提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析

汪瑋

對于中小學生來說要實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，要不斷增加藝術教學活動。教師對于音樂欣賞的教學目標主要是能夠達到學生欣賞美的水平和感知音樂藝術的作用。

一、 小學音樂欣賞教學的現(xiàn)代化方法

首先，要求教師對課堂氛圍進行營造，以更好地激發(fā)學生的興趣。學生對音樂課充滿濃厚的興趣，因為這種藝術課可以減輕學習帶來的壓力，所以教師要把學生的興趣維持下來。教師更好地利用現(xiàn)代信息技術，通過形象化的視頻把要所學習的知識和所要欣賞的音樂展示出來，增加學生濃厚的興趣。其次，對學生的欣賞能力不斷進行強化。小學生還不具備專業(yè)性的欣賞能力和水平，所以教師要對學生進行不斷引導和強化，還要注意和重視學生的主體地位，讓學生自身去提高欣賞水平和能力。再次，突破重點難點，不斷優(yōu)化教學。在教學中，要利用現(xiàn)代科技和現(xiàn)代教學形式把教材以動態(tài)形式展示給學生。比如利用多媒體技術，把視聽更好的結合起來；利用CAI 動態(tài)圖像演示把重點難點知識形象化的展示出來，不斷提高教學效率。最后，不斷加強教師隊伍的建設。教師作為教學活動的引導者和參與者，一言一行都影響著學生。這就需要教師自身不斷提高自身素質，以適應現(xiàn)代教育的需要，培養(yǎng)學生的綜合能力。

二、 提高小學音樂欣賞教學效率的主體性和具體策略

（一） 提高小學音樂欣賞教學效率的主體性

對于發(fā)揮學生的主體性主要包括三點自主性欣賞、合作性欣賞和探究性欣賞。1.自主性欣賞。在自主性欣賞中還是強調的學生的主體地位，通過教師的引導讓學生自主地去學習，在自主的欣賞音樂中，必須符合教學的要求，不只是自己感興趣的音樂，教師要起到監(jiān)督的作用，以更好地提高小學音樂欣賞教學的效率。2.合作性欣賞。在實際的音樂欣賞教學中，教師要根據(jù)音樂學習的重點和音樂本身的獨特性，有目的、有計劃的對學生以分組的形式對音樂進行欣賞，學生通過互相探討，分享見解，體會集體的力量，感受到集體榮譽感，提高音樂欣賞教學的效率。3.探究性欣賞。對于每一個學生來說，都希望作為一個事物的發(fā)現(xiàn)者、探究者和研發(fā)者。在進行探究性欣賞中教師要不斷去幫助學生、引導學生，讓他們通過教材內容與生活實際聯(lián)系起來，不斷去探索知識，自主地去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，遇到問題與教師、同學溝通，以此達到提高音樂欣賞能力的目的。

（二） 提高小學音樂欣賞教學效率的具體方式

1.提高小學音樂欣賞教學的效率，首先需要學生能夠根據(jù)不同的音樂形式，更加具體的做出律動。通過身體上展示出來的動作與音樂的音色、強弱相一致。根據(jù)自身的感受做出腦海中所想的動作，更加真實的感受音樂。2.在音樂欣賞的過程中，還可以配合影片或者圖片對音樂進行感知。比如通過動畫的形式對所學的音樂進行表現(xiàn)，這對于學生興趣的激發(fā)有著重要作用。還可以在欣賞音樂的過程中提出一些問題，比如“這段音樂的快慢”“這段音樂的激烈程度”等等，學生可以帶著這些問題欣賞音樂，能夠更好的發(fā)揮音樂的欣賞能力，可以在更深層次中感受音樂的魅力。3.配合欣賞的音樂表現(xiàn)出節(jié)奏感。在音樂欣賞的過程中，教師還應當培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。隨著音樂表現(xiàn)出節(jié)奏，最簡單的就是打拍子或者某一個節(jié)奏性。還可以對學生進行分組，通過不同的打擊樂表現(xiàn)出不同的演奏節(jié)奏。教師通過樂曲的節(jié)奏的特點設計出節(jié)奏型，并在黑板上畫出“圖譜”，學生通過“圖譜”進行演奏，能夠有效的演奏出一首優(yōu)美的音樂。4.配合欣賞的音樂表演一定的戲劇。每一種藝術都是相通的。在對音樂的欣賞中，可以表演一定的戲劇來加深對音樂的欣賞能力。在音樂教材中會有一些音樂故事、歌劇等等，這些就可以表演。教師首先根據(jù)音樂故事的形式，根據(jù)故事中音樂所要要求的動作進行有效的設計，給學生分配出適當?shù)慕巧?，讓他們進行表演。

為了更好的提高小學音樂欣賞教學的效率，要從學生的實際情況出發(fā)，體現(xiàn)和重視學生的主體地位，以更好地發(fā)揮學生的欣賞水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（作者單位：江西省鉛山縣新灘鄉(xiāng)中心小學）