廣東海洋大學學位與研究生教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策

申玉春　左鳳琴　毛琪　韓海燕

摘 要 文章從廣東海洋大學學位與研究生教育的現(xiàn)狀分析入手，結(jié)合當前研究生教育面臨的新的發(fā)展機遇，對學校研究生教育發(fā)展提出若干戰(zhàn)略性對策。

關(guān)鍵詞 學位 研究生教育 現(xiàn)狀 發(fā)展對策

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.023

Abstract This article starts from Guangdong Ocean University degree and postgraduate education status quo， combining with new development opportunities currently faced by graduate education， put forward a number of strategic countermeasures on graduate education development.

Key words degree； postgraduate education； current situation； development strategies

1 發(fā)展中的學位與研究生教育

廣東海洋大學于1998年獲得碩士學位授予權(quán)，1999年水產(chǎn)養(yǎng)殖和水產(chǎn)品加工及貯藏工程兩個二級學科開始招生碩士研究生。2013年獲得博士學位授予權(quán)，2014年水產(chǎn)、食品科學與工程、海洋科學三個一級學科開始招生博士研究生。

1.1 學位授權(quán)點數(shù)量

經(jīng)過十七年的發(fā)展，學?，F(xiàn)有水產(chǎn)、食品科學與工程、海洋科學3個一級科博士學位授權(quán)點；水產(chǎn)、食品科學與工程、海洋科學、畜牧學和作物學5個一級學科碩士學位授權(quán)點，水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁業(yè)資源、水產(chǎn)品加工及貯藏工程、農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、食品科學、馬克思主義中國化研究、機械制造及其自動化、作物遺傳育種、植物病理學、動物遺傳育種與繁殖、動物營養(yǎng)與飼料科學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、行政管理、海洋生物學、物理海洋學、海洋化學、作物栽培學與耕作學、捕撈學、動物生產(chǎn)學和熱帶園藝作物學20個二級學科學術(shù)型碩士學位授權(quán)點（圖1）；農(nóng)業(yè)碩士、工程碩士和藝術(shù)碩士3個專業(yè)碩士學位類別，涵蓋漁業(yè)、食品加工與安全、養(yǎng)殖、作物、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展、植物保護、種業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化、機械工程、食品工程、藝術(shù)11個領(lǐng)域。學術(shù)型碩士涵蓋理學、工學、農(nóng)學、法學和管理學等5個學科門類，其中農(nóng)學10個、工學4個、理學3個、管理學2個以及法學1個。

1.2 研究生招生規(guī)模

碩士研究生年度招生規(guī)模從1999年招生7人，其中水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)招收4名、水產(chǎn)品加工及貯藏工程專業(yè)招收3名，發(fā)展到2013年招生數(shù)達到288人（圖2）。十七年來學校已培養(yǎng)并授予學位各類碩士研究生1798人，目前全校在讀各類碩士研究生678人、博士研究生14人。學校于2004年獲得農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位授予權(quán)，2004年農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位漁業(yè)領(lǐng)域開始招生，共錄取29人（圖3）。2007年增加食品加工與安全、養(yǎng)殖、作物三個領(lǐng)域，招生數(shù)量為57人。2008年增加農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域，招生數(shù)量為79人。2009年增設(shè)工程碩士的機械工程和食品工程兩個領(lǐng)域，招生數(shù)量為44人。2013年增加植物保護、種業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化三個領(lǐng)域，招生數(shù)量為86人。2015年增設(shè)藝術(shù)碩士，招收藝術(shù)碩士11人。10年來學校共招收專業(yè)學位碩士研究生517人，目前在讀專業(yè)學位碩士研究生233人。

圖1 學校學術(shù)型碩士學位授權(quán)點數(shù)量變化

1.3 導師隊伍

學?，F(xiàn)有博士研究生導師16人，碩士研究生導師201人，其中有教授123人、占61.2%，副教授78人、占38.8%。導師中具有博士學位的124人、占61.7%，有碩士學位的48人、占23.9%，本科學歷28人、占13.9%。年齡在50歲以上的導師有86人、占42.8%，40～50歲的有75人、占37.3%，40歲以下的有40人、占19.9%。有珠江學者特聘教授2人，廣東省高等學校教學名師7人。

1.4 研究生培養(yǎng)條件

學?？蒲行蛯嶒炇铱偯娣e達2萬余平方米，各類科研型實驗室40余個，其中有1個國家級實驗教學示范中心，省部級科研平臺14個，廳級重點實驗室7個，廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地4個。擁有校級海洋生物研究基地、動物科學與動物醫(yī)學研究基地。萬元以上儀器設(shè)備共有1000余臺，儀器設(shè)備總值達1.2億元。圖書館建筑面積25604m2，館藏紙本圖書183萬冊，電子圖書108萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫31個，自建紙本特色文獻專題4個，中外文報刊3000多種。近5年，學校承擔各類科研項目共2352項，科研經(jīng)費總額達4.27億元。

2 學位與研究生教育中存在的主要問題

2.1 研究生招生規(guī)?？傮w較小

2015年全國研究生招生規(guī)模達到64.74萬人。學校研究生教育發(fā)展的十七年正式我國研究生教育大力發(fā)展的時期，但發(fā)展速度要比國家的發(fā)展速度慢了許多。同廣東省省屬22所研究培養(yǎng)高校比較，招生規(guī)模也較小，2015年我校國家計劃研究生招生規(guī)模為233人（其中博士8人）在廣東省屬研究生培養(yǎng)高校中排名第14位。與全國傳統(tǒng)的6所海洋水產(chǎn)類院校（中國海洋大學、上海海洋大學、大連海洋學院、集美大學、浙江海洋學院）比較，我校研究生招生計劃數(shù)量更少，排在末位。

2.2 碩士學位授予學科數(shù)量較少、各學科招生發(fā)展不平衡

目前，學校擁有5個一級學科碩士學位授權(quán)點、20個二級學科碩士學位授權(quán)點，3個專業(yè)碩士學位類別、11個專業(yè)學位授權(quán)領(lǐng)域。學位點數(shù)量在全國6所傳統(tǒng)的海洋水產(chǎn)類院校中排名第五。學位授權(quán)點數(shù)量較少，其中涉海類學科更少，僅有海洋科學和水產(chǎn)2個一級學科。

2013年國家實施研究生培養(yǎng)機制改革，頒布《關(guān)于完善研究生教育投入機制的意見》以來，我校研究生招生專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯改變。2014年水產(chǎn)、食品科學與工程、海洋科學三個優(yōu)勢一級學科招生數(shù)量較2013年分別下降了23%、57%、23%，而行政管理和馬克思主義中國化研究兩個二級學科招生數(shù)量較2013年分別增加了93%和117%；2015年水產(chǎn)、食品科學與工程、海洋科學三個優(yōu)勢一級學科招生數(shù)量較2013年分別下降了35%、60%、16%，而行政管理和馬克思主義中國化研究兩個二級學科招生數(shù)量較2013年分別增加了221%和250%。

2.3 研究生培養(yǎng)質(zhì)量有待于進一步提高

碩士研究生的課程學習是為了后續(xù)開展科學研究工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。部分選課人數(shù)較少的專業(yè)課，開課隨意性較大。創(chuàng)新教育激勵機制不夠健全，研究生發(fā)表學術(shù)論文和學位論文的整體水平與國內(nèi)知名大學還存在一定的差距。

2.4 導師隊伍建設(shè)有待進一步加強

在現(xiàn)有201名碩士研究生導師中不具有碩士及以上學位者有28人，占13.9%。年齡在50歲以上的導師有86人、占42.8%。存在學歷結(jié)構(gòu)偏低、年齡結(jié)構(gòu)老化現(xiàn)象。另外，在國內(nèi)外有一定影響的知名導師較少，不利于導師隊伍整體水平的提高。

2.5 導師人均科研經(jīng)費有待進一步增加

盡管近三年學校年均科學研究經(jīng)費總數(shù)已突破1億元，但科學研究經(jīng)費學科和人員分布不均衡，大部分科學研究經(jīng)費集中在海洋、水產(chǎn)、食品學科的少數(shù)科研人員手中，在201名導師中年在帳可支配科研經(jīng)費低于10萬元仍占有一定數(shù)量。而且應用型課題所占比例較大，基礎(chǔ)研究型課題所占比例偏小，這在很大程度上將制約研究生教育的快速發(fā)展。

3 研究生教育可持續(xù)發(fā)展對策

3.1 加大招生宣傳，提高生源質(zhì)量

一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、媒體宣傳的快捷優(yōu)勢，要在全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主辦的中國研究生招生信息網(wǎng)上發(fā)布招生信息。二是堅持“走出去”開展研究生招生宣傳工作，①到生源院校區(qū)域進行實地宣講。三是發(fā)揮導師和在讀研究生的作用，通過導師和研究生現(xiàn)身說法，直接的、面對面找到研究生生源。此外，做好本校生源工作，積極動員本科生報考研究生。院長和學科負責人要分別給學生做報告，介紹自己專業(yè)的導師團隊，辦學條件，實驗設(shè)施，研究生的待遇等。分析專業(yè)的優(yōu)勢與特色，以及取得的研究成果，動員學生報考。研究生招辦詳細介紹本校的研究生專業(yè)設(shè)置、考研的形勢及趨勢、招生政策、考研熱點，報考方向的選擇與策略，備考復習計劃與實施，以及學校支持報考研究生的若干措施。

3.2 進一步完善研究生導師隊伍建設(shè)

導師是指導、培養(yǎng)研究生的重要工作崗位，導師的遴選工作應適應和滿足改進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的需要、促進學科建設(shè)發(fā)展的需要和改善研究生導師隊伍結(jié)構(gòu)的需要。②建設(shè)一支政治合格、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、有創(chuàng)新理念和能力、相對穩(wěn)定的師資隊伍，培養(yǎng)和造就一批學科帶頭人和教學科研骨干。嚴格導師遴選，健全導師監(jiān)督制度。建立導師責任制。導師要真正對學生負責，對社會負責。導師不僅要在課題確定、科學研究訓練等方面指導學生，還要教書育人。

3.3 加強過程管理，提高學位論文水平

學位論文是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，也是其導師和指導小組學術(shù)水平的標志。高水平的學位論文，既需要研究生刻苦研究和導師的精心指導，也要有嚴格的制度和程序去規(guī)范。首先要高度重視選題。其次要嚴格規(guī)范開題報告，要求對選題在學校圖書館進行查新，讓專家組對選題及課題設(shè)計進行把關(guān)與指導。三要建立學位論文評審制度，對所有申請畢業(yè)的學位論文，組織校外專家進行嚴格的盲審。③四要建立優(yōu)秀碩士學位論文評選制度，對優(yōu)秀學位論文的作者及導師進行獎勵。

3.4 建立創(chuàng)新工程體系，加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

近年來，教育部和國務(wù)院學位辦先后下發(fā)了若干關(guān)于研究生教育創(chuàng)新的指導性文件，啟動了研究生教育創(chuàng)新計劃，提出要把研究生教育創(chuàng)新貫穿于研究生教育的整個過程。為了進一步提高學校研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加強研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應該要求研究生必須公開發(fā)表與學位論文相關(guān)的較高水平學術(shù)論文才能授予學位，以引導在校研究生積極參加各種科學研究和學術(shù)活動，選擇創(chuàng)新性強，富有挑戰(zhàn)性的研究課題。逐步啟動學校研究生教育創(chuàng)新工程，營造濃厚的學術(shù)氛圍，激勵研究生積極探索，努力創(chuàng)新，使學校研究生學術(shù)水平穩(wěn)步提高。

3.5 高度重視研究生的學風建設(shè)和思想政治教育工作

由于社會不良風氣和就業(yè)形勢嚴峻的影響，研究生的學習風氣和綜合素質(zhì)不容樂觀，因此，要認真貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》，高度重視研究生的思想政治教育和學風建設(shè)工作，引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，端正學習態(tài)度，規(guī)范學術(shù)行為，樹立牢固的專業(yè)思想，培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和高度的社會責任感。研究生導師在研究生學風建設(shè)和思想政治教育中具有不可替代的作用，廣大導師也要成為研究生的良師益友，通過自己高尚的情操和嚴謹?shù)膶W風來影響學生、教育學生，讓他們正確對待學術(shù)研究中的名與利，克服急功近利的浮躁情緒，加強學術(shù)誠信教育和心理素質(zhì)健康教育，將研究生真正培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?，堪當重任的棟梁之才?/p>

基金資助：廣東省學位與研究生教育改革研究項目（11 JGXM-MS28）、廣東省高等教育教學研究和改革項目（GDJG 20141117）

注釋

① 王艷，何忠偉，李秀英.農(nóng)業(yè)高校研究生招生宣傳方式探析——以北京農(nóng)學院為例[J].北京教育（高教），2015.Z1：50-52.

② 嵇鳳云.關(guān)于加強研究生導師隊伍建設(shè)的幾點思考[J].蘭州教育學院學報，2015.7：61-63.

③ 顧麗娜.提高研究生學位論文質(zhì)量的對策研究[J].華北水利水電學院學報（社科版），2010.3：148-150.