高校圖書(shū)館工程類專業(yè)資源管理方法探討

周媛媛

摘 要 高校圖書(shū)館資源是工程類專業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要影響因素，管理方法的正確與否，直接影響該類人才培養(yǎng)的質(zhì)量。文章擬通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館工程類資源的通識(shí)課程資源、專業(yè)課程資源、科研類資源和電子資源四個(gè)方面的資源管理方法進(jìn)行分析討論，找出其管理方法中的一些不足之處，并提出建議，以便于對(duì)高校圖書(shū)館工程類資源管理方法進(jìn)行完善。

關(guān)鍵詞 高校圖書(shū)館 創(chuàng)新能力 工程類專業(yè) 資源管理

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.086

Abstract University library resource is an important influence factor of engineering professional personnel training， and the management method is correct or not， which directly affects the quality of personnel training. This paper analyzes and discusses through university library project resources through knowledge curriculum resources， curriculum resources， scientific research resources and electronic resources four aspects， the ways of resource management were discussed and find out some of the inadequacies of the management method， and puts forward some suggestions， in order to improve the high school library project resource management method.

Key words college library； innovation ability； engineering specialty； resource management

中國(guó)高等工程教育規(guī)模已居世界第一，2013年普通本?？乒こ填愒谛Ｉ鷶?shù)為870萬(wàn)人，招生252萬(wàn)人，畢業(yè)228萬(wàn)人。①隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，對(duì)工程類人才的需求量也與日俱增，加強(qiáng)工程類人才的培養(yǎng)成為一個(gè)必然的趨勢(shì)。其中，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的人才培養(yǎng)目標(biāo)為，“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才”。②如何培養(yǎng)人才，資源是其中非常重要的一個(gè)因素，而圖書(shū)館作為知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的作用就更加明顯。因此，高校圖書(shū)館工程類資源管理就需要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。筆者通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館工程類資源的通識(shí)課程資源、專業(yè)課程資源、科研類資源和電子資源四個(gè)方面，對(duì)資源管理進(jìn)行分析討論，從而發(fā)現(xiàn)管理方法中的不足，并提出自己的建議，為改善高校圖書(shū)館管理方法提供一些參考。

1 高校圖書(shū)館作′用

高校圖書(shū)館是根據(jù)學(xué)校教學(xué)和科研的需要搜集、整理和提供各種知識(shí)情報(bào)載體的服務(wù)部門，它擔(dān)負(fù)著為教學(xué)、科研服務(wù)的雙重任務(wù)，被譽(yù)為學(xué)校的“第二課堂”，是陶冶學(xué)生情操、開(kāi)闊視野、激發(fā)學(xué)生的求知欲望、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、確立社會(huì)主義道德情操和人生觀的陣地。③高校圖書(shū)館資源管理方法是否正確，將直接影響學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和教師等科研人員的科研水平。

2 高校圖書(shū)館資源對(duì)工程類專業(yè)影響

對(duì)于工程類專業(yè)來(lái)說(shuō)，本科教學(xué)過(guò)程中課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)是工程類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的基本要素，是培養(yǎng)出符合標(biāo)準(zhǔn)的工程人才的關(guān)鍵。④因此，要求高校圖書(shū)館工科類資源首先要滿足基本的教學(xué)內(nèi)容參考需要。同時(shí)，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）中明確提出：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?。⑤從“綱要”要求的內(nèi)容可以看出，專業(yè)培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中同樣重要，包括加深專業(yè)認(rèn)識(shí)與理解、加強(qiáng)創(chuàng)新能力和提高科研水平，這對(duì)本科生、碩士生、博士生和高校教師同樣重要，要求高校圖書(shū)館資源除了滿足教學(xué)要求以外還應(yīng)具有大量的科研資源。工科類專業(yè)對(duì)各類圖書(shū)資源的要求較高，教材、參考資料、教學(xué)視頻、電子課件、電子圖紙等幫助學(xué)生掌握各種工程設(shè)計(jì)原理與方法；學(xué)術(shù)期刊雜志、專家論著、國(guó)際前沿專家講座視頻等為科研人員提供重要的國(guó)內(nèi)外專業(yè)研究現(xiàn)狀。由此可見(jiàn)，高校圖書(shū)館資源對(duì)工程類專業(yè)人員培養(yǎng)具有很大的作用。

3 高校圖書(shū)館工程類專業(yè)資源管理

3.1 通識(shí)課程資源管理

工程類專業(yè)通識(shí)課程主要有：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、程序語(yǔ)言、大學(xué)英語(yǔ)等課程。這類課程主要用到的是高校圖書(shū)館資源中的各類的教材和參考資料。

首先來(lái)分析一下教材資源，高校圖書(shū)館中教材占據(jù)了工程類資源的很大比例，各種版本、多個(gè)出版社的教材，基本上市場(chǎng)中能購(gòu)買到的均有收藏，但是由于圖書(shū)管理人員專業(yè)不對(duì)口，教材質(zhì)量參差不齊，讓學(xué)生在查找資料的過(guò)程中遇到很多困難，甚至?xí)斐烧`導(dǎo)，因此，在引進(jìn)該類教材過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合通識(shí)課程任課教師來(lái)選擇高質(zhì)量的教材。

其次是參考資料，主要是各類習(xí)題解析圖書(shū)和知識(shí)拓展讀本等，這類資源量相對(duì)較少，但是對(duì)學(xué)生通識(shí)課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。對(duì)于習(xí)題解析圖書(shū)，由于編者解題思路不同，會(huì)出現(xiàn)較多版本，由于只是參考資料，學(xué)生掌握解題方法即可，不會(huì)有很大影響。知識(shí)拓展讀本的作用是加深學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)通識(shí)課程的作用，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下鋪墊，因此該類圖書(shū)重要性更高。但是，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校圖書(shū)館中該類圖書(shū)資源種類很少且沒(méi)有起到上述作用，因此在管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)該類圖書(shū)的收集與整理工作，向?qū)W生和教師征集相關(guān)信息，使得該類圖書(shū)資源逐漸豐富起來(lái)并形成體系，起到應(yīng)有的作用。

3.2 專業(yè)課程資源管理

工程類專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)和各個(gè)專業(yè)方向有很大關(guān)系，也是本科階段學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺。其中力學(xué)、電工電子、測(cè)量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程是大多數(shù)工程類專業(yè)都要開(kāi)設(shè)的，這些課程資源管理情況和通識(shí)課程資源比較類似，即教材資源充足，質(zhì)量高低不平；參考資料能滿足學(xué)生課后習(xí)題解答需求；專業(yè)知識(shí)拓展讀本數(shù)量和質(zhì)量較低，需要大力引進(jìn)。

重點(diǎn)來(lái)分析一下各個(gè)工程類專業(yè)課程資源情況，該類課程是本科生重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，除了影響其找工作的選擇方向，還對(duì)以后碩士、博士的科研能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力產(chǎn)生直接的影響。由于工程類專業(yè)種類較多，不一一進(jìn)行詳細(xì)列舉分析，現(xiàn)就在使用過(guò)程中出現(xiàn)的一些共性情況和問(wèn)題進(jìn)行分析。

教材資源種類和數(shù)量更加繁多，管理過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生借閱的主要是任課教師所選擇的一到兩種教材，而大量的資源被閑置，這就要求圖書(shū)館管理人員在引進(jìn)圖書(shū)的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)地調(diào)查任課教師和學(xué)生的教材選用情況，同時(shí)加強(qiáng)閱讀推廣工作，讓學(xué)生了解到其它教材的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，增加資源的利用效率。

參考資料資源對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)比起通識(shí)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程更加重要，包括工程設(shè)計(jì)實(shí)例、工程行業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)、工程行業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范、工程制圖標(biāo)準(zhǔn)圖集、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和注冊(cè)師考試資料等資源，該類資源中工程行業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集變化不大，一般幾年更新一次即可，但對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范的更新一定要多查閱國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范網(wǎng)及時(shí)引進(jìn)，不然學(xué)生在查找資料的過(guò)程中會(huì)由于參數(shù)選擇不合理導(dǎo)致設(shè)計(jì)錯(cuò)誤；對(duì)于工程設(shè)計(jì)實(shí)例、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和注冊(cè)師考試資料等資源，更新速率較快，管理難度大，對(duì)圖書(shū)館管理人員要求高，往往容易出現(xiàn)資源過(guò)于陳舊、參考價(jià)值低等情況，這就要求管理人員的管理方法進(jìn)行調(diào)整，除了要向工程類專業(yè)教師和學(xué)生調(diào)查意見(jiàn)外，最好是聘請(qǐng)校外工程類行業(yè)專家作為兼職技術(shù)指導(dǎo)，保證該類資源的實(shí)用性和與時(shí)俱進(jìn)。

3.3 科研資源管理

工程類專業(yè)科研資源對(duì)教師、博士、碩士的科研工作和學(xué)習(xí)有很大影響，同時(shí)對(duì)本科生的科研創(chuàng)新啟發(fā)作用也很明顯，這類資源主要有學(xué)術(shù)期刊雜志（紙質(zhì)版）、學(xué)術(shù)論著、發(fā)明專利撰寫(xiě)與申請(qǐng)介紹、各類基金范本等。

學(xué)術(shù)期刊雜志（紙質(zhì)版）種類繁多，包括普通的CN期刊、中文核心期刊、EI收錄期刊和SCI收錄期刊等，圖書(shū)館管理人員工作量大、篩選困難，一般是讓讀者自我選擇判斷，對(duì)科研能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師影響不大，但對(duì)科研能力相對(duì)較弱的碩、博士和本科生科在選擇科研課題方向時(shí)就會(huì)困難很多，因此建議圖書(shū)館聘請(qǐng)校內(nèi)外科研專家對(duì)該類資源目錄進(jìn)行詳細(xì)的分類，形成一個(gè)階梯式體系，在以后的管理過(guò)程中，只需要對(duì)該體系不斷完善，減少管理人員工作量的同時(shí)還能具有明顯的導(dǎo)向作用。

3.4 電子資源管理

工程類專業(yè)電子資源包括電子課件、教學(xué)視頻、電子圖紙?jiān)O(shè)計(jì)案例、國(guó)內(nèi)外檢索數(shù)據(jù)庫(kù)、知名行業(yè)專家講座視頻等內(nèi)容。

由于理論學(xué)時(shí)的減少，使得任課教師在授課的過(guò)程中每節(jié)課信息量增多，而學(xué)生的接受能力有限，這就需要學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，電子課件、教學(xué)視頻資源對(duì)現(xiàn)在以PPT授課為主的教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的幫助作用。多數(shù)高校圖書(shū)館對(duì)該類資源的管理主要是引進(jìn)校外現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，雖然內(nèi)容大致雷同，由于教材和任課教師不同，平時(shí)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容之間存在一定的差異。建議高校圖書(shū)館除了引進(jìn)校外高水平電子課件和教學(xué)名師教學(xué)視頻外，還應(yīng)建立校內(nèi)電子課件資源庫(kù)和工程類專業(yè)教師教學(xué)視頻資源庫(kù)，建立一個(gè)共享平臺(tái)，方便任課教師對(duì)課件和教學(xué)視頻的上傳和學(xué)生的下載。電子圖紙?jiān)O(shè)計(jì)案例資源主要是幫助工程類專業(yè)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠更加的專業(yè)化和規(guī)范化制圖，因?yàn)樵擃悓W(xué)生畢業(yè)后主要從事的就是施工、設(shè)計(jì)方面的工作，只有制圖能力提高了才能在畢業(yè)以后更好的與工作接軌，該類資源的管理主要是通過(guò)和施工、設(shè)計(jì)企業(yè)合作，收集整理近幾年設(shè)計(jì)案例的電子圖紙資源。

國(guó)內(nèi)外檢索數(shù)據(jù)庫(kù)、知名行業(yè)專家講座視頻等資源主要是方便科研人員了解專業(yè)國(guó)內(nèi)外研究前沿，在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作、專利和基金申請(qǐng)等科研活動(dòng)中提供信息引導(dǎo)。如今，各個(gè)高校圖書(shū)館中國(guó)內(nèi)外檢索數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)均取得了較好的成果，基本能夠滿足需要。但是對(duì)知名行業(yè)專家視頻資源的管理仍存在著一些困難，首先就是資源量少，收集困難。其次是讀者偏愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)專家講座，視頻資源吸引力小。因此要求圖書(shū)館管理人員加大收集知名行業(yè)專家視頻資源的同時(shí)還要加強(qiáng)新媒體閱讀推廣，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)手段方便讀者閱讀的同時(shí)還能夠?qū)υ擃愘Y源提出意見(jiàn)與建議，以便于管理人員對(duì)該類資源管理方法進(jìn)行調(diào)整。

4 結(jié)論

綜上所述，通識(shí)課程資源、專業(yè)課程資源、科研資源、電子資源等高校圖書(shū)館資源對(duì)工程類專業(yè)的影響很大，對(duì)本科生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和畢業(yè)發(fā)展方向選擇上都有很大的指導(dǎo)意義。因此高校圖書(shū)館管理人員在對(duì)工程類專業(yè)資源管理方法制定的過(guò)程中，多聽(tīng)取任課教師和學(xué)生的意見(jiàn)選擇教材、參考資料和電子課件等資源，與工程類施工和設(shè)計(jì)企業(yè)合作建立工程設(shè)計(jì)案例資源數(shù)據(jù)庫(kù)，與國(guó)內(nèi)外工程類專家合作及時(shí)更新學(xué)術(shù)論著和知名行業(yè)專家，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)手段加強(qiáng)新媒體閱讀推廣工作。只有制定合理的管理方法，才能提高圖書(shū)館的資源利用效率，為培養(yǎng)出高質(zhì)量的工程類專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注釋

① 數(shù)據(jù)來(lái)源.2014中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒.http：//www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2014/indexch.htm.

② 教育部啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”——面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)卓越工程師后備人才[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2010（7）：4-5.

③ 龔春健.論高校圖書(shū)館的作用與管理[J].重慶與世界，2011（28）：78-79，84.

④ 扶慧娟，辛勇.推行“卓越工程師計(jì)劃”培養(yǎng)實(shí)踐型工程人才[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011（11）：155-158.

⑤ 中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[J].人民教育，2010（17）：2-15.