挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)

李云飛

摘 要： 素質(zhì)教育把個(gè)性發(fā)展作為全面發(fā)展的必要條件與培養(yǎng)目標(biāo)的最終結(jié)果體現(xiàn)，要求每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信和發(fā)揮才能，綜合實(shí)踐活動(dòng)給每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展搭建了良好的平臺(tái)。挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目；并抓多種舉措，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，打造品牌綜合實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。

關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)土教育資源 綜合實(shí)踐活動(dòng) 多元評(píng)價(jià)

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)課堂教學(xué)的延伸和拓展，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種有效形式，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都有著積極的推動(dòng)作用。近幾年來(lái)，我們學(xué)校充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，圍繞“培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、美麗學(xué)生”的總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“健康、快樂(lè)、智慧”成長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的28個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅是學(xué)生興趣的結(jié)合，還是學(xué)生的第二課堂。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了活動(dòng)的場(chǎng)所，活動(dòng)的項(xiàng)目，活動(dòng)的過(guò)程，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的生活，推進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目

1.開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)健康綜合實(shí)踐活動(dòng)

我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)竹子多，為了拓展音樂(lè)課程，提升學(xué)生舞蹈、跳躍等素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了竹竿舞、舞蹈、花樣跳繩等踢跳類(lèi)綜合實(shí)踐。鄉(xiāng)村的孩子精力充沛，有豐富的運(yùn)動(dòng)潛能，為此，學(xué)校開(kāi)展了籃球、羽毛球、排球、乒乓球、田徑等體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)綜合實(shí)踐。

2.開(kāi)設(shè)心靈手巧綜合實(shí)踐活動(dòng)

我們開(kāi)設(shè)七彩種植、梨園曲苑戲曲、快樂(lè)朗誦、妙筆生花文學(xué)社、魅力攝影、涂鴉畫(huà)社、剪紙、編織、民宿作品制作等綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然景觀、民間風(fēng)俗等內(nèi)在美，讓家鄉(xiāng)之美走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，并將其內(nèi)化為深厚的文化底蘊(yùn)，成為豐厚的人格內(nèi)涵的滋養(yǎng)，提升生命的質(zhì)量和品位。

3.開(kāi)設(shè)智慧起航綜合實(shí)踐活動(dòng)

“智慧”在辭海中的意思是指對(duì)事物能認(rèn)識(shí)、辨析、判斷處理和發(fā)明創(chuàng)造的能力，也可以說(shuō)是才智、智謀。為引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等實(shí)踐活動(dòng)，形成勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我校開(kāi)設(shè)了多媒體電腦繪畫(huà)、國(guó)際跳棋、英語(yǔ)沙龍等綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)大腦的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生習(xí)得一些課外的知識(shí)，掌握一些技能，從而不斷提高智力水平，做一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。

二、并抓多種舉措，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)

相對(duì)于常規(guī)的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)不硬性要求有自己的知識(shí)體系，不需要拘泥于“知識(shí)學(xué)習(xí)”，更多的是著眼于“增加體驗(yàn)”，可以是說(shuō)，可以是看，也可以是做。

1.確立綜合實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)要將活動(dòng)過(guò)程中的各個(gè)相關(guān)因素有機(jī)結(jié)合，以增加學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。例如魅力攝影綜合實(shí)踐，首先讓學(xué)生了解攝影的基礎(chǔ)知識(shí)，包括相機(jī)的種類(lèi)、光圈的檔位、快門(mén)的級(jí)數(shù)、鏡頭的焦距和視角的區(qū)別、膠卷及感光度的知識(shí)、構(gòu)圖、用光的基本知識(shí)等；然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行攝影創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣。以尤溪的美景及家鄉(xiāng)活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上、催人奮進(jìn)、有較高藝術(shù)品位的作品。再如我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)、省級(jí)生態(tài)鎮(zhèn)，每年都要舉行鄉(xiāng)村旅游節(jié)，因此，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)緊緊抓住這些特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)積極舉辦“美麗鄉(xiāng)村”畫(huà)展，百件民俗作品展覽，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，學(xué)生自愿報(bào)名和教師推薦相結(jié)合，分低、中、高段組開(kāi)展活動(dòng)。比如我校的特色綜合實(shí)踐——“竹竿舞”，老師們自找音樂(lè)，和學(xué)生們一起優(yōu)化編排自編動(dòng)作、舞步、隊(duì)形，在多次展示表演后逐漸成為學(xué)校的特色項(xiàng)目，并參加臨海市中小學(xué)特色教育展示廣場(chǎng)晚會(huì)，受到廣大群眾的好評(píng)。舞蹈綜合實(shí)踐的開(kāi)展為愛(ài)舞蹈的學(xué)生提供了鍛煉的平臺(tái)，二三十個(gè)喜愛(ài)舞蹈的學(xué)生在一起，互相訓(xùn)練，互相欣賞，互相鼓勵(lì)，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志。每年市里組織的小學(xué)生文藝匯演，我校的舞蹈隊(duì)多次獲得一等獎(jiǎng)。

3.注重綜合實(shí)踐活動(dòng)空間的開(kāi)放與整合

綜合實(shí)踐活動(dòng)打破了班級(jí)的限制，學(xué)生的活動(dòng)范圍拓展到學(xué)校的各個(gè)角落，還延伸到了校外。如跳繩綜合實(shí)踐，老師把學(xué)生們帶到廣闊的操場(chǎng)上，組織大家開(kāi)展多種跳法活動(dòng)；在校園四周的圍墻上，開(kāi)辟出一塊作為涂鴉墻，定好一個(gè)主題，由學(xué)生拿起畫(huà)筆隨心描繪，可以一個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)作，也可以幾個(gè)人合作完成。又如乒乓球和籃球綜合實(shí)踐活動(dòng)，晴天時(shí)，室外進(jìn)行對(duì)打?qū)嵕?；下雨天，就在室?nèi)進(jìn)行球類(lèi)知識(shí)講座，還可以欣賞世界冠軍的賽場(chǎng)風(fēng)采。

4.實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和多層次

形式多樣性和多層性的綜合實(shí)踐活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生積極參與活動(dòng)的需要。

比如七彩種植綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式和內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。

①種植前的準(zhǔn)備

開(kāi)墾荒地、平整土地、劃分土地、征名活動(dòng)、設(shè)計(jì)美化、開(kāi)園儀式。

②種植作物

開(kāi)園之后各班開(kāi)始種植活動(dòng)，將準(zhǔn)備的種子或秧苗播種在自己班級(jí)的“責(zé)任地”里。雖然是第一次種植，但每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真投入，并有了初步的勞動(dòng)體驗(yàn)。大家覺(jué)得看起來(lái)容易的事，做起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生漸漸掌握了一些勞動(dòng)技能。

③田間管理

如果說(shuō)種植是短線活動(dòng)，那么管理則是長(zhǎng)線活動(dòng)，需要更多的時(shí)間和精力。為此，各班成立種植小組，小組成員每天到種植園澆水、除草、捉蟲(chóng)、施肥、間苗等，每一次勞動(dòng)都是一種體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心照料，種植園里已是一片生機(jī)勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長(zhǎng)出來(lái)了……看著自己的勞動(dòng)成果，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了。

④活動(dòng)記錄

光有觀察還是不夠的，為了使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，我們給每班統(tǒng)一設(shè)計(jì)了種植記錄表，其中包括學(xué)生上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介紹、植物生長(zhǎng)情況的記錄、植物的花、植物的果實(shí)、植物的種子等。學(xué)生把觀察到的情況寫(xiě)成觀察日記、體驗(yàn)日記，把自己勞動(dòng)的過(guò)程、勞動(dòng)的體會(huì)等寫(xiě)成文章，為今后的寫(xiě)作積累了大量的素材，同時(shí)發(fā)到各班的班級(jí)網(wǎng)站上。

⑤成果分享

經(jīng)過(guò)學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，種植園獲得了大豐收。對(duì)于大家的勞動(dòng)成果，又該如何分享呢？要充分利用種植園里的各種農(nóng)作物，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為科學(xué)課、語(yǔ)文課等學(xué)科積累素材，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

三、進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，打造品牌綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生為主體，由學(xué)生的興趣愛(ài)好自愿組成團(tuán)體，根據(jù)一定的要求，有組織地開(kāi)展。其中評(píng)價(jià)是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生有很大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。因此，要完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式，建立合理、客觀、系統(tǒng)、積極的評(píng)價(jià)機(jī)制，使活動(dòng)評(píng)價(jià)貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)中。評(píng)價(jià)的目標(biāo)不僅要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐成果，更要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的不同體驗(yàn)。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，打造更具特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.自我評(píng)價(jià)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)是一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的前后變化、學(xué)到的知識(shí)技能及跟同學(xué)之間的交往能力等，從而激發(fā)向上進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。

2.小組評(píng)價(jià)

每次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，小組內(nèi)可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如參與是否積極、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等，目的是讓每個(gè)學(xué)生了解自己在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。同時(shí)在組與組之間進(jìn)行評(píng)比，看一看哪個(gè)小組的活動(dòng)開(kāi)展得最好，哪個(gè)小組的學(xué)生最積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)友好，使小組之間形成你追我趕的新局面。

3.校級(jí)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，大大豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的興趣愛(ài)好。臨近學(xué)期末，學(xué)校搭建“評(píng)、比、展”的活動(dòng)舞臺(tái)，組織學(xué)生充分展示自己的才華和能力，讓學(xué)生獲得成功的喜悅和滿(mǎn)足。獎(jiǎng)勵(lì)在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，為學(xué)校深度挖掘綜合實(shí)踐文化內(nèi)涵，凝練綜合實(shí)踐特色，打造品牌綜合實(shí)踐活動(dòng)做好基礎(chǔ)。

總之，為了給學(xué)生的童年生活抹上絢麗的色彩，為了學(xué)生明天的發(fā)展，我們一定會(huì)充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，為開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)而努力著、踐行著。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔發(fā)宏.農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)初探.教育革新，2014（02）.

[2]朱碧月，章師亞.農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展“社團(tuán)化”綜合實(shí)踐活動(dòng)研究.浙江教育科學(xué)，2014（6）.