試論高校體育教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

李娜娜

【摘要】高校是培養(yǎng)學(xué)生能力，為社會輸送技能型人才的場所。為了順應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展潮流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為了高校的主題任務(wù)。現(xiàn)代高校學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一份長期的工作，需要教育從事者們經(jīng)過不斷的探索研究，得出最優(yōu)的培養(yǎng)方案。學(xué)生是教育的主體，而老師作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)人，他們有責(zé)任有義務(wù)的去重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文根據(jù)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的制約因素進(jìn)行闡述，提出針對于培養(yǎng)能力的拙見。

【關(guān)鍵詞】高校體育教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

0.引言

21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，我國要想走在世界前端，必須要加大創(chuàng)新力度，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。高校體育教學(xué)是一種綜合性的活動，能夠讓學(xué)生身心都參與其中，提高整體的綜合素質(zhì)，這往往是其他的高校課程中不具備的優(yōu)勢，這一優(yōu)勢在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力中起著至關(guān)重要的作用。所以，在高校體育教學(xué)中，教師要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育。

1.體育創(chuàng)新的理念及體育創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

1.1體育創(chuàng)新的概念

創(chuàng)新即是指在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善，并且能夠獲得一定的效果。由此可知，體育創(chuàng)新即是在原有的體育活動的基礎(chǔ)之上對其進(jìn)行理論上或者技術(shù)上的改造或者研發(fā)，并且取得一定程度上有意義的創(chuàng)新活動[1]。當(dāng)然，體育創(chuàng)新僅僅局限于體育運(yùn)動中。

1.2大學(xué)生體育創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性。

創(chuàng)新是一個(gè)國家及社會的傳承動力。科學(xué)技術(shù)在創(chuàng)新中不斷的研發(fā)取得成果，為人類創(chuàng)造有價(jià)值的產(chǎn)物。創(chuàng)新讓我國經(jīng)濟(jì)水平不斷的發(fā)展，朝著全面小康靠近。這些背后都是因?yàn)閯?chuàng)新，高校大學(xué)生體育教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要體育學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，最主要的是教育體系的創(chuàng)新，教育體系是傳播知識的出發(fā)點(diǎn)。體育教學(xué)是高校重要的一門課程，應(yīng)當(dāng)更加重視大學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。體育的創(chuàng)新型教學(xué)，不僅是要求學(xué)生會學(xué)，還要要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生新的想法，充分的發(fā)揮自己的潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新型思維能力。

2.高校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的制約因素

2.1教學(xué)觀念的傳統(tǒng)單一化

受到我國傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，課堂教學(xué)為主體的形式已經(jīng)根深蒂固，在現(xiàn)代社會，直接影響了體育教學(xué)的效率。這樣的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)生的厭倦，使得體育課堂輕松的氛圍消失不見，嚴(yán)重的影響學(xué)生的發(fā)展，更加無法進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2體育教學(xué)沒有突出學(xué)生的主體地位

體育的教學(xué)中應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，而不是過分突出教師的作用。這樣會使得教學(xué)方式的強(qiáng)制及待辦，使得學(xué)生在被迫的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)失去興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.3體育教學(xué)的內(nèi)容不夠新穎

高校體育教學(xué)中多年都是運(yùn)用一個(gè)版本教學(xué)，甚至有的和中小學(xué)相似，不適合大學(xué)生的發(fā)展。并在教授的知識只在于蜻蜓點(diǎn)水之間，不夠深入，過于的傳授技能，沒有能夠完全受益并且調(diào)動學(xué)生積極性的內(nèi)容[2]。都說興趣是最好的老師，如果學(xué)生沒有興趣，創(chuàng)新的培養(yǎng)很難進(jìn)行。

3.高效體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

3.1改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式

隨著教育改革的不斷深入，我國傳統(tǒng)單一化的教學(xué)方式在不斷的改變。在體育教學(xué)中，教師要不斷的發(fā)展學(xué)生的主體地位，順應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展需求，剔除舊的不適用的教學(xué)方法。從單一的教學(xué)中轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性的教學(xué)，不斷的鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，在進(jìn)行專業(yè)層次的轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生的實(shí)踐能力變強(qiáng)，從而得到創(chuàng)新的培養(yǎng)。

3.2利用現(xiàn)代的科技與教學(xué)的整合

體育是一門實(shí)踐課程，教師利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)行正確的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的教學(xué)。由此激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。充分的發(fā)揮高校的教學(xué)設(shè)備，利用投影課件，用來展示平常教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。

4.對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出舉措

大學(xué)生對于學(xué)習(xí)依舊保持著好奇心，教師要利用這一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的自信心，這是激發(fā)潛在能力和創(chuàng)造型思維能力的條件。教師要充分的相信學(xué)生的自我發(fā)揮能力，積極的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自本能的自我調(diào)節(jié)，勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的心理能力[3]。

在高校的體育教學(xué)中，教師要利用自己的觀察能力，了解學(xué)生，在教學(xué)中向?qū)W生傳授知識和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，強(qiáng)化學(xué)生的興趣。讓學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行全面的了解，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。讓學(xué)生對于發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，與學(xué)生一同探討疑點(diǎn)、分析，這樣能夠達(dá)到事半功倍的效果。

體育教學(xué)的起點(diǎn)便是教學(xué)，教材內(nèi)容的創(chuàng)新也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教學(xué)的內(nèi)容要更加的靠近學(xué)生，并且順應(yīng)社會培養(yǎng)人才的需求。教材的內(nèi)容要考慮大學(xué)生的認(rèn)知、興趣、體育能力、促進(jìn)身心的發(fā)展。這樣才能夠讓體育教學(xué)的氣氛活躍起來，推動教學(xué)的改革，帶動大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5.結(jié)語

創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是體育教學(xué)中及其他教學(xué)的基本要求，要求我國不斷的深化教育改革。讓學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中興趣不斷的提高，創(chuàng)新思維能力更大程度的激發(fā)出來。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]彭丹梅，李華. 試論高校體育教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 當(dāng)代體育科技，2015，05：126-127.

[3]馮超. 對高校體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 鴨綠江（下半月版），2014，11：221-220.