試分析微博在高職思政教育中的運用

潘元元

【摘 要】隨著信息化時代的到來，微博逐漸進入了大眾的視線。一方面，其具有對時事關(guān)注度高、互動性強等優(yōu)點，受到了高職院校學(xué)生的廣泛歡迎；另一方面，將微博運用于高職思政教育中能收到不錯的效果。本文中就微博在高職思政教育中的應(yīng)用及重要性進行了闡述，并對存在的問題及解決策略進行了論述。

【關(guān)鍵詞】微博 高職思政教育 運用

微博，即微型博客，作為一種分享和交流平臺，其更注重時效性和隨意性。據(jù)微博在2015年發(fā)布的第三季度財報顯示，截至2015年9月30日，微博的月活躍用戶人數(shù)達2.12億人，較上年同期增長48%，且9月的日均活躍用戶數(shù)達到1億，較上年同期增長30%。微博在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的大環(huán)境下得到高速發(fā)展，對各行各業(yè)的覆蓋面逐漸加大，在新聞輿論、旅游、娛樂、體育、財經(jīng)等方面發(fā)揮著重要的影響力。如此受歡迎的微博也深深影響著高職學(xué)生的心理及觀念，若能對此現(xiàn)象加以良好利用，必能為高職的思政工作帶來良好的助力。

一、微博對高職思政教育的重要性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與手機媒體的進步，微博逐漸融入了大眾的生活中，尤其是對于高職院校的學(xué)生來說，其空余時間較多，用手機上網(wǎng)成了其主要的消遣方式，微博就是其最喜愛的消遣方式之一。一方面，微博上信息種類齊全，信息量大，因此微博已深深影響著高職院校學(xué)生的心理健康以及觀念的形成；另一方面，高職院校學(xué)生的思政教育工作一直受到各界的廣泛關(guān)注，而且據(jù)近幾年的觀察，該工作進行得并不是十分順利。因此，高職思政教育負責(zé)人通過微博對學(xué)生黨員進行思政教育是十分必要的，這樣不僅可以貼近學(xué)生的生活，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)思政的興趣，而且可以拉近教師與學(xué)生之間的距離。因此，微博對高職思政教育來說十分重要。

二、微博在高職思政教育中的運用

如前文所述，利用微博對高職院校學(xué)生進行思政教育十分必要。如果微博在高職思政教育中得到充分有效的運用，可以很大程度上幫助高職院校學(xué)生樹立正確的人生觀念以及養(yǎng)成健康的心理狀況。

（一）加強與學(xué)生的互動

高職院校學(xué)生的心理較叛逆，其對于學(xué)習(xí)也是存在著一定的叛逆心理，許多學(xué)生只學(xué)習(xí)自己喜愛的教師的課，對于自己不太喜歡的教師的課，不會積極主動去學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生曠課等現(xiàn)象。高職思政教師應(yīng)該抓住學(xué)生這一心理，通過微博與學(xué)生成為好友，并時常與學(xué)生進行互動，切實進入到學(xué)生的生活當(dāng)中，增強學(xué)生對自己的好感度以及認可度，這樣在思政教育課堂上，學(xué)生也會對教師保持尊重，對教師所講的內(nèi)容進行積極學(xué)習(xí)。當(dāng)與學(xué)生逐漸建立起信任后，教師可以選擇性地在微博上發(fā)布一些與思政教育相關(guān)的內(nèi)容，引起學(xué)生的注意，但教師應(yīng)把握好度，不要引起學(xué)生的反感。

（二）利用微博時事內(nèi)容進行教育

高職院校的學(xué)生喜歡玩微博，最主要的原因就是微博對于時事內(nèi)容關(guān)注度高并且更新速度快。因此，思政教師可以利用微博上學(xué)生感興趣的內(nèi)容進行思政教育。例如：2015年12月25日，習(xí)近平主席在視察解放軍報社時，利用微博發(fā)布了一條消息，該微博評論、轉(zhuǎn)發(fā)、點贊量迅速破十萬，以“習(xí)近平微博”為話題的熱門也迅速躥升到了微博話題榜的第一名。教師可以利用該事件對學(xué)生進行思政教育，通過該時事引出習(xí)近平主席所發(fā)表的重要講話，再引申到國家大事、國際時事等方面。通過此方法，不僅可以提高高職院校學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高其對思政的關(guān)注度，使其更加深刻地理解思政教育的內(nèi)涵。

三、利用微博進行高職思政教育存在的問題

雖然利用微博對高職院校學(xué)生進行思政教育有很多優(yōu)點，但由于各方面的原因，其中還存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

（一）教師無法跟上學(xué)生關(guān)注點的變化

如前文所提到的一樣，微博對于時事內(nèi)容關(guān)注度高并且更新速度快，教師利用微博熱點對學(xué)生進行教育時，往往會發(fā)生學(xué)生對該熱點已不感興趣或者是不關(guān)注的現(xiàn)象，這就造成教師無法跟上學(xué)生關(guān)注點的變化，也會導(dǎo)致學(xué)生對教師所講內(nèi)容的厭煩，進而影響思政教育工作的順利進行。

（二）不良信息對學(xué)生的影響

微博具有信息面廣、信息種類齊全的特點，并且微博用戶數(shù)量龐大，微博控制端無法對用戶進行一一排查，這就造成微博上存在許多不良信息，例如血腥、色情、暴力等不良信息，嚴(yán)重影響高職院校學(xué)生的身心發(fā)展，也會給高職思政教育工作帶來不利影響。

四、對利用微博進行高職思政教育的建議

針對上文所提到的問題，現(xiàn)提出以下建議：

（一）教師課前試探

教師在進行思政教育之前，可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)生所關(guān)注的熱點進行試探。例如：教師可以問：“同學(xué)們最近有沒有看微博上的**事件？”如果大部分學(xué)生都給予了教師回應(yīng)，表明該熱門事件仍然受到學(xué)生的關(guān)注，教師可以利用此事件來對學(xué)生進行思政教育。

（二）加大對微博的監(jiān)管力度

針對微博上出現(xiàn)一些不良信息的問題，微博控制端以及相關(guān)部門應(yīng)該加大監(jiān)管力度，力求減少微博上不良信息的數(shù)量，為高職院校學(xué)生身心的健康成長盡一份力。

五、結(jié)束語

微博作為時下熱門的網(wǎng)絡(luò)事物，對高職院校學(xué)生的身心發(fā)展有著極大的影響，因此，利用微博對高職院校的學(xué)生進行思政教育，引導(dǎo)其身心健康發(fā)展十分重要。雖然目前我國許多高職院校在這方面仍存在一些問題，但相信經(jīng)過不懈的努力，我國高職院校定會為學(xué)生的思政教育事業(yè)添彩。

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