論導師在軍校研究生培養(yǎng)中的角色和作用

高秀峰　劉愛珍　陳利軍

摘 要 針對軍校研究生的自身特點，為培養(yǎng)高素質新型軍事人才，滿足未來軍事需求，導師作為第一責任人，在研究生培養(yǎng)過程中，應在政治思想教育、學術道德、學術研究、學術創(chuàng)新等方面，充當不同的角色、發(fā)揮相應的作用。

關鍵詞 研究生培養(yǎng) 角色 作用

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.031

Abstract According to the characteristics of military academy graduate， for the training of high-quality military personnel of a new type meet future military needs， the tutor as the first responsible person， in postgraduate training process should be in the political and ideological education， academic morality， academic research， academic innovation， act as different roles to play the corresponding role.

Key words graduate training； role； function

軍校研究生是軍隊培養(yǎng)的最高層次人才，是軍隊現代化建設的重要力量，其能力素質將影響著“強軍目標”的實現。導師作為軍校研究生培養(yǎng)的第一責任人，在研究生培養(yǎng)過程中發(fā)揮著非常重要的作用，其在思想、科研、學術、生活等方面對研究生都有著潛移默化的作用。為了培養(yǎng)高素質的新型軍事人才，針對不同的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，導師應充當不同的角色。

1 政治思想教育的責任者

軍校研究生首先是一名軍人，必須能夠絕對聽黨指揮，在政治思想上要堅決與黨中央、中央軍委保持一致。因此，必須使研究生具有軍人意識，使他們認識到自己的使命和責任。

從生源結構上看，軍校研究生有的是從軍校本科生直接考上的、有的來自部隊、還有的來自地方高校的國防生，他們的經歷不同，對社會、對部隊的認識都不相同。尤其是國防生，他們來自地方高校，很多人軍人意識并不明顯、對現身國防的責任感并不強烈。

從年齡結構上看， 軍校研究生大多數都是20出頭的年輕人，人生觀、價值觀、社會觀并沒有真正建立， 非常容易受到社會上個人主義、享樂主義、拜金主義的印象；隨著互聯網的普及，也容易受到互聯網上不良信息的影響。

前些年，一些研究生剛畢業(yè)，由于工作單位不如意或者感覺工資低而不安心工作；還有一些人，認為軍隊要求嚴、事務性工作多，從而無法體現自身存在的價值等等， 他們時刻都在想著離開軍隊。這樣，嚴重影響著軍隊的建設、思想的穩(wěn)定，造成很壞的影響。

雖然在校期間，研究生隊作為管理單位，進行日常政治思想教育，但是，導師由于和研究生接觸時間最長，也具有不可推卸的責任，其在政治思想教育中具有不可替代的作用。因此， 導師在指導研究生過程中，除了學術研究外，還要加強政治思想教育，培養(yǎng)研究生的軍人意識、責任意識，使其能夠思想穩(wěn)定，為國防、軍隊建設貢獻自己的力量。

2學術道德上的示范者

學術道德對于研究生培養(yǎng)、學術研究乃至社會道德都至關重要。“做學問首先要會做人”這是很多名師大家經常說的話，因此，要想培養(yǎng)高素質的研究生，首先就要培養(yǎng)起其良好的學術道德。

近幾年，很多高校（包括軍校）都暴露出存在研究生學術不端問題，典型表現為：（1）抄襲或剽竊他人成果。有些人將別人的文章原封不動地引用到自己的論文中，也有人把國外的論文翻譯后直接在國內發(fā)表或者出現在自己的學位論文中，甚至一些人直接將別人成果占為己有或者在網上購買論文等。（2）造假。有些人在進行課題研究時，由于不具備實驗條件或者實驗結果不理想，就對實驗數據進行偽造。因此，我們經常看到一些論文實驗結果和預期值過于吻合。（3）一稿多投。一些研究生為了提高文章錄用成功率或者發(fā)表速度，往往采用一稿多投方式，卻沒有意識到這是學術上的違規(guī)行為。

對于研究生存在的學術不端行為，有些導師認為這完全是研究生的責任，自己毫不知情，與自己無關。其實不然，之所以發(fā)生這些問題，就是由于這些導師平時缺少對研究生進行學術道德教育，對論文質量要求不高，對學術道德要求不嚴，甚至有些導師親自抄襲、造假或參與其中。

加強研究生學術道德，除了研究生管理部門強化教育、加強監(jiān)管之外，導師應承擔更大的責任。在學術道德方面，導師平時要嚴格要求，更重要的是以身作則、率先垂范，用自身的良好的學術道德，去引導和感染研究生，使他們樹立良好的學術道德。試想，如果導師對自身要求不嚴，在學術上要求不嚴謹，隨意占用別人的成果，又怎能要求研究生有良好的學術道德呢？他們必定群起而效仿，從而造成嚴重的后果。

3學術研究上的引路者

對于研究生來說，科研能力和學術水平是衡量其是否能夠獲得碩士學位最重要的指標，因此在學習期間，研究生最主要的任務就是進行學術研究、撰寫論文。但是，由于研究生的學習相對來說比較獨立、自主，所學習的知識面也比較廣，從而使得他們的學習目標并不很明確，因此，這就需要導師充分發(fā)揮引領作用，做學術研究上的引路者，使他們能夠具有獨立的科研能力。

（1）科學確定研究課題，為研究生指明方向。研究生開題非常重要，好的課題是論文成功的關鍵。研究生的課題大多數都是由導師根據自己研究領域及研究生自身特點指定，這就需要導師對所研究的學科方向有深入研究，非常清楚前沿動態(tài)。同時，由于軍校研究生畢業(yè)后將走上軍隊的崗位，因此，在選題時要針對軍隊中存在的問題，和軍隊實際應用相結合。另外，由于研究生在校時間有限，而每個學生的研究面也不會太寬，因此，在為研究生選題時，要注重課題研究的延續(xù)性，并與研究生自身特點相結合。

（2）合理設計研究過程，注重經常性指導。目前，大多數碩士生都是本科畢業(yè)后直接考上的，沒有什么科研經驗，不知道如何開展自己的課題研究，因此，需要導師針對研究生課題性質，合理設計研究過程，以便研究生能夠順利開展研究。對于研究生的科研課題，基本上都是緊貼學科前沿，研究的都是當前存在的、且亟需解決的問題，因此，在研究過程中會存在意想不到的難題，這就需要導師要時刻關注研究生的研究進程，加強對研究生的經常性指導。對于一些新的理論、技術，導師要和研究生共同研究，親自參與一些關鍵實驗，這樣既能使導師深刻理解各種前沿技術，又便于及時指導研究生，更能起到示范作用，促進研究生科研能力的培養(yǎng)。

（3）嚴格要求論文撰寫，強調學術嚴謹性。研究生在校期間所要撰寫的論文，既有學術論文（俗稱小論文），又有學位論文（俗稱大論文）。無論是學術論文還是學位論文，各院校研究生管理單位要求越來越高。但是，對于缺少寫作經驗的研究生來說，剛開始有些困難，使得他們會產生一些畏難情緒。對于這些，導師應多進行鼓勵，使他們敢于寫作。同時，要多為研究生提供寫作機會，提高寫作技巧和能力。

4學術創(chuàng)新上的推動者

研究生肩負著繼承和創(chuàng)新的重任，也就是在從導師那里學到所需知識的同時，還要能夠針對所研究的課題進行創(chuàng)新，這就要求導師在研究生創(chuàng)新方面做有力的推動者。

（1）培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識。在學術上創(chuàng)新、進行開創(chuàng)性研究，首先就要在思想上樹立創(chuàng)新意識，在思考問題時具有創(chuàng)新思維，敢于突破固有模式。導師在培育研究生過程中，要加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如，選題時要緊貼學科前沿、鼓勵研究生大膽思考、為研究生提供參加高水平科研活動機會等，使得研究生能夠接觸到先進的理論技術，并有與其他研究人員交流的機會，從而能夠開拓自己的視野，提高課題研究的創(chuàng)新意識和思維。

（2）提供創(chuàng)新環(huán)境條件。良好的科研條件能夠為研究生創(chuàng)新提供支撐平臺和必要保障。首先，導師應在研究生之間主導并創(chuàng)建一個濃厚的學術氛圍，建立良好的學術交流環(huán)境，使他們能夠安心進行課題研究；其次，導師應利用科研條件、實驗室建設的機會，為研究生創(chuàng)建一個好的創(chuàng)新實驗平臺，使得研究生能夠對他們的創(chuàng)新研究進行科學驗證，保證研究成果的科學性和嚴謹性。

（3）建立和諧的師生關系。軍隊院校的導師和研究生，既是上下級、師生關系，又應是朋友的關系。師生之間要相互尊重、相互平等。只有建立和諧的師生關系，研究生才敢于對導師提出自己的意見和看法，才能善于和導師進行交流和溝通，才能自覺、自愿地接受導師的指導。導師在關注研究生學習的同時，還要關注其個人生活和思想變化。碩士研究生正處于談戀愛時期，導師應在此方面正確引導，使之不要影響到學習；同時，給研究生一定的學習壓力，使其能夠變壓力為動力，將更多的時間、精力投入到科研、學習中。

5 結束語

針對軍隊院校研究生的特點，在研究生培養(yǎng)過程中，要扮演不同的角色，承擔更多的責任。不僅要關注研究生的學習，更要關心他們的政治思想。不僅要做指導者，更要做示范者和推動者?！吧斫虅儆谘越獭?，導師只有不斷增強自身各方面素質，才能培養(yǎng)出具有思想政治合格、學術道德優(yōu)良、學術作風嚴謹、敢于創(chuàng)新的軍校研究生。

參考文獻

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