)教學(xué)雖然在中考中不占優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習的積極弱勢，但是我們要千方百計地強化學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。作為美術(shù)教師，我們要運用良好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，抓好美術(shù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

編輯 韓 曉