新課改背景下初中英語有效教學(xué)實施方略

張云娟

【關(guān)鍵詞】 英語寫作；教學(xué)分析；應(yīng)對策

略

【中圖分類號】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）

09—0062—01

在初中英語課堂上，如何實施有效的教學(xué)策略，是本質(zhì)的特性，也是當(dāng)前課程改革的核心思想。在當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)中，給教師的課堂教學(xué)提出了新的要求，那就是教師必須要對課堂教學(xué)技巧進(jìn)行改革。本文從培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，建立友好、和諧的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等方面入手，談一談如何在初中英語課堂教學(xué)中實施有效的教學(xué)策略與技巧。

在新一輪波瀾壯闊的新課程改革大潮中，初中英語課堂教學(xué)技巧改革顯得尤為突出。然而在農(nóng)村初中，英語課堂教學(xué)技巧改革使英語教師們感到很困惑、迷茫。那么，怎樣才算一堂高效的英語課？這是擺在我們每一個教師面前值得研究、探討的一個課題。經(jīng)過幾年的教學(xué)探索、實踐，筆者總結(jié)出了以下的教學(xué)技巧。

一、培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣

興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，而且還可以使學(xué)生對它產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也會努力地去做，興趣就是在這一次次地實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，任何學(xué)習(xí)都不會持久。作為一名教師，首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，把對英語、對人生、對生活的愛和理解傳授給學(xué)生，以自己的人格魅力來感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對英語、對生活、甚至對教師的熱愛，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力。其次，教師要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段。如，利用多媒體、圖片、實物等直觀性的教學(xué)方法。這是因為，初中生都具有好奇心，如果他們能在這種特定的教學(xué)手段下學(xué)習(xí)，一定會覺得課堂不再像以往那樣的枯燥乏味，相反，一節(jié)課下來，他們一定會覺得非常輕松。

二、建立友好、和諧的師生關(guān)系

專家指出，積極的情感是人的一切活動的發(fā)動者和鼓舞者。因此教師在教學(xué)中應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，甚至與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。因為只有這樣，教師才能真正地去了解學(xué)生。在教學(xué)時教師才能因材施教，有的放矢。一個有責(zé)任感、熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，而友好、和諧的師生關(guān)系又能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、多表揚(yáng)學(xué)生，允許學(xué)生犯錯誤

俗話說的好“金無足赤，人無完人”。因此教師首先一定要有寬大的心胸。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，不要去指責(zé)，相反要耐心地去及時糾正并給以鼓勵。有時候教師一句鼓勵的話，一聲由衷的贊許，甚至是一個默許的眼神，對學(xué)生都至關(guān)重要。再一點就是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，當(dāng)學(xué)生提出精辟、獨特見解時，要及時給予贊揚(yáng)和支持。并且教師要尊重學(xué)生，以欣賞的眼光賞識學(xué)生，以民主平等的態(tài)度對待學(xué)生。

四、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我們經(jīng)常說學(xué)英語，語言環(huán)境很重要，在課堂中去營造一個好的語言環(huán)境非常重要。

首先，教師自身應(yīng)堅持用全英語授課。如果學(xué)生實在是不理解某些表達(dá)方式時，可采取肢體語言或是換種說法來表達(dá)同一個信息的形式。

其次，創(chuàng)造一些自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，多運(yùn)用情感教學(xué)，寓教學(xué)于實際運(yùn)用中?？商崆案嬷獙W(xué)生上課內(nèi)容，讓學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。比如，教學(xué)生如何寫邀請卡，可提前跟學(xué)生布置作業(yè)，如果要開個party，該做什么呢？學(xué)生可能會列出他們所知道的：準(zhǔn)備食物，準(zhǔn)備娛樂活動，寫邀請卡等。直接引入如何寫邀請卡這個新的知識點。

五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

首先，可讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。比如新單詞的預(yù)習(xí)，學(xué)生查字典的過程就是一個很好的了解這個新單詞的讀音和用法的過程。在課文預(yù)習(xí)時，教師給學(xué)生一個預(yù)習(xí)提綱，可將課文內(nèi)容制定成表格或一系列的問題，這樣在上課時可以起到事半功倍的效果。

其次，養(yǎng)成學(xué)生提問的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)新課時，學(xué)生可將自身不明白的地方先思考，然后在課堂上提出來。教師可先請其他同學(xué)為其解答，再進(jìn)行歸納、總結(jié)。教師講學(xué)生之所想，做到了有的放矢，聽課效果明顯改善。

總之，英語教學(xué)就是要使英語課堂活起來，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在玩樂中進(jìn)步。一個優(yōu)秀的教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到英語，而且能讓其懂得如何面對