蔣衛(wèi)飛
摘 要:美術學習不只是需要掌握美術知識,更重要的是美術是一門技術操練學科,需要有很強的自學能力。教師教會學生學習的方法,培養(yǎng)學生的自學能力可以讓學生終身受益,也可以為學生自主學習打下良好的基礎。以下從多方面闡述培養(yǎng)學生自主學習能力的方法。
關鍵詞:初中學生;美術自學能力;有效方法
初中開設美術課的目的是培養(yǎng)學生的藝術興趣和綜合能力,但是,在學習時間的安排上并不是很充足,常常一周只有一兩節(jié)美術課,學生在課堂上學習美術的時間有限,如果想讓課堂中的美術教學取得好的效果,就得讓學生提前自主預習,自己主動積極地學習欣賞美術。然而,中學生的自主學習能力不是很強,因為他們自身的控制力不強,很容易受到周圍事物的影響,所以,培養(yǎng)學生的自學能力是很重要的。
一、培養(yǎng)學生自學能力的多種方法
1.激發(fā)學生的自主學習興趣
學生自學能力的培養(yǎng),首先應激發(fā)學生對自學的興趣,因為興趣可以轉化為一種強大的動力,還可以提高學生自學的主動性和積極性。對于中學生,他們的經(jīng)歷比較少,所以教師在培養(yǎng)學生的自學能力時,為了能夠讓學生對自學感興趣,可為學生講解一些培養(yǎng)自學能力的優(yōu)點,如培養(yǎng)自學能力可以在今后自主研究更深刻的哲理,可以通過自主學習創(chuàng)造發(fā)明更多的科技產(chǎn)品。還可為學生講述自己在學生時期的學習體會與感悟;上學時,自己的學習總是跟不上教師講課的步伐,為了使自己的學習不一落千丈,慢慢地養(yǎng)成了自主學習的習慣,在自己的自主學習中通過把一些疑點積累起來,然后找老師幫忙解決,從而使自己的學習能力得到了提升。我通過自己的事例,讓學生認識到培養(yǎng)自主學習能力的必要性,使學生的自學意識增強。
2.把課堂的主動權交給學生
課堂是讓學生天賦得到展現(xiàn)的一個舞臺,它可以讓學生把自己的美展現(xiàn)給每一個人。而大部分學生因為受到之前教學模式的影響,對教師產(chǎn)生了很強的依賴性,沒有養(yǎng)成自學的意識,因此在培養(yǎng)他們形成自學能力的過程中,大部分學生很難適應這種新的教學模式。對此,教師應采用循序漸進的培養(yǎng)方式,在課堂中讓學生擁有主動權,讓學生之間相互探討學習,通過對問題的深刻思考得到答案,當學生得出答案時,學生會感到一種成就感,從而增強學習的自信心,把自主學習當作一種快樂。
3.積極地為學生講解自學中的有效方法
培養(yǎng)學生的自主學習能力,教師應為學生講述具體的自學方法,給學生的自主學習提供建議。學生剛開始自學時,常常都不會很長久,而且在自學中不會發(fā)現(xiàn)書中存在的問題,也不懂得如何提出問題,對此,教師應為學生做詳細的自學方法講解,比如怎樣通過自學使自己的知識得到拓展,在自學中如何對待自己不會的或不清楚的問題,在自學中如何標注重點等。這樣不僅可讓學生形成一種良好的自學習慣,還可以讓學生的自主學習質(zhì)量得到提高。
4.給學生創(chuàng)設自主學習的條件
自學能力應當通過學生的自主實踐逐漸培養(yǎng)。在教學中,教師要對教學材料進行深入研究,適當?shù)貜慕滩闹袨閷W生選擇一些適合學生自主學習的內(nèi)容,組織學生進行自主學習與自主探討。還可以給學生安排課后課前預習任務,加大學生自主學習實踐的機會,通過學生課前的預習也可為課堂學習做好充分的準備,給課堂教學帶來良好的效果。
二、培養(yǎng)學生自學能力過程中應注意的方面
1.教師應增強自身的責任感
教師自身應樹立較強的責任意識感,把培養(yǎng)學生的自主學習能力當作自己教學工作中的重要部分,用一種積極認真的態(tài)度對待它,并且長期堅持,使學生養(yǎng)成一種良好的自主學習習慣。
2.不要采用強制性的手段
物極必反的道理每個人都懂,給予別人太多的約束只能讓其產(chǎn)生叛逆的心理,反而會付出了很多卻得不到很好的效果。就像有句話說的一樣,“捧在手里的沙,你抓得越緊,它流得越快”。在培養(yǎng)學生自學能力的同時,教師應注意多對學生思想上進行開導,使學生從思想上接受老師的建議,并按照老師的要求去做。
培養(yǎng)學生形成良好的自學能力,將會使學生受益一生,《論語》云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!贝嗽捦瑯颖磉_出了要讓學生養(yǎng)成一種自主樂學的態(tài)度,這樣才會更有利于學生的學習。
參考文獻:
郭紅.初中美術課堂教學設計研究[D].河南師范大學,2011.
·編輯 楊國蓉