高中信息技術(shù)的重要性分析

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【摘 要】隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)受到極大的關(guān)注，而信息技術(shù)理論與實(shí)踐掌握水平直接對高中學(xué)生的整體素養(yǎng)產(chǎn)生影響。由此可見，高中信息技術(shù)教學(xué)極為重要。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù) 學(xué)科結(jié)合 實(shí)踐操作

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.172

近幾年，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增進(jìn)，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)越來越密切，信息技術(shù)甚至與人們的日常生活和工作以及交流也難分難舍，成為人們傳播和收獲信息的重要途徑。因此，掌握良好的信息技術(shù)，具備最新的信息意識(shí)是一位現(xiàn)代社會(huì)人才必須擁有的素質(zhì)。而高中信息技術(shù)教學(xué)就是從基礎(chǔ)做起，此階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)脫離初中和小學(xué)階段的接觸時(shí)期，學(xué)生對于電腦和互聯(lián)網(wǎng)具有一定的操作經(jīng)驗(yàn)，而這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)系統(tǒng)的信息技術(shù)知識(shí)對學(xué)生今后的發(fā)展是極為重要的。以下，我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)方面詳細(xì)談?wù)摳咧行畔⒓夹g(shù)教學(xué)的重要性。

首先，高中信息技術(shù)教學(xué)作為一門課程，自身有其學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢。信息技術(shù)教學(xué)作為高中一門重要的學(xué)科教學(xué)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)的發(fā)展，對于學(xué)生的能力拓展具有很好的作用。

第一，信息技術(shù)和其他學(xué)科課程教學(xué)存在區(qū)別，它是既抽象又具體的，一些理論知識(shí)學(xué)生如果難以理解，就需要學(xué)生在具體的操作中來完成對信息技術(shù)的掌握，這是非常明顯的一個(gè)特點(diǎn)，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換能力具有很好的推動(dòng)效果。

第二，作為一門單獨(dú)的課程，信息技術(shù)教學(xué)對于學(xué)生來說吸引力是很大的，學(xué)生在信息技術(shù)課上能夠很容易把興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)實(shí)踐，因?yàn)閷W(xué)生對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)并不排斥，甚至還帶著好奇心和主動(dòng)性來參與，這對于學(xué)生整個(gè)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)自主性具有很好的培養(yǎng)作用。

第三，高中信息技術(shù)教學(xué)還有助于發(fā)展學(xué)生的愛好以及特長，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信。因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生本身可能不是很喜歡學(xué)習(xí)文化課，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，但是對于信息技術(shù)操作以及電腦知識(shí)懂得比較多，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)別興趣，并幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心和興趣，逐步規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排和空間。

第四，高中信息技術(shù)教學(xué)還可以有效拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，學(xué)生在學(xué)校單純依靠課本和教師來接受知識(shí)是很有限的，但是借助于每周的信息技術(shù)課，學(xué)生借助于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，拓展知識(shí)范圍，從而獲得自身的不斷提升，這是其他學(xué)科課程教學(xué)難以企及的。由此可見，作為一門單獨(dú)的課程，高中信息技術(shù)的重要性可見一斑。

其次，高中信息技術(shù)之所以重要還體現(xiàn)在信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的有效結(jié)合，可以促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，甚至近幾年，其他學(xué)科教學(xué)都離不開信息技術(shù)的使用，已經(jīng)在整個(gè)高中教學(xué)中占據(jù)重要地位。

第一，信息技術(shù)教學(xué)和語文結(jié)合。語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于提升學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，而這需要教師建立文學(xué)或者情感語境，有時(shí)候單純依靠教師的講述是難以達(dá)到的，這就需要信息技術(shù)的參與，為學(xué)生展示生動(dòng)活潑或者真實(shí)逼真的教學(xué)情境，使學(xué)生全身心的投入進(jìn)去，學(xué)生的情感被充分激發(fā)出來，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。

第二，理科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合。例如生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等，尤其是化學(xué)和物理學(xué)科，這是屬于科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)大學(xué)科，有些實(shí)驗(yàn)和探究受到時(shí)間、地點(diǎn)、材料甚至能力的局限，教師無法為學(xué)生展示，而通過信息技術(shù)的或者虛擬技術(shù)的設(shè)置，學(xué)生能夠獲得前所未有的觀看效果，加深印象，甚至能夠激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)沖動(dòng)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的積極性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

第三，信息技術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合，還有助于信息技術(shù)與學(xué)科的互相補(bǔ)充，幫助學(xué)生重新建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的融合和貫通，從而對學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有啟發(fā)作用。由此可見，信息技術(shù)不僅自身具有極強(qiáng)的重要性，而且對于整個(gè)高中學(xué)科教學(xué)都具有促進(jìn)作用，不可或缺。

再者，建立學(xué)生的信息意識(shí)是很重要的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容也是高中信息技術(shù)真正不能缺失的原因之一。高中信息技術(shù)教學(xué)除了需要學(xué)生掌握必要的教學(xué)內(nèi)容之外，實(shí)際上此階段學(xué)生真正學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，真正重要的也是最具有戰(zhàn)略性長遠(yuǎn)性意義的是，學(xué)生此階段借助于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)初步建立起來信息意識(shí)，也就是在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中具有自主運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的自主意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的想法，這是對學(xué)生今后的發(fā)展具有重要意義的內(nèi)容。

第一，建立信息意識(shí)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要推動(dòng)作用。隨著教學(xué)的完善，高中知識(shí)體系不斷更新，而內(nèi)容也獲得了豐富，學(xué)生有時(shí)候在家里遇到問題無法解決的時(shí)候就可以借助于信息技術(shù)或者互聯(lián)網(wǎng)與教師和同學(xué)及時(shí)溝通，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。第二，信息意識(shí)對于學(xué)生今后的工作也具有重要意義。隨著全球經(jīng)濟(jì)化的深入，信息技術(shù)發(fā)展與各行各業(yè)產(chǎn)生密切的關(guān)系，學(xué)生必須具備信息意識(shí)，今后才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和工作的需求，對學(xué)生的今后職業(yè)規(guī)劃具有重要意義?？傊?，信息意識(shí)對高中生的綜合發(fā)展以及今后的素質(zhì)培養(yǎng)極為重要，這也就凸顯了高中信息技術(shù)教學(xué)的重要性。

最后，實(shí)踐操作也是信息技術(shù)教學(xué)中很重要的組成部分之一。信息技術(shù)的實(shí)踐操作凸顯了高中信息技術(shù)教學(xué)的重要性，如果只是單純地課本教學(xué)，學(xué)生看看課本就能具備分析、統(tǒng)計(jì)信息的能力，那么高中信息技術(shù)也就沒有什么意義和挑戰(zhàn)了，也正是實(shí)際的應(yīng)用才真正富于高中信息技術(shù)教學(xué)真正的意義。所以教師在教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，這對于其今后的發(fā)展具有重要的影響。

第一，實(shí)際的操作直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，隨著信息技術(shù)與其他學(xué)科的緊密結(jié)合，學(xué)生掌握信息技術(shù)的能力直接對其知識(shí)的掌握和理解程度產(chǎn)生影響。第二，操作能力對學(xué)生的今后專業(yè)選擇甚至人生發(fā)展產(chǎn)生直接或間接的影響?，F(xiàn)在信息技術(shù)的形式呈現(xiàn)出來的工作成果越來越普遍，成為人才溝通和工作展示的重要方式和形式，所以學(xué)生的實(shí)踐操作能力直接決定其今后的職業(yè)發(fā)展空間。所以，學(xué)生的實(shí)的操作能力必須通過高中信息技術(shù)教學(xué)來循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，由此可以發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)教學(xué)可以說是高中學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

通過以上幾個(gè)方面的詳細(xì)論述，我們基本理解了高中信息技術(shù)教學(xué)的重要性，不僅自身具有獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢，甚至對于其他學(xué)科教學(xué)，對學(xué)生今后的工作發(fā)展都具有影響。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該重視信息技術(shù)教學(xué)的課時(shí)安排和硬件投入，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展不斷進(jìn)行努力。