我國高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀分析

陳璐　張安

【摘 要】高校實(shí)驗(yàn)室履行社會(huì)服務(wù)的職能，不但能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也可以提升自身科學(xué)發(fā)展水平。高校實(shí)驗(yàn)室通過為社會(huì)提供服務(wù)，逐步融入社會(huì)之中，擴(kuò)大了高校實(shí)驗(yàn)室在社會(huì)上的影響，這對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的生存和發(fā)展是非常有利的。

【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室 社會(huì)服務(wù) 現(xiàn)狀 模式

一、我國高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展現(xiàn)狀概述

近年來，國家在各省、自治區(qū)、直轄市建立了覆蓋理工、文史等主要科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中心，這些實(shí)驗(yàn)室的建立推動(dòng)了全國各地方政府對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，初步形成了一個(gè)種類相對(duì)齊全且分布也比較合理的高校實(shí)驗(yàn)室體系。

隨著國家和各級(jí)地方政府對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入力度的加大，出現(xiàn)了大量的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，顯示出了高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)科研創(chuàng)新、教學(xué)改革以及高校人才培養(yǎng)的不可或缺的重要作用，也使得大量的教師與學(xué)生能夠參與其中，提高了高校學(xué)生的自我動(dòng)手能力，也創(chuàng)新了高校實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)方式方法。

二、我國高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)的主要形式

隨著社會(huì)需求和高校培養(yǎng)模式的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)的形式也多樣化?？偟膩碚f，我國高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)形式主要包括以下三種：

（一）校企聯(lián)合教育模式

校企聯(lián)合教育模式被稱作“三明治”模式，是將學(xué)習(xí)分為三部分。第一部分主要是高校實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備，在一定程度上完成專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并做好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練；第二部分主要是企業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生被分配到相應(yīng)的研究所或工廠實(shí)習(xí)，在工程或生產(chǎn)實(shí)踐中培養(yǎng)和提高他們的實(shí)踐能力；第三部分是學(xué)生回到高校實(shí)驗(yàn)室，以企業(yè)實(shí)踐中選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為依據(jù)，選擇相應(yīng)的專業(yè)方向與課程，在高校實(shí)驗(yàn)室里完成課題，完成學(xué)業(yè)。對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)工程應(yīng)用型的高級(jí)技術(shù)人才來說，這種學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、高校和企業(yè)雙向參與的教育模式是行之有效的途徑。

（二）產(chǎn)學(xué)研三位一體模式

在發(fā)達(dá)國家有一種比較成功的高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)形式，即產(chǎn)學(xué)研三位一體模式。這是在國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的總方針指導(dǎo)下，在國家相關(guān)組織、部門的幫助與支持下，以高校實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)而形成的一種集教學(xué)、科研、生產(chǎn)為一身的新型模式。

（三）高?？萍紙@模式

成立于1951年的美國“硅谷”就是高?？萍紙@模式的產(chǎn)物。為了保證充足的經(jīng)費(fèi)，斯坦福大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)科技工業(yè)園區(qū)。此項(xiàng)措施不僅使之獲得充足的經(jīng)費(fèi)，還強(qiáng)化了高校實(shí)驗(yàn)室與當(dāng)?shù)毓I(yè)的聯(lián)系。改革開放后，我國高等學(xué)校從我國國情出發(fā)，借鑒這種模式，創(chuàng)造出一種中國特色的高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路——高校自辦高科技產(chǎn)業(yè)，將技術(shù)研發(fā)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立于其中，再依托相關(guān)企業(yè)，創(chuàng)辦科技工業(yè)園區(qū)。在高?？萍脊I(yè)園的帶動(dòng)影響下，開展全國范圍的產(chǎn)學(xué)研合作。

三、我國高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)的需求現(xiàn)狀

緊密結(jié)合知識(shí)和經(jīng)濟(jì)是科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特點(diǎn)，社會(huì)和學(xué)校有著越來越多、越來越密切的聯(lián)系。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀需要堅(jiān)持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展，這同樣也是加快高等院校自身發(fā)展的需要。高校實(shí)驗(yàn)室作為自然和社會(huì)循環(huán)系統(tǒng)的組成部分，同時(shí)也肩負(fù)著作為高等院校培養(yǎng)人才的平臺(tái)，并時(shí)刻影響著社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的重任。在社會(huì)的發(fā)展與建設(shè)中，要靠全社會(huì)各行各業(yè)的共同參與和努力，作為文化教育事業(yè)的高校實(shí)驗(yàn)室也需要積極參與其中，貢獻(xiàn)自身力量，發(fā)揮巨大作用。而高校實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)與特點(diǎn)，也決定了高校實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行模式的創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

我國的高等院校由于歷史及社會(huì)因素，長期處于封閉和半封閉狀態(tài)，已經(jīng)變得十分脆弱，并嚴(yán)重影響其生存能力。因此，高等院校急需通過與社會(huì)的往來，注入新的生命力；而高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)正是注入活力和生機(jī)的大好機(jī)會(huì)。

四、我國高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)的模式選擇

（一）政府主導(dǎo)型

在我國現(xiàn)階段發(fā)展過程中，實(shí)行的是以市場調(diào)節(jié)為主，政府宏觀調(diào)控為輔的市場經(jīng)濟(jì)制度。在高校實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)的過程中，在很大程度上政府必須起到一定的作用，如果完全按照市場調(diào)節(jié)的方式來運(yùn)行高校實(shí)驗(yàn)室，很可能會(huì)導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室不再為全社會(huì)服務(wù)，而是轉(zhuǎn)變?yōu)樗饺水a(chǎn)品，為個(gè)人服務(wù)，其產(chǎn)出成果也就變成了誰付費(fèi)誰使用的私人產(chǎn)品。這就必須由政府出面進(jìn)行宏觀調(diào)控，使高校實(shí)驗(yàn)室在與企業(yè)的結(jié)合中保持公共產(chǎn)品的性質(zhì)，不為私人占有。

（二）高校主導(dǎo)型

在高校實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)的合作過程中，從高校的角度出發(fā)，進(jìn)行市場開發(fā)和推廣科研成果應(yīng)排在本校的教研活動(dòng)之后，高校實(shí)驗(yàn)室作為公共產(chǎn)品的一部分，首先要滿足的是本校學(xué)生的需求，其次才是市場和全體社會(huì)公民的需求。無論高校實(shí)驗(yàn)室在與企業(yè)的合作中發(fā)揮多大的作用，都不能替代高校本身的教育職能。因此，在與企業(yè)的合作中，高校必須占據(jù)主導(dǎo)地位。

（三）高校主導(dǎo)，政府輔助型

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用過程中，優(yōu)先考慮到高校學(xué)生的使用和實(shí)驗(yàn)室的科研職能。并且在高校主導(dǎo)的過程中高校更容易發(fā)現(xiàn)社會(huì)的需求，因而要根據(jù)需求調(diào)整本學(xué)校的教學(xué)和科研目標(biāo)，在培養(yǎng)人才的過程中更好地與市場需求結(jié)合，更大地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。而政府在高校實(shí)驗(yàn)室的合作中起到輔助作用，應(yīng)用政府的宏觀調(diào)控功能，在市場調(diào)節(jié)發(fā)生缺失的時(shí)候及時(shí)調(diào)整合作方向，避免在合作中使高校私有化。

總之，在高校實(shí)驗(yàn)室為社會(huì)服務(wù)的過程中，不能單一地選擇一種發(fā)展模式，必須結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況和企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并由政府出面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理和宏觀調(diào)控。政府必須嚴(yán)格控制自身的行為，在市場經(jīng)濟(jì)下由價(jià)值規(guī)律進(jìn)行市場調(diào)節(jié)的前提下進(jìn)行宏觀調(diào)控，以保證各項(xiàng)活動(dòng)的正確、有序運(yùn)行。

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