人才培養(yǎng)模式下中職學生理想信念教育研究

陽樹銘

摘 要：強化中職學生理想信念教育勢在必行，可從四方面入手：引導正確看待職業(yè)教育，幫助形成正確的學習觀；引導感悟巨大發(fā)展成就，強化愛黨愛國思想理念；引導學習正面先進典型，形成高尚人生價值追求；引導提升自身一言一行，傳承中華民族傳統美德。

關鍵詞：中職學生；思想發(fā)展；理想教育；先進典型

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）11-0100-01

中職在中國現行教育體系中屬于非常重要的板塊，大量的技術性、實用性人才就是出自中職這一教育平臺。但是受種種客觀因素影響，中職學生在思想成長方面步入了一個誤區(qū)。因此，強化中職學生思想教育，特別是理想信念教育顯得尤為重要。中職學生的思想呈現出多樣化和復雜性，教師要認真研究學生的心理特點及教育環(huán)境，運用針對性的教育措施，糾正學生的不良思想與行為習慣，強化理想信念教育，培養(yǎng)高素質人才。

一、引導正確看待職業(yè)教育，幫助形成正確的學習觀

職業(yè)教育在有些人眼中就是粗壯工的代表，就是未來無法進入白領行業(yè)的代名詞。這樣的理念與思潮，或多或少地影響著中職校園內的學子們。他們對人生前途感到渺茫，甚至不知所措，影響了他們在校的學習與成長。對此，教育者應從理想教育入手，引導學生全面正確地看待職業(yè)教育，讓他們形成正確的學習理念。首先，從職業(yè)教育的地位入手，讓學生明白一個國家、一個社會，完善的教育體系既包括普通高等教育，也包括職業(yè)教育，他們培養(yǎng)的目標方向不同，共同為社會提供合格的人才。其次，從職業(yè)人才的待遇入手，特別是針對技工荒、技師荒的社會熱點話題，讓學生明白只要自身業(yè)務過硬、能力夠強，收入遠遠超過一般的白領。還可選用本校成功的畢業(yè)生事例激勵學生，學生通過這樣的思想引導豁然開朗，對自己的學習及未來的發(fā)展前景充滿了信心，從而端正學習理念，積極投入到接下來的職業(yè)教育學習活動之中。

二、引導感悟巨大發(fā)展成就，強化愛黨愛國思想理念

進入中職學校學習的學生，有相當一部分甚至絕大部分在初中階段屬于中等以下學生，這些學生在思想成長上往往對主旋律的教育、對愛黨愛國愛社會主義的教育存在一種陌生感，并沒有深深地植根于他們的腦海。對此，在中職教育階段必須強化彌補這一課。在教育教學中，要引導學生認真感悟生活、觀察生活、分析生活，利用課余時間開展有關經濟社會發(fā)展等一系列變化的社會實踐與調查研究。例如，引導學生了解現在的家庭生活、周邊人群的生活狀況，和五年前、十年前、二十年前進行對比，從飲食結構、家庭存款、居住條件、交通通訊工具等方面著手，感悟生活條件的變化，感悟經濟的發(fā)展與進步，從而使學生感受到其中發(fā)生的巨大變化。在此基礎上，引導學生分析發(fā)生巨變的原因是什么，推動力量是什么，保障制度是什么，從而讓學生對黨的正確領導、對社會主義制度的優(yōu)越性等加深認識。

三、引導學習正面先進典型，形成高尚人生價值追求

當今社會各種負面思潮泛濫，也在影響著中職校園的一群青少年，崇尚暴力、金錢至上、及時享樂、追逐利益等思潮在學生中還是有一定市場的。抵制這些不良思潮，破解思維困惑，必須要以先進典型為榜樣，以正能量沖淡負能量，引導學生形成高尚的人生價值追求。在具體的教育管理中，應有意識地選取一些典型引導學生。這些典型既有大家耳熟能詳的先進人物，更多的是貼近學生生活實際的同類型學?；虮拘Ｖ械南冗M典型。有勤儉節(jié)約保持良好生活習慣的典型；有勤奮學習成績優(yōu)異、專業(yè)過硬、文化扎實的典型；有同學之間團結協作、拼搏進取的典型。這些典型具有一定的代表性、示范性和引領性，都是學生群體中的佼佼者。以他們?yōu)榘駱?，組織學生了解他們的先進事跡，研究他們的行為思想與特點，并和自己的發(fā)展進行對照，尋找差距，明確目標，制定整改措施，加快自身完善和提升的步伐，讓正確的人生理念、高尚的價值追求成為學生心中弘揚的主旋律，這對學生的健康成長非常有利。

四、引導提升自身一言一行，傳承中華民族傳統美德

當今社會，傳統美德的缺失是不容忽視的現象，必須從青少年一代強化這方面的引導，要讓學生在學習與生活中提煉自我、提升自我，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)較高的個人素養(yǎng)。要與人為善、樂于助人，對待別人有著一顆寬容之心，使學生的成長與中華民族的傳統美德融合起來，培養(yǎng)懂禮貌、有素質、講文明的一代新人。例如，在培養(yǎng)寬容之心方面，可引導學生分析一些青少年打架斗毆事件最終釀成悲劇的原因，打架原因其實只是很小的生活紛爭，根本原因是他們逞強好斗，缺乏寬容之心。通過負面案例的警示教育，讓學生保持良好的思想情緒狀態(tài)，在生活中豁達、大度一點，對別人寬容一點。久而久之，這些美德就會在學生發(fā)展中內化于心，外化于行，成為學生的豐富內涵。

五、結束語

在中職學生教育工作中，強化理想信念教育是重要抓手，能夠對學生的發(fā)展把好脈、導好向，讓他們的人生沿著正確的方向發(fā)展和前進。教育措施的針對性可以提高教育的實際成效，對學生抓緊在校時間提高自我、增強就業(yè)競爭力及促進自身內涵品質的發(fā)展，都具有重要意義。

參考文獻：

[1]趙珣?zhàn)?新時期下的高職思想政治教育對策研究[J].現代企業(yè)教育，2013（10）.

[2]曲芳.高職院校學生創(chuàng)業(yè)教育對策研究[J].遼寧高職學報，2013（06）.

[3]王康元，陳彩霞.技校生自我概念的發(fā)展特點及教育對策研究[J].職業(yè)，2013（29）.