《石壕吏》的主旨解讀

陳明英

【摘 要】中學(xué)語(yǔ)文教材對(duì)《石壕吏》的主旨解讀為杜甫既同情老婦一家，又揭露、批判了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴。杜甫在詩(shī)中對(duì)老婦，對(duì)石壕吏的矛盾思想，反映了他憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷。文章認(rèn)為《石壕吏》的主旨應(yīng)被歸結(jié)為作者對(duì)老婦一家的同情，對(duì)石壕吏差役的批判。

【關(guān)鍵詞】杜甫 《石壕吏》 主旨

人教版中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)收錄杜甫敘事詩(shī)《石壕吏》，與之相配套的《教師教學(xué)用書(shū)》對(duì)《石壕吏》的思想傾向解讀，認(rèn)為反映了杜甫當(dāng)時(shí)思想上的矛盾，歌頌了老婦勇于承擔(dān)苦難，表明了作者希望唐王朝的平叛能取得最后的勝利；同時(shí)又寫(xiě)出老婦一家的悲慘遭遇，表明他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)災(zāi)難而感到悲痛。此書(shū)在對(duì)《石壕吏》的構(gòu)思藝術(shù)論述時(shí)，認(rèn)為詩(shī)中明寫(xiě)老婦，暗寫(xiě)差役，是作者認(rèn)為大敵當(dāng)前時(shí)刻，人民應(yīng)當(dāng)為此做出犧牲，故而對(duì)統(tǒng)治階級(jí)爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭露。該書(shū)還引用霍松林先生《<石壕吏>賞析》中的論述：“‘吏呼一何怒！婦啼一何苦！兩句，極其概括、極其形象地寫(xiě)出了‘吏與‘?huà)D的尖銳矛盾。一‘呼、一‘啼，一‘怒、一‘苦，形成了強(qiáng)烈的對(duì)照；兩個(gè)狀語(yǔ)‘一何，加重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂隳突的橫蠻氣勢(shì)，并為老婦以下的訴說(shuō)制造出悲劇氣氛?！睋?jù)此，筆者認(rèn)為《石壕吏》的主旨應(yīng)被歸結(jié)為作者對(duì)老婦一家的同情，對(duì)石壕吏差役的批判。

一

《石壕吏》全詩(shī)內(nèi)容更多的是表現(xiàn)對(duì)老婦一家不幸的同情。在實(shí)際教學(xué)中，有教師側(cè)重從詩(shī)中各位人物的“苦”字去引導(dǎo)他們對(duì)主旨的理解，老婦一家各人的“苦”能在老婦的敘述中以及杜甫與老翁獨(dú)別中得到呈現(xiàn)。學(xué)生能感知到杜甫對(duì)他們的同情，而從差役對(duì)老婦的態(tài)度“吏呼一何怒”，學(xué)生能感知作者對(duì)差役的批判。筆者認(rèn)為從“苦”字提煉全詩(shī)篇主旨是教師對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并且能使學(xué)生體會(huì)、理解詩(shī)人在詩(shī)中所體現(xiàn)的矛盾心理。然而筆者檢索系列關(guān)于《石壕吏》作為中學(xué)教材的論文，發(fā)現(xiàn)涉及其主旨的有些觀點(diǎn)令人無(wú)法認(rèn)同。

魏振華老師在文章《讓事不關(guān)己高高掛起下去，請(qǐng)舍生取義上來(lái)——淺析讓<石壕吏>走出初中教材》中認(rèn)為杜甫“不在其位，不謀其政”，人格有問(wèn)題，應(yīng)該把《石壕吏》從初中教材中撤出去。筆者細(xì)看此論文，不同意作者的觀點(diǎn)，覺(jué)得有以下問(wèn)題值得商榷。

首先，魏振華老師認(rèn)為杜甫在老婦遭受石壕吏逼問(wèn)的時(shí)候，他沒(méi)有拔刀相助，沒(méi)有主持公道，不去管差役的亂抓人，亂攤派，杜甫沒(méi)有仗義執(zhí)法，不管老百姓死活，這使他的人格魅力大打折扣。筆者認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)完全不理解杜甫對(duì)待“安史之亂”的態(tài)度。杜甫支持唐軍的平叛戰(zhàn)爭(zhēng)，在國(guó)難當(dāng)頭，為保住社稷江山，石壕吏的捉人從軍乃不得已而為之，并且此舉實(shí)屬合法行為。唐朝的府兵制對(duì)“兵”的定義在《通典·食貨七》中有云：“大唐武德七年定令，男女始生為黃，四歲為小，十六為中，二十一為丁，六十為老。神龍?jiān)?，韋皇后求媚于人，上表請(qǐng)?zhí)煜掳傩漳甓啥?，五十八免役，制從之。韋庶人誅后，復(fù)舊。天寶三載十二月制，自今以后，百姓宜以十八以上為中男，二十三以上成丁。”

《新唐書(shū)》卷五十《兵志》記載云：“府兵之制，居無(wú)事時(shí)耕于野?！边t乃鵬教授從以上證據(jù)著手，并根據(jù)老翁的年齡推斷，在其論文《還<石壕吏>中老翁和石壕吏兩個(gè)人物的歷史本來(lái)面目》中的論述認(rèn)為，老翁是一個(gè)兵，閑居時(shí)是農(nóng)民。由此差役捉人就有了他的合理性，且當(dāng)時(shí)唐軍急需補(bǔ)充兵力，認(rèn)為他們“亂抓人”是不對(duì)的，指責(zé)杜甫人格有問(wèn)題這樣的觀點(diǎn)無(wú)法成立。杜甫從對(duì)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)的支持立場(chǎng)和差役征兵合理的前提下未對(duì)老婦一家進(jìn)行袒護(hù)，是合乎唐軍平叛大局需要，是他“憂國(guó)”情懷的體現(xiàn)。

其次，魏振華老師從中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”的要求出發(fā)，加之前文的論述認(rèn)為杜甫對(duì)石壕吏捉人一事是“事不關(guān)己高高掛起”，從而得出結(jié)論——《石壕吏》不應(yīng)該入選中學(xué)語(yǔ)文教材。此觀點(diǎn)毋庸置疑是作者臆語(yǔ)。當(dāng)時(shí)作為官吏身份的杜甫沒(méi)有出面阻止差役捉人，是他愛(ài)國(guó)思想的表現(xiàn)，國(guó)家需要更多人從軍?！妒纠簟分懈魈幩?jiàn)老婦一家人的“苦”更是他同情百姓愛(ài)民思想的體現(xiàn)。然而此兩種情懷不可兼得，是一種對(duì)朝廷危在旦夕的憂慮和對(duì)百姓的同情相矛盾的心理。其中更看出杜甫的痛苦，對(duì)老婦從軍充滿敬意和同情，對(duì)國(guó)家懷有大愛(ài)，杜甫這樣的情懷更加散發(fā)出令人崇敬的魅力。因此，筆者認(rèn)為，《石壕吏》所蘊(yùn)含的感情魅力對(duì)中學(xué)生是一種引領(lǐng)，他們能理解杜甫的矛盾和無(wú)奈之處，能觸動(dòng)他們對(duì)高尚情懷的向往和尊敬，對(duì)他們的品德修養(yǎng)、審美情趣是大有裨益的。持論“《石壕吏》該撤出中學(xué)語(yǔ)文教材”，無(wú)法令人贊同。

二

筆者認(rèn)為，《石壕吏》中，杜甫對(duì)待唐王朝的憂慮體現(xiàn)在對(duì)差役捉人“吏呼一何怒”的批判上。當(dāng)時(shí)發(fā)生的“安史之亂”是民眾不堪忍受的災(zāi)難，因此百姓平叛熱情高漲，唐朝的統(tǒng)治者卻沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)和愛(ài)護(hù)這種民心民力。朝廷政治昏庸導(dǎo)致軍事指揮失誤，唐軍在處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)時(shí)還打敗仗。百姓為平叛付出了極大代價(jià)，他們痛恨戰(zhàn)亂，對(duì)無(wú)能的朝廷也必然感到失望。仇兆鰲先生在《杜少陵集詳注》中云：“古者有兄弟始遣一人從軍。今驅(qū)盡壯丁，及于老弱。詩(shī)云：三男戍，二男死，孫方乳，媳無(wú)裙，翁逾墻，婦夜往。一家之中，父子、兄弟、祖孫、姑媳慘酷至此，民不聊生極矣！當(dāng)時(shí)唐祚，亦岌岌乎危哉！”在如此危殆情況下，軍隊(duì)的將領(lǐng)及差役沒(méi)有意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝需要百姓的積極支持擁護(hù)，不懂體恤，反而在百姓面前作威作福，在苦難的老婦面前，仍然是“怒”顏相對(duì)。詩(shī)人把老婦之“苦”與對(duì)差役之“怒”并列寫(xiě)出，對(duì)差役做何感想？雖然杜甫沒(méi)有明言態(tài)度，但針砭批判意寓其中。

唐軍的屢屢失敗令杜甫痛心，此次的鄴城之?dāng)∈沟帽鴨T嚴(yán)重不足，原因除了不可避免的傷亡之外，主要是主帥主觀指揮錯(cuò)誤而造成了大量不必要的傷亡。征兵之時(shí)如石壕吏暴怒對(duì)待百姓，路上拉人從軍如驅(qū)雞犬，軍中用兵如視草芥，這顯露出唐軍治軍殘酷的弊病。杜甫的揭露與諷刺，正是針對(duì)此而作。而平叛戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性和治軍殘酷性的交織，使得詩(shī)人在寫(xiě)法上存在支持鼓勵(lì)百姓從軍與對(duì)唐軍的揭露諷刺并存。但僅僅就杜詩(shī)名篇“三吏”“三別”而言，這種支持與諷刺的寫(xiě)法不都是統(tǒng)一存在每一篇之中，其中的《新安吏》是鼓勵(lì)與揭露兼?zhèn)?，而《潼關(guān)吏》和《石壕吏》例外，《潼關(guān)吏》看不到揭露諷刺的詩(shī)句，而《石壕吏》則有對(duì)石壕吏的揭露，無(wú)鼓勵(lì)老婦及老翁從軍的內(nèi)容。

綜上所論，《石壕吏》反映了詩(shī)人杜甫對(duì)老婦一家的同情，對(duì)石壕吏的批判。杜甫對(duì)官吏、百姓角色的矛盾心理，統(tǒng)一于他希望社會(huì)安定，朝廷平定“安史之亂”的憂國(guó)憂民情懷中。作為中學(xué)語(yǔ)文教材，語(yǔ)文老師對(duì)《石壕吏》主旨的理解、把握，直接影響到中學(xué)生對(duì)它的理解、接受。因此，對(duì)《石壕吏》主旨的準(zhǔn)確、透徹解讀是非常必要的。

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