做有文化的東中人 創(chuàng)高品質(zhì)四星高中

鄒施凱

摘要：本文以文化的視角，深入闡述了教育思想、辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)和現(xiàn)代學(xué)人的擔(dān)當(dāng)。結(jié)合教育管理實(shí)踐，從價(jià)值取向、主流思想、課改理念、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、科研興校五個(gè)層面，探索并回答高品質(zhì)四星高中的創(chuàng)樹(shù)應(yīng)具有的文化內(nèi)涵和個(gè)性化追求。

關(guān)鍵詞：辦學(xué)思想；價(jià)值理念；課程文化；高品質(zhì)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）09-003-2

江蘇省東臺(tái)中學(xué)溯源于光緒三十一年（1905）兩江學(xué)務(wù)處批準(zhǔn)建立的官辦學(xué)堂。她位于素有黃海明珠，文化之邦美譽(yù)的東臺(tái)市。這里歷史悠久、名人輩出，明代著名哲學(xué)家王艮、清代水利學(xué)家馮道立、清代布衣詩(shī)人吳嘉紀(jì)、近代新聞巨擘戈公振、現(xiàn)代書(shū)法大師高二適及當(dāng)代著名雕塑家吳為山等古今名人均出于斯。1980年江蘇省東中學(xué)被列為省重點(diǎn)中學(xué)，2000年底順利通過(guò)“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”驗(yàn)收，2004年轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省首批“四星級(jí)”普通高中。

110多年來(lái)，四萬(wàn)多杰出校友，共同繪就了東中桃李芬芳的美麗畫(huà)卷。2015年學(xué)校全面搬遷城東校區(qū)后，東中創(chuàng)樹(shù)“做有文化的東中人，創(chuàng)高品質(zhì)四星高中”指導(dǎo)思想，大力踐行“另起一行，我是第一”辦學(xué)宗旨，全面彰顯“勤能煮海，進(jìn)可登天”校訓(xùn)，學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)代，活力四射。

一、堅(jiān)持科學(xué)價(jià)值取向，讓先進(jìn)的辦學(xué)思想成為學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的前進(jìn)航標(biāo)

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。在傳統(tǒng)和當(dāng)代教育發(fā)展趨勢(shì)下，我校的價(jià)值取向與時(shí)俱進(jìn)，始終開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。

百年辦學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)理念從“務(wù)本求實(shí)、重在育才”、“以育人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”到“讓我們共同獲得發(fā)展和成功”。全面搬遷城東校區(qū)后，我校鮮明提出“另起一行，我是第一”的辦學(xué)宗旨，詮釋新形勢(shì)下學(xué)校發(fā)展的時(shí)代訴求，辦學(xué)理念再次飛躍。

“勤能煮海 進(jìn)可登天”的校訓(xùn)，凝結(jié)著東中人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠床窈陀铝⒄n改潮頭的前沿意識(shí)。它注入“進(jìn)”文化新的基因，賦予“勤”校訓(xùn)新的內(nèi)涵，并以“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)須提醒的自覺(jué)，為別人著想的善良，以約束為前提的自由，肩負(fù)民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)”作為東中人的標(biāo)準(zhǔn)，明確提出了“做有文化的東中人”的目標(biāo)要求，引導(dǎo)全校師生崇尚真、善、美，仰望星空，腳踏實(shí)地，敢于擔(dān)當(dāng)，勤樸誠(chéng)毅。

二、弘揚(yáng)先進(jìn)主流思想，讓深厚的精神文化成為學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的豐厚底蘊(yùn)

我校視文化建設(shè)為學(xué)校靈魂，致力打造根植于本土，來(lái)源于傳統(tǒng)，迸發(fā)于時(shí)代的校本文化。學(xué)校充分發(fā)揮百年積淀的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)，開(kāi)展校史校情教育；傾力營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，大力建設(shè)宿舍文化、壁廊文化；重視融媒體建設(shè)，以校園網(wǎng)、微信、校報(bào)、社刊、校園廣播站，弘揚(yáng)主流思想；完善德育方式，精心設(shè)計(jì)升旗儀式、入團(tuán)儀式、學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)典禮等儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、責(zé)任教育、公民意識(shí)教育；開(kāi)展豐富多彩的文化生活，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。

人性似水，制度似渠。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，形成了以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征、具有我校特色的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等管理制度，實(shí)現(xiàn)了管理思想現(xiàn)代化、管理組織高效化、管理方法科學(xué)化、管理人員專(zhuān)業(yè)化及管理方式民主化。高效、無(wú)痕、人本化的管理，催生了師生強(qiáng)烈的自主意識(shí)，激發(fā)出師生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，涌現(xiàn)出許許多多無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人等感人事跡，典型引領(lǐng)，風(fēng)聲水起。在建校110周年之際，高二（1）班陳宇舟同學(xué)被團(tuán)中央學(xué)校部、全國(guó)學(xué)聯(lián)秘書(shū)處、中國(guó)青年報(bào)共同評(píng)為“全國(guó)最美中學(xué)生”，青年物理教師姚永所被評(píng)為“鹽城最美教師”。

三、堅(jiān)守優(yōu)秀課改理念，讓完善的課程文化成為學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的有力保障

學(xué)校本著“以人為本、承認(rèn)差異、發(fā)展個(gè)性、著眼未來(lái)”的課程改革理念，在高質(zhì)量完成基礎(chǔ)性課程的前提下，加強(qiáng)拓展型課程的建設(shè)力度，構(gòu)建起重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。一方面，牢固樹(shù)立課程理念，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程方案，在確保開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)好普通高中選修課程，并努力充實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，深入開(kāi)展校本教研，提升教師課程教學(xué)實(shí)施能力。另一方面，學(xué)校要求每位教師必須具備上好一門(mén)基礎(chǔ)課，開(kāi)設(shè)2門(mén)拓展課的能力。通過(guò)這幾年的努力，學(xué)校已建設(shè)了一套相對(duì)完善的課程體系，基本滿足學(xué)生對(duì)“菜單式”課程和自主式課程選擇的需要，學(xué)校充分鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和個(gè)人發(fā)展的潛能選擇相應(yīng)的課程去主動(dòng)發(fā)展自己，構(gòu)成學(xué)校課程文化的風(fēng)景線。

學(xué)校充分重視課堂教學(xué)過(guò)程管理的評(píng)價(jià)，在教師的備、教、批、輔、聽(tīng)、考、評(píng)等工作的落實(shí)環(huán)節(jié)上下功夫。認(rèn)真做好教學(xué)督導(dǎo)檢查，定時(shí)、不定時(shí)地抽查教師教案和學(xué)生作業(yè)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，采用問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)等形式，了解教師的教學(xué)過(guò)程和效果，由督導(dǎo)室協(xié)同年級(jí)印發(fā)當(dāng)月的《教育教學(xué)情況通報(bào)》，強(qiáng)化教學(xué)工作的“基礎(chǔ)性、針對(duì)性、發(fā)散性”，力求“教、學(xué)、練、考”的高度一致，促進(jìn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

四、促進(jìn)教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)，讓常態(tài)的學(xué)習(xí)文化成為學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石

“課比天大，教師第一?！睂W(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵和主導(dǎo)是教師，學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新和可持續(xù)性來(lái)自于教師。

我校努力強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。常態(tài)化邀請(qǐng)教育理論專(zhuān)家，或具有較高知名度的學(xué)科教師，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷更新的教育教學(xué)理念。積極開(kāi)展與有關(guān)教育專(zhuān)家互動(dòng)的教育、教學(xué)和教研活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究”一體化的培訓(xùn)機(jī)制，以保持教師專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展。

學(xué)校重抓校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，落實(shí)教師發(fā)展基礎(chǔ)。制度化開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并將集體備課延伸到課堂，力求教學(xué)的個(gè)性化，做到“思想有高度、讓學(xué)引思，自主有力度、以學(xué)激思，研究有深度、會(huì)學(xué)拓思?！痹露冉逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)或教學(xué)研究活動(dòng)交流，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。年度全校性學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)，促進(jìn)教師展示自我、共享智慧和專(zhuān)業(yè)提升。

五、落實(shí)科研興校方針，讓成熟的科研文化成為學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的不竭動(dòng)力

我校依托課題研究拉動(dòng)教師教學(xué)研究。2015年，在原有兩項(xiàng)省級(jí)課題和三項(xiàng)鹽城市級(jí)課題開(kāi)題論證的基礎(chǔ)上，申報(bào)的省規(guī)劃辦年度課題《“兩全”視閾下高中寫(xiě)作課程“微型化”的實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。在教育部立項(xiàng)課題《普通高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略的校本實(shí)踐研究》統(tǒng)領(lǐng)全局下，形成了“一統(tǒng)多元”的課題研究模式。

學(xué)校重視科研工作的規(guī)范管理，要求每學(xué)期做到“三個(gè)一”，即一次課題研討活動(dòng)，一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，一篇研究論文。每次活動(dòng)做到“四個(gè)定”：定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定目標(biāo)。教師要圍繞課題認(rèn)真發(fā)言，備課上課，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去。通過(guò)交流讓課題組老師們互相借鑒，互相學(xué)習(xí)。根據(jù)制定的科研工作目標(biāo)，對(duì)科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲細(xì)則進(jìn)行考評(píng)。

做有文化的東中人，務(wù)必理念領(lǐng)先、管理高效、質(zhì)量一流、品位高雅、特質(zhì)鮮明。輝煌永載史冊(cè)，重任依然在肩。我們正努力把學(xué)校建設(shè)成為具有“現(xiàn)代教育設(shè)施、先進(jìn)教育理念、科學(xué)管理模式、一流教育質(zhì)量”的文化特色名校，從“文化東中、青春東中、明亮東中”三個(gè)維度放飛榮光和理想，勇敢擔(dān)當(dāng)起為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的神圣使命，再創(chuàng)江蘇省東臺(tái)中學(xué)的新輝煌！