高校圖書(shū)館以人性化閱讀環(huán)境支持創(chuàng)新教育的探索

周妮妮

摘 要

本文結(jié)合工作實(shí)踐，介紹了高校圖書(shū)館環(huán)境建設(shè)中的功能布局和人性化體現(xiàn)，主要包括：整體功能與閱讀行為上考慮布局；環(huán)境與空間關(guān)系處理上的規(guī)劃布局；以環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)為導(dǎo)向的設(shè)置布局。在闡述營(yíng)造人性化閱讀環(huán)境的具體做法基礎(chǔ)上，以魚(yú)化龍文苑及其大學(xué)語(yǔ)文示范課為典型案例，分析了西安外事學(xué)院圖書(shū)館支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館；人性化閱讀環(huán)境；創(chuàng)新教育

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放發(fā)展中的和諧社會(huì)， 作為以傳播知識(shí)為主導(dǎo)的圖書(shū)館， 迫切要求將讀者的閱讀環(huán)境更加人性化和開(kāi)放化。當(dāng)今，圖書(shū)館所承載的不僅是延伸歷史文化和閱讀功能，更應(yīng)該體現(xiàn)人的需要和人文關(guān)懷。西安外事學(xué)院圖書(shū)館注重營(yíng)造人性化閱讀環(huán)境，在支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面做出了一些有益的探索，本文就此做一探討。

1 營(yíng)造人性化閱讀環(huán)境

環(huán)境心理學(xué)家認(rèn)為， 閱讀環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)首先考慮讀者的感受， 減少人的不適應(yīng)性。圖書(shū)館內(nèi)準(zhǔn)確整齊的文獻(xiàn)排列，并輔以醒目的指引標(biāo)識(shí)，就是從讀者的角度來(lái)設(shè)計(jì)和布局的空間設(shè)計(jì)策略。如何使高校圖書(shū)館閱讀環(huán)境更為人性化，是西安外事學(xué)院圖書(shū)館人員一直在為之努力的。高校圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息中心，是搜集信息、傳播知識(shí)的場(chǎng)所，同時(shí)高校圖書(shū)館還兼具查詢、借閱、培訓(xùn)、咨詢等其他功能。所以，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)美和諧人性化的圖書(shū)館閱讀環(huán)境， 將是圖書(shū)館建設(shè)中長(zhǎng)期不變的主題。西安外事學(xué)院圖書(shū)館環(huán)境中的功能布局和人性化體現(xiàn)，主要是從三方面考慮：整體功能與行為上考慮布局；環(huán)境與空間關(guān)系處理上規(guī)劃布局；以環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)為導(dǎo)向的設(shè)置布局。

“書(shū)籍是人類文明的結(jié)晶”，而圖書(shū)館是知識(shí)聚集與傳播的場(chǎng)所，是文獻(xiàn)信息中心，它憑借自身的藏、借、閱、咨等功能吸引讀者到管學(xué)習(xí)、研究。圖書(shū)館通過(guò)硬件與軟件的配套建設(shè)，通過(guò)對(duì)功能、布局、內(nèi)外環(huán)境的構(gòu)建，良好的閱讀環(huán)境的營(yíng)造，打造更好的學(xué)習(xí)氛圍；注重讀者的心理感受，一切從方便和有利于讀者利用文獻(xiàn)信息出發(fā)，營(yíng)造溫馨舒適的研學(xué)環(huán)境，為讀者提供提高優(yōu)質(zhì)、快捷、高效、全面的文獻(xiàn)信息服務(wù)，激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)和研究熱情，最大限度地滿足讀者的求知欲。色彩在圖書(shū)館空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用也是不可低估的，會(huì)在深層次影響人的情緒和精神狀態(tài)， 使人產(chǎn)生聯(lián)想， 回憶等不同的心理變化。

西安外事學(xué)院圖書(shū)館人員為了營(yíng)造人與自然和諧統(tǒng)一的閱讀環(huán)境，使師生讀者獲得輕松、舒適、安寧的心理效應(yīng)，近年來(lái)采取的主要做法是：閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，注重形成科技建筑與自然生態(tài)和諧統(tǒng)一的良好氛圍；室內(nèi)裝飾的布置方面，在圖書(shū)館室內(nèi)布置一些藝術(shù)裝飾品，不僅在于美化空間，供人們欣賞，進(jìn)而陶冶人精神愛(ài)好和審美格調(diào)，而且對(duì)讀者有很深的影響力和心理調(diào)節(jié)作用，比如在入口處選用壁畫(huà)，在大門廳應(yīng)當(dāng)選擇抽象的裝飾畫(huà)；家具物品的環(huán)保性方面，引入吊蘭、蘆薈等常綠植物吸收室內(nèi)有害氣體， 在裝點(diǎn)美化環(huán)境的同時(shí)又凈化了空氣；室內(nèi)墻面涂料、油漆等也盡量選用環(huán)保型材料， 以減少長(zhǎng)久的污染， 保持學(xué)習(xí)環(huán)境的健康指標(biāo)；另外，搞好圖書(shū)館的衛(wèi)生環(huán)境也很重要，圖書(shū)館是一個(gè)安靜文雅的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)每天搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持整潔、肅靜，體現(xiàn)出高雅的學(xué)術(shù)氣氛和工作人員特有的專業(yè)素養(yǎng)，這樣會(huì)給圖書(shū)館精神文明建設(shè)和美化圖書(shū)館環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍起到重要的作用。

在圖書(shū)館這個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)中，要合理營(yíng)造圖書(shū)館的閱讀環(huán)境，圖書(shū)館更應(yīng)以自身豐富的館藏、舒適的環(huán)境、溫馨的氛圍等更具人性化的特色吸引著廣大讀者，激發(fā)讀者求知的欲望。

2 外事學(xué)院圖書(shū)館支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例分析

2015年初，外事商學(xué)院的大學(xué)語(yǔ)文課依托魚(yú)化龍文苑開(kāi)始嘗試線上線下混合式教學(xué)，有四個(gè)教改試驗(yàn)班在學(xué)校西區(qū)圖書(shū)館上課。大語(yǔ)老師依托自主開(kāi)發(fā)的魚(yú)化龍文苑網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圈，構(gòu)建起“互聯(lián)網(wǎng)+自媒體”的智慧課堂，迄今已成功運(yùn)行了三個(gè)學(xué)期，并取得了豐碩的教學(xué)成果。例如：“讀寫(xiě)”方面：平均每學(xué)期有二十多名學(xué)生公開(kāi)發(fā)表了報(bào)刊文章；“聽(tīng)說(shuō)”方面，旅游系學(xué)生劉雨亮競(jìng)選“十佳大學(xué)生”的演講稿公開(kāi)發(fā)表于全國(guó)發(fā)行的《學(xué)子讀寫(xiě)》報(bào)，并被選為“十佳大學(xué)生”（總排名第二）和“十大校園之星”；“創(chuàng)”的方面，電商系學(xué)生馮康等人一畢業(yè)就創(chuàng)辦了電子商務(wù)公司，并于2015年底得到工商局發(fā)給的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

特別值得一提的是，在2016年初，科研課題《以“魚(yú)化龍文苑”實(shí)施大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索》，作為“商學(xué)院首屆微課題研究項(xiàng)目”獲批立項(xiàng)，由外事商學(xué)院提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。用大語(yǔ)老師的話說(shuō)，這是我們自己的原創(chuàng)項(xiàng)目，在所有參與申報(bào)的項(xiàng)目組當(dāng)中，我們是惟一的一個(gè)以學(xué)生為主體的團(tuán)隊(duì)，所以說(shuō)意義重大。此項(xiàng)目真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)接課程教學(xué)改革，主要參與者都是魚(yú)化龍文苑的學(xué)生圈友。難怪有諸多高校教師和研究人員，紛紛撰寫(xiě)了專門研究魚(yú)化龍文苑的論文，并將文苑的學(xué)生管理者譽(yù)為“少年大師”。

另外，基于魚(yú)化龍文苑籌建的學(xué)網(wǎng)天下在線教育服務(wù)中心，與西安冰點(diǎn)電子商務(wù)有限公司，雙雙進(jìn)入了第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽陜西賽區(qū)的復(fù)賽；大賽由人力資源社會(huì)保障部和中國(guó)宋慶齡基金會(huì)聯(lián)合主辦，陜西賽區(qū)的復(fù)賽將在2016年7月中旬舉行，統(tǒng)一采用5+5現(xiàn)場(chǎng)答辯模式進(jìn)行，即參賽選手項(xiàng)目介紹5分鐘，評(píng)委提問(wèn)5分鐘。另外，同樣是由魚(yú)化龍文苑創(chuàng)辦圈主親自指導(dǎo)的張敏團(tuán)隊(duì)、馮康團(tuán)隊(duì)，躋身于第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”的復(fù)賽，大賽是由教育部、中國(guó)學(xué)聯(lián)、團(tuán)中央、人力資源部等10個(gè)部門聯(lián)合舉辦，據(jù)了解最終評(píng)委是一些投資人，能拿個(gè)獎(jiǎng)就意味著有人投資，把學(xué)生們的小微企業(yè)做大，因此指導(dǎo)老師和學(xué)校都很重視。

目前，外事商學(xué)院旅游系、電商系和工商系的大語(yǔ)課已由考試課轉(zhuǎn)型為考查課，按照任課教師和學(xué)生們議定的考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間的閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐都成為成績(jī)認(rèn)定的重要依據(jù)。顯而易見(jiàn)，外事商學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文示范課的順利進(jìn)行，以及類似的教改活動(dòng)能夠陸續(xù)開(kāi)始實(shí)施，都是和學(xué)校圖書(shū)館的支持分不開(kāi)的。可以認(rèn)為，外事商學(xué)院大語(yǔ)課的教學(xué)改革及其卓越成效，是外事學(xué)院圖書(shū)館支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一個(gè)經(jīng)典案例，很好地體現(xiàn)了外事學(xué)院圖書(shū)館以人性化閱讀環(huán)境支持創(chuàng)新教育的實(shí)踐探索。

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