以就業(yè)為導向的高職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程體系建設初探

李玉林

摘 要： 隨著時代的變遷，知識的大爆炸，建設有中國特色社會主義的新社會需要更多領域的更多人才，這是我國基本國情的必然，是中國這個人口大國的必由之路。為了順應來自各方面的發(fā)展需要，中國大力發(fā)展高等職業(yè)教育，目標是培養(yǎng)生產、建設、服務、管理一線的高技能人才。

關鍵詞： 就業(yè) 高職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè) 課程體系建設

面對一個瞬息萬變的信息化時代，以就業(yè)為向導，以發(fā)展為宗旨，學校肩負著培養(yǎng)多樣化人才、輸送和歷練高技能人才，以契合日益進步的新科技時代，對于這一時期的職業(yè)教育更是一個巨大的難題。他們?yōu)樯鐣槭袌鎏峁┝素S富多樣的科技人才，也為今后的職業(yè)教育體系指明了方向。加快構建教育體系，走產學研結合發(fā)展的道路，將高等職業(yè)學校與行業(yè)對接，發(fā)揮職業(yè)教育的特色與優(yōu)勢，充分調動學校辦學機制的活力，為完成和實現(xiàn)學生幸福的職業(yè)人生出謀劃策。

一、概況與歷程

具有中國特色的新型高等職業(yè)教育秉承為學生的就業(yè)為本，向四海賓朋的青年學生提供全方位、多領域的高級技術人才和高素質勞動力。它讓社會的教育模式從精英教育轉變?yōu)榇蟊娀逃?，是一種最具有中國國情的新型產業(yè)化教育。

1.中國的高等職業(yè)教育

高等職業(yè)學校為迎合社會與市場的需要，以學生就業(yè)為目的，面向大眾招納賢士，力求培養(yǎng)出實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技術人才，走產學研結合的道路，實現(xiàn)每一位學生都能幸福求職的美好愿景。

2.學生與發(fā)展

學院實現(xiàn)開放式辦學，全方位育人，以就業(yè)為向導，在當今數(shù)字化的時代不掉隊，不落伍，以信息網(wǎng)絡為依托，現(xiàn)實每一個學生都可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，主動參與，讓學習不枯燥乏味，師生互動的方式實現(xiàn)教學相長，寓教于樂，把原本死氣沉沉的課堂氣氛也給活躍起來。

二、讓更多的人接受高等教育

由于學生的差異性，在地域性與經濟因素的影響下，許多孩子都來自貧困地區(qū)，有的弱勢家庭對上學來說是種渴望而不可即的夢，而高等職業(yè)學校就以良好的人文關懷，發(fā)起愛心公益活動，為這些可愛的孩子們的幸福人生提供平臺。

三、學校與改革

古語說“窮則思變”，高等職業(yè)學校也是如此。為了兼顧與均衡各個地區(qū)的發(fā)展，學校開設幫助邊遠地區(qū)的學生入學跟完成學業(yè)。走產學研一起的發(fā)展道路，目的是提高學校的核心競爭力，有的學校具有專業(yè)設置的自主權，建立自己的一套教學模式。

四、人才培養(yǎng)注重實踐教學

為了響應黨中央的號召，大力發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)，作為高等職業(yè)教育機構，他們非常注重人才的培養(yǎng)。在這個信息時代，科技是第一生產力，而人才又是最缺乏的。他們提倡師生互動，民主、合作的教育氛圍在學校里如沐春風。

五、計算機網(wǎng)絡的應運而生

在這個大數(shù)據(jù)的時代，信息非常發(fā)達，這給高等職業(yè)教育機構提供了非常好的契機，隨著網(wǎng)絡技術的普及，我們教給學生制作網(wǎng)頁，進行一些程序設計，或是教師進行遠程教育，建立宏大的網(wǎng)絡體系，把學生的學習程度與教師的教育水平進行良好的評估，在科技中暢想信息時代的魅力。把以往的“題海戰(zhàn)術”、“死記硬背”變成現(xiàn)在的網(wǎng)絡微機授課，靈活又多變，交互式視聽教室讓學生感到學習原來如此輕松。

既提高學習的興趣，又活潑學習的氛圍，這樣先進又時尚的教學模式得益于信息時代下的饋贈。信息與科技給人們帶來如此豐厚的禮物，這就是新型時代下的產物，讓人們認為一切都是美麗的夢，在娛樂中就學到本領，為了美好的明天而努力。

拋開計算機專業(yè)不講，單是原有的高等職業(yè)學校就給我們帶來就業(yè)的希望與未來，現(xiàn)在又隨著科技的發(fā)展，冉冉升起一個朝陽行業(yè)——計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)，它可以說是所有行業(yè)里面的皇冠行業(yè)，科技的含量是最高的，也是最稀缺的人才領域。作為朝陽行業(yè)的信息化產業(yè)，它有義務作為領頭羊帶領眾多行業(yè)的佼佼者們一同前行，為實現(xiàn)自己每一個的職業(yè)夢想而奮斗。

然而，作為中國特色的教育行業(yè)里面，高等職業(yè)學校是創(chuàng)辦這一偉大專業(yè)的策劃者。他們有必要做得更好，做得更多，把各種領域里面的行業(yè)人才輸送給社會跟市場，把擁有非常優(yōu)越感的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才帶到每一個需要的地方。

高等職業(yè)學校立足為青年學生提供以郵政、電信、移動、銀行、證券、保險、地鐵、政府機關等單位培養(yǎng)一流的技術服務人才，每年的就業(yè)率在上升，每年的社會好評在如雨而來。他們強調以專業(yè)貼近行業(yè)，課程貼近企業(yè)，技能靠近崗位等，實施職業(yè)教育的信息化、多元化、集團化發(fā)展模式，為培養(yǎng)高素質高能力的專業(yè)人才而努力。

學校構建數(shù)字信息網(wǎng)絡模式教學，帶動師生互動的積極模式，為社會與市場輸送大批的專業(yè)型新世紀人才。很多硬件設施齊全，大力發(fā)展科技信息專業(yè)的教學體系，實現(xiàn)與行業(yè)、企業(yè)、公司、集團緊緊相連，實現(xiàn)一對一的產學研發(fā)展道路。未來的路還很長，但是高等職業(yè)學校不會放松跟懈怠，會始終緊跟時代的步伐前進，為祖國、為人民、為美好的明天而不斷探索下去。沿著科技是第一生產力的口號，為祖國的教育事業(yè)而不斷完善不斷進步。

參考文獻：

[1]上海市教育科學研究院麥可思研究院編著.2012中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量年度報告[N].中國教育報，2012-10-17005.

[2]周春晨，李三平.華而實善則強幸福的職業(yè)人生夢想從這里放飛[N].中國教育報，2014-12-17008.

[3]本報記者楊若浩.打造中國特色的高等教育創(chuàng)辦示范性高等院校[N].中國貿易報，2015-06-11010.