一個都不能少

李姍姍

摘要：中職學(xué)校的學(xué)生流失率是非常高的，學(xué)生往往是在第一學(xué)期上課就是抱著試試看的心理，到了第二學(xué)期基本上都會流失部分學(xué)生，學(xué)生是我們辦學(xué)的基礎(chǔ)，那么中職學(xué)校的班主任如何在第一學(xué)期的班級管理中就盡可能減少流失率，十分重要，也值得思索。

關(guān)鍵詞：德育教育；班主任工作；學(xué)生管理

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0000-01

作為一名職業(yè)學(xué)校的班主任，我認為能夠啟發(fā)中職學(xué)生端正積極的人生態(tài)度，使他們樂于奮進，就是我們職業(yè)學(xué)校班主任最大的成功。

一、做好新生的思想情緒穩(wěn)定工作

招生難問題在任何職業(yè)學(xué)校都普遍存在，我校今年招生工作成績喜人，那么如何使這些孩子安全平穩(wěn)的度過職業(yè)高中第一學(xué)期，如何安撫他們善變的心，如何讓他們喜歡學(xué)校、喜歡自己的專業(yè)，爭取學(xué)期結(jié)束一個都不少，成了我本學(xué)期的工作重點。

去年8月23-24日兩天是新生報到和班主任見面時間，我以最飽滿的精神狀態(tài)熱情的接待每一位學(xué)生和家長，給每一個學(xué)生做了一張表格，上面有個人信息、家長聯(lián)系方式、興趣愛好、是否愿意為班級服務(wù)等等，意在及時了解學(xué)生，掌握第一手資料，及時解決孩子的困難，讓學(xué)生不至于到一個陌生的地方恐慌和害怕，后來又通過入學(xué)教育和軍訓(xùn)挑選班干部，組成班級的核心，及時上傳下達，整個九月份中午我都不回家，在食堂吃過飯就跑去宿舍看看孩子們，給她們帶去最溫暖的問候，讓她們覺得學(xué)校跟家是一樣的，剛開始有個別孩子情緒不穩(wěn)定，有覺得護理專業(yè)課太難想調(diào)專業(yè)的；有錢被偷了，大聲罵人說不想上了的；有年紀太小想家的。我班王某上一個星期課就想換專業(yè)，我怕她即使選擇其他專業(yè)也是很有可能上不好而流失，于是打電話給她的家長溝通，了解到她的家長選擇護理專業(yè)的意愿是十分堅定的，于是我們兩邊配合，終于把孩子的情緒穩(wěn)定了下來，她再沒有提過換專業(yè)的話。我班住校生劉某某同學(xué)錢丟了，于是在宿舍破口大罵，說要打那個小偷，我知道后把她叫到食堂，邊吃飯邊跟她聊，剛開始她的情緒很激動、很極端，還說有懷疑對象，我說你是否確定，她說也不是很確定，我問她有沒有證人，她也說沒有，我順勢溫和的教育她不能沖動，她情緒有些緩解，于是我給她母親打電話，說那是她的生活費，還說不讓她上了，讓她回家，大家肯定也都遇到過這樣的學(xué)生和家長，因為是農(nóng)業(yè)戶口不需要交學(xué)費，所以上學(xué)不上學(xué)在他們眼里就是一件很隨意的事情，后來我從孩子的未來出發(fā)和其溝通，費了很多唇舌，終于把她家長穩(wěn)定下來，我又給了孩子100元做生活費，她怎么都不要，但我看出來她已經(jīng)不那么生氣，后來在班級我嚴肅的處理了這件事情，嚴肅紀律，杜絕此類事件發(fā)生，劉某某也沒有再追究。通過以上這些的事件，我得出一個結(jié)論：新生班學(xué)生情緒好波動，易怒易喜，只要我們班主任有一顆纖細敏感的心，隨和的與她們交流溝通，什么事情應(yīng)該都會迎刃而解的。

二、配合心理咨詢室做好本班心理問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

開學(xué)初，我校心理咨詢室陳伶伶老師給每個新生班發(fā)了心理測量表，就以往的經(jīng)驗，農(nóng)村的孩子的心理問題普遍多于城市孩子，孩子一旦出現(xiàn)心理問題，就容易有輟學(xué)的傾向，所以開學(xué)初就我對學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)了一些問題苗頭。我班邵某某同學(xué)是班干部，所以與我接觸比較多，在接觸中，我發(fā)現(xiàn)她年紀輕輕小姑娘卻有很多的白發(fā)，談話中本著不傷及孩子自尊心的基礎(chǔ)上了解到，不是少年白，是整天睡不好覺，天天做夢導(dǎo)致，我就很納悶，十五六歲的年紀怎么會這樣，應(yīng)該是無憂無慮的年齡啊，剛開始她不愿與我多說，但我不能肯定她是否有心理問題，也就沒再說什么。

我告訴她如果老是做夢可以去找找陳老師，她或許可以幫助你，正巧這時候測量表下來了，統(tǒng)計完之后，陳老師告訴我這孩子有嚴重的焦慮癥，而且是一個典型癥狀，后來知道了她是一個無論什么事情都想的太多的人，而且在初中有過一次戀愛經(jīng)歷，導(dǎo)致她不能釋懷，因為有多年班主任經(jīng)歷，以前的學(xué)生中也有諸如幻聽，焦慮等這樣的孩子，我想既然她想的比較多，那就不給她胡思亂想的時間不就行了，于是我鼓勵她甚至是強迫她參加學(xué)校班級各種活動，唱唱歌、跳跳舞，讓自己忙碌一些，興許就會有改善，她相繼參加了校元旦聯(lián)歡會我班的音樂情景劇和全市護理技能大賽，獲得了很好的名次，這個方法果然很有效，陳老師再次給她測量時候也驚訝的發(fā)現(xiàn)，焦慮癥沒有了，孩子也變的開朗了許多，我也很高興。

三、開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，豐富文化生活

一個班級的凝聚力如何，看班級的活動開展的如何就知道了，自開學(xué)以來，我班開展參與校內(nèi)外各級各類活動無數(shù)，全班擰成一股繩，形成了很好的班風(fēng)班貌。

在全校的大型活動中總能看到我班學(xué)生拼搏的身影，軍訓(xùn)中她們磨練了意志，廣播操比賽全年級27個班她們在我的指揮下奪得第三名好成績，奪得校級技能大賽護士禮儀團體賽第一名和市級技能大賽個人第二名的好成績，積極排練校元旦文藝匯演《我的夢——白衣天使夢》節(jié)目，獲得好評。無論是技能大賽還是文藝演出想取得好成績都離不開班主任的指導(dǎo)，連續(xù)一個半月我天天中午不回家，十二點半開始排練，排完禮儀排30人的舞蹈，嗓子嚎啞了說不出話了依然無怨無悔。

四、做好放假前學(xué)生的思想工作，爭取一個都不少

參加過招生工作的我深知，職業(yè)學(xué)校招來一個學(xué)生有多么的不易，因此本學(xué)期的工作重點是不讓一個學(xué)生流失，我班一個都沒少，做班主任多年我也知道綴學(xué)對一個孩子來說是多大的災(zāi)難，輟學(xué)的學(xué)生不外乎兩種原因：家庭經(jīng)濟困難和自己不想念書。第二種情況可以通過與學(xué)生溝通解決，而第一種情況必須通過與家長的交流才能知道，而這第一個寒假尤其重要，于是在期終考試前我就做了一個民意測驗，把下學(xué)期有可能不來的孩子列了一份名單，大部分是住校生和成績較差的孩子，21號早上剛剛考完我就去宿舍與她們一一擁抱告別，讓她們知道班主任喜歡她們，希望下學(xué)期依然能夠看到大家，送走了最后一個孩子下午我一回辦公室就給她們的家長一一打電話，告訴他們孩子們已經(jīng)放假，下學(xué)期的開學(xué)時間及寒假里注意安全等等，告訴成績好的孩子家長讓孩子念書是最好的選擇，不要由于經(jīng)濟原因讓孩子輟學(xué)，如果有沒有申請到助學(xué)金的，下學(xué)期還可以再次申請，我們一學(xué)期一審，錢的問題學(xué)校會盡最大努力幫助解決，千萬不要過早讓孩子接觸社會；告訴成績差的孩子家長本學(xué)期考的不好不要氣餒，下學(xué)期都是實操課，會感興趣的。還有家長在外地的，告訴他們不要讓孩子成為留守兒童，并提前祝福全家新春快樂，家長們接到老師的電話都十分高興，表示無論如何都要讓孩子上學(xué)，我很欣慰。

參考文獻：

[1]王枬.王彥教育敘事：在實踐中體悟生命[J].《教育研究》（北京）2005.2

[2]陳桂生著《教育原理》，華東師范大學(xué)出版社，1993年版