淺論情感教學(xué)在小學(xué)美術(shù)中的實(shí)踐

劉懷文

摘 要：隨著新課改的不斷深入發(fā)展，而在現(xiàn)階段中，素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代人的需求，同時(shí)也無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生自身情感的需求，在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，往往教師極為重視對(duì)美術(shù)知識(shí)本身的傳授，從而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)。因此，在現(xiàn)階段的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)感覺(jué)，而且能有效地提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞：情感教學(xué)；小學(xué)美術(shù)；實(shí)踐

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，現(xiàn)階段的小學(xué)美術(shù)教學(xué)越發(fā)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體會(huì)美術(shù)的美，體會(huì)美術(shù)中所蘊(yùn)含的各種情感，從而有效地提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

一、營(yíng)造良好的美術(shù)課堂教學(xué)氛圍

良好的課堂教學(xué)氛圍能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行良好的情感交流，這樣有利于更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知美術(shù)的情感，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力。

二、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，小學(xué)生自身的好奇心比較重，教師應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)，以此來(lái)吸引小學(xué)生的注意力，從而更好地讓學(xué)生投入到小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)中。首先，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，通過(guò)多媒體中的聲音圖片來(lái)吸引學(xué)生的目光；其次，教師可以利用多媒體來(lái)拓寬教學(xué)空間，讓更多抽象的美術(shù)知識(shí)變得更加具體化，以此來(lái)充分培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、用情感創(chuàng)作作品

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，因此，在日常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)打破常規(guī)，采用一些特立獨(dú)行的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，允許學(xué)生有個(gè)性化的想法，并且教師應(yīng)當(dāng)積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展性的思考，這樣能夠更好地活躍氣氛，并且形成良好的融洽的師生關(guān)系。

綜上所述，隨著新課改的不斷深入發(fā)展，在現(xiàn)階段中，素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代人的需求，同時(shí)也無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生自身的情感需求，因此，在現(xiàn)階段的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)感覺(jué)，而且能有效地提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

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編輯 張珍珍