巧用家長(zhǎng)資源優(yōu)化幼兒一日生活探究

楊樺

摘 要：將家長(zhǎng)資源巧妙運(yùn)用于幼兒一日生活，減少了活動(dòng)中的過(guò)渡環(huán)節(jié)和消極等待現(xiàn)象，避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)，很好地優(yōu)化了幼兒一日生活，更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)資源；優(yōu)化；幼兒；一日生活

中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）11-0067-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！边€指出：“家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與?！苯陙?lái)，幼兒園將家長(zhǎng)資源巧用于幼兒一日生活，減少了幼兒園活動(dòng)中的過(guò)渡環(huán)節(jié)和消極等待現(xiàn)象，很好地優(yōu)化了幼兒一日生活。

一、舉辦專題講座，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)

家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)幼兒的身心發(fā)展有極其重要的影響。幼兒園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦各種專題講座，讓家長(zhǎng)明了幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的關(guān)系、作用，以及不科學(xué)的一日活動(dòng)在幼兒身上的消極影響。幫助家長(zhǎng)從轉(zhuǎn)變觀念入手，營(yíng)造民主和諧的家園共育氛圍，以科學(xué)的手段給幼兒創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)展的環(huán)境。然后家委會(huì)成員再進(jìn)入班級(jí)，進(jìn)行再宣傳。

二、確定優(yōu)化環(huán)節(jié)

在幼兒一日活動(dòng)中，有一些環(huán)節(jié)浪費(fèi)幼兒時(shí)間，比如喝水、如廁，讓幼兒處于排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)；有一些活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間嚴(yán)重不夠，如手工操作、游戲等。對(duì)此，幼兒園通過(guò)教研會(huì)確定了五項(xiàng)需要優(yōu)化的內(nèi)容：晨間活動(dòng)、教育內(nèi)容、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)。

三、各環(huán)節(jié)互相配合、互相滲透

（1）晨間活動(dòng)——奶奶團(tuán)大力協(xié)助。由于地域原因，嘉峪關(guān)地區(qū)天氣寒冷干燥時(shí)間長(zhǎng)，室內(nèi)外溫差大，大多數(shù)家長(zhǎng)不愿讓孩子戶外晨練，他們認(rèn)為操場(chǎng)和教室之間是盲區(qū)，擔(dān)心在此環(huán)節(jié)發(fā)生安全事故。鑒于此情況，幼兒園和家委會(huì)達(dá)成共識(shí)，排除一切困難讓孩子晨練。有了家委會(huì)成員的宣傳，早晨入園時(shí)，奶奶團(tuán)們有的直接當(dāng)上宣傳員，在班級(jí)門(mén)口提醒孩子，帶好運(yùn)動(dòng)器械，下樓鍛煉。有的在樓梯間執(zhí)勤，孩子們拿著器械上上下下，忙得不亦樂(lè)乎。

（2）教育內(nèi)容——爸爸媽媽你最棒。每位家長(zhǎng)都從事著不同職業(yè)，有不同的興趣特長(zhǎng)、專業(yè)特點(diǎn)，教師要善于運(yùn)用家長(zhǎng)的有利條件。例如，請(qǐng)做牙醫(yī)的家長(zhǎng)給孩子講怎樣保護(hù)牙齒；請(qǐng)做交警的家長(zhǎng)給孩子講有關(guān)交通知識(shí)；請(qǐng)當(dāng)消防員的家長(zhǎng)給孩子講火災(zāi)逃生知識(shí)；請(qǐng)?jiān)诔泄ぷ鞯募议L(zhǎng)給孩子講解物品的分類擺放。孩子們聆聽(tīng)著爸爸媽媽們專業(yè)的講解，興奮又自豪，學(xué)習(xí)的積極性都很高。

（3）主題教育活動(dòng)——爸爸去哪兒。主題教育活動(dòng)僅在幼兒園開(kāi)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在主題活動(dòng)“認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”中，教師需先和家長(zhǎng)溝通好，要求孩子了解哪些家鄉(xiāng)名勝和風(fēng)土人情。家長(zhǎng)則利用節(jié)假日帶孩子在嘉峪關(guān)關(guān)城、七一冰川、魏晉墓、長(zhǎng)城第一墩等地游玩，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)置身于大自然、大社會(huì)中去感知、體驗(yàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通。孩子們還帶回來(lái)駝絨畫(huà)、風(fēng)雨石頭雕刻、魏晉墓磚壁畫(huà)、鎖陽(yáng)、沙蔥、文殊油圈圈等紀(jì)念品和風(fēng)俗小吃。孩子們感受著嘉峪關(guān)美食、文化的同時(shí)，也感受著和同伴、父母在一起的快樂(lè)。主題活動(dòng)中的資料收集，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的幫助，內(nèi)容、形式、材料都變得豐富起來(lái)。在廣泛征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，還將嘉峪關(guān)名勝美食集結(jié)成冊(cè)作為園本教材?？吹酵ㄟ^(guò)自己付出得到的收獲之后，家長(zhǎng)和孩子對(duì)其他主題活動(dòng)的興趣更濃厚了，參與熱情更高了。

（4）游戲活動(dòng)——寶貝加油。游戲活動(dòng)是幼兒園的主要活動(dòng)，由于受天氣、場(chǎng)地、材料等因素干擾，導(dǎo)致游戲活動(dòng)不能盡情開(kāi)展。每學(xué)期開(kāi)園預(yù)備周請(qǐng)各年級(jí)組討論，根據(jù)本年齡段孩子的發(fā)展需要及季節(jié)特點(diǎn)列出游戲材料和種類。并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)商量。游戲材料購(gòu)買(mǎi)部分由幼兒園承擔(dān)，制作部分則由教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行制作。每周固定時(shí)間都有一些家長(zhǎng)主動(dòng)入園幫助老師制作游戲材料，或利用晚上為孩子制作游戲材料。各種簡(jiǎn)便、安全、環(huán)保的游戲材料應(yīng)運(yùn)而生。在競(jìng)賽性質(zhì)的游戲中，孩子們不甘落后，積極踴躍地表現(xiàn)。

（5）生活活動(dòng)——我是小超人。生活活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分，科學(xué)而合理地安排幼兒的一日生活活動(dòng)，有利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，比如進(jìn)餐、喝水、如廁、午睡等。這些環(huán)節(jié)，最容易出現(xiàn)拖拉磨蹭現(xiàn)象，老師要么像監(jiān)工、像復(fù)讀機(jī)，可效果甚微。幼兒園利用微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)宣傳“培養(yǎng)利索人的重要性”“好習(xí)慣終身受用”“壞習(xí)慣終身受累”等文章。并利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)入園觀看孩子一日活動(dòng)，多數(shù)家長(zhǎng)能從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足。家長(zhǎng)重視了，方法就百花齊放了。有的家長(zhǎng)提醒孩子說(shuō)：媽媽看到今天寶寶吃飯很認(rèn)真，沒(méi)有東張西望。今天老師夸寶寶洗手時(shí)搓得很認(rèn)真，而且袖子沒(méi)有濕。幼兒園還開(kāi)展一些自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，如疊被子、穿脫衣服、整理學(xué)具比賽等。幼兒在家園的共同努力下，生活中拖拉磨蹭現(xiàn)象大幅減少，好勝爭(zhēng)強(qiáng)地要當(dāng)生活小超人。

四、結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)教育資源的巧用，促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)發(fā)展和教師的自我成長(zhǎng)，要繼續(xù)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，把家長(zhǎng)看作幼兒園重要的合作伙伴，使幼兒園與家庭教育發(fā)揮最大的功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鶴琴.家庭教育——怎樣教小孩[M].北京：中國(guó)致公出版社，2001.

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