現(xiàn)代信息技術如何有效滲透于體育課堂

孟金林

摘要：當今社會是信息化大爆發(fā)的時代，信息技術已經(jīng)成為學校教學的重要手段，合理地把信息技術手段應用到教學中，其教學過程的具體性和教學效果的顯著性是顯而易見的。因此，新形勢下的體育教學隊伍需要的是一專多能的教師人才，不但要有過硬的技能水平、教學水平，還要具有現(xiàn)代信息技術應用的能力。

關鍵詞：體育教學；現(xiàn)代信息技術；滲透方法

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）09-095-1

一、培養(yǎng)學生體育興趣，激發(fā)學習熱情

“興趣是最好的老師”，人們對任何事情只要有了興趣，就會全力以赴地去積極思考、研究和探索。托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是機制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素。過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)體育教學模式學生已感到乏味，而運用現(xiàn)代信息技術的多媒體教學方法進行教學就截然不同，學生面對的是一臺電腦，在這里邊有一個神奇的世界，教學課件中教學畫面以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，手段生動活潑、新穎多樣，遠遠超出了教師的講解示范，它的使用既符合青少年的求知、求新的心理特點，又能創(chuàng)設比較好的情境和情緒體驗，可以充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的熱情，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的，從而將課堂教學引入全新的境界。

二、提高學生分析、解決問題能力

體育課堂教學過程是一個信息傳遞的過程，在教學中信息傳遞的方式是多種多樣的。要完成體育課的教學任務，除了要求教師要具有較強的教學能力和較高的運動水平外，教學手段的合理運用也至關重要。一個新技能動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，一個完整的技術動作包括幾個連續(xù)技術環(huán)節(jié)，如果單憑教師的示范，由于速度快，往往是在瞬間完成，學生看得不清楚，這就影響學生掌握動作的準確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動作以定格的形式或像放映機一樣把動作放慢放映或多次放映，把學生較易出現(xiàn)錯誤的動作以直觀的形式展現(xiàn)在學生面前，使每個技術環(huán)節(jié)的動作都看得清楚，學生不僅學得快，而且能準確的掌握動作要領。比如，在立定跳遠的教學中，利用flash動畫課件，把預擺蹬伸、騰空收腹、落地緩沖三個環(huán)節(jié)生動形象地體現(xiàn)出來，教師及時進行講解分析，同時指出動作地重點和難點。在演示之前，可讓學生帶著問題去看。如立定跳遠由哪幾個部分組成、每個部分有哪些注意點等，請學生看完后回答，這樣，學生對教學內容的理解便在無形中得到了增強，到了操場上，教師稍加指點，學生就能比較好地完成技術動作。由此可見，采用現(xiàn)代信息技術進行教學，學生看得清、學得快、記得牢、把握得準。

三、突出重難點，提高教學效率

教師準確合理地把握教材，安排教法，是影響教學質量的重要因素。其中重要一點，便是如何把握教材重點、難點，尋求突破的方法，以達到讓學生理解、掌握技能動作的目的。例如：田徑跳躍項目的空中收腹動作；實心球投擲教學中的身體協(xié)調發(fā)力的順序；短跑項目中，蹲踞式起跑蹬地、加速過程中身體重心的變化；籃球單手肩上投籃時，最后出手前手臂、手腕和手指的發(fā)力等動作都是平時生活中較少體驗到的動作，而且這些動作在教師示范時往往較快，學生很難觀察仔細，這給教學帶來很大難度。運用現(xiàn)代信息技術教學軟件進行授課，就會避免上述存在的問題。利用現(xiàn)代教育技術，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像采用慢放、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現(xiàn)出來；也可以利用電腦制作的圖片，配以簡潔易懂的文字在課堂上用掛圖的形式呈現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節(jié)，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點、難點，更快、更全地建立起動作表象，提高了認知階段動作學習的教學效率，縮短了教學過程。可見，多媒體教學軟件在體育課中的適時應用，不僅使學生學到了知識，加深了對所學動作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們主動思維、觀察學習的能力，提高了體育課的教學效率。

四、培養(yǎng)師生情誼，加強學生意志品德教育

如在課堂教學、課余訓練、學生參賽等時間把學生學習、訓練、比賽時的一些鏡頭或照片制作成PPT或視頻在學生比較有紀念性的日子，如學生的生日、畢業(yè)等重要時刻，送給學生，學生不僅會很仔細地進行觀看，而且也會促進師生之間的友誼，對學生的人格形成有著積極的作用。再比如在電視臺轉播世界杯、世錦賽、奧運會節(jié)目等重大賽事以及國慶閱兵的隊列展示錄制下來，利用室內體育課時間為學生播放，讓學生感受我中華健兒為祖國榮譽努力拼搏的熱血場面，以此來增強學生熱愛社會主義祖國的思想感情。另外還可插上一些運動員或士兵們訓練的場面，讓學生了解一個取得成績的運動員，他的訓練生活是多么的艱苦，不僅要流汗，甚至要流血，這些都必須要有堅強的意志作為后盾。教育學生做任何事情都必須要有毅力、有恒心、更要耐心、細心，且要不怕苦、不怕累，自始至終地完成好自己的任務。同時還可以通過各種比賽向學生介紹體育運動的力量美和形態(tài)美，對學生進行美育教育。又如在上乒乓球這一課時，可利用視頻生動具體地向學生介紹乒乓運動球的相關知識，以及乒乓球運動在中國外交史上發(fā)揮的積極作用。在介紹到乒乓球運動在中國為何發(fā)展成為國球運動時，配以中國乒乓球隊在世界大賽上屢屢奪冠的精彩瞬間，以及普通老幼市民在市井街巷進行對壘時的畫面，激發(fā)學生為國爭光、為團隊爭取榮譽的積極性。

隨著時代的不斷進步，現(xiàn)代信息技術正在日新月異的快速發(fā)展，新形勢下的體育教學隊伍，需要的是一專多能的教師人才，在這樣的大背景下，教師要不斷自主學習和自我提升，學會新的教學手段和方法，這樣才能趕上信息技術知識爆發(fā)的腳步，才能實實在在貫徹《新課改》的教學理念，才能成為一名新型的合格體育教師。

[參考文獻]

[1]陳勇.信息技術在學科教學中的應用.北京大學出版社，2010.

[2]馬啟偉.體育心理學.高等教育出版社，2011.