37篇2016年中考佳作展示
2016-04-29 00:00:00李弗不
寫作(中旬) 2016年7期
2016年中考山西省滿分或優(yōu)秀作文（1篇）點(diǎn)評
【真題回放】（2016·山西省）
親愛的同學(xué)，在你最朝氣蓬勃的年齡，愛上讀書，導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親，或者是你智慧的老師，抑或是你聰慧的朋友，甚至是……
請以“因?yàn)開_____，我愛上讀書”為題，寫一篇不少于500字的文章。（35分，含書寫分5分）寫作提示：①先將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；③語言要有感染力；④避開真實(shí)的人名、地名、小名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔
【文題解析】
這道題目是半命題作文題，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)重的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。本題補(bǔ)充的對象可以是一個(gè)具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感?！耙?yàn)開_____，我愛上讀書”為題，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)是喜歡讀書的原因，可以是一個(gè)人，可以是一本書，也可能是一種有憒感，等等，都可以作為補(bǔ)寫的主題?？梢砸缘谝蝗朔Q，寫“我”的事情，也可是用其他人稱，寫別人的事情。如果寫一篇記敘文時(shí)，最好通過事件來體現(xiàn)主旨，在文章中注意加入一些適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來。本文適合寫記敘文，不適合寫議論文。
【佳作展示1】
因?yàn)楦改?，我愛上讀書
山西一考生
俗話說得好：“風(fēng)月為益友，詩書是良師，”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛聽書。記得5歲以前，我還不識(shí)字，就聽媽媽講書上的故事，我覺得非常有趣。當(dāng)時(shí)，我就想：要是自己也能看書上的故事，把它講給媽媽聽該多好??！于是，能識(shí)字、會(huì)看故事書成了我內(nèi)心的最大愿望，每次，只要看到大人們在看書，我也會(huì)捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個(gè)指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不自覺中認(rèn)識(shí)了很多字，真的一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。每次看完，我總要晰睜呀呀地讀給媽媽聽，然后仰起幼稚的小臉，等待著表揚(yáng)……內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
10歲時(shí)，我就已經(jīng)能看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識(shí)地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動(dòng)讓路。但孔明先生的這一切，我總覺得也得益于他博覽群書。因此，對他的崇拜化作了我讀書的不竭動(dòng)力。
如果說，以前我看書純粹是為了“好看”“有勁”，那么，現(xiàn)在己讀初中的我則真正體會(huì)了“開卷有益”。記得有一次，我和媽媽進(jìn)行一次畫畫猜歇后語的比賽。剛開始，媽媽一路領(lǐng)先，我凈輸，可到了最后，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個(gè)歇后語把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好兒天呢！
還有一次，語文課上教《長征》一文，同學(xué)們提問“五嶺”是什么意思？紅軍為什么要進(jìn)行長征？我一聽，嘿，剛看過的魏巍寫的《地球的紅飄帶》上不都寫著嗎？于是我站起來，帶著激動(dòng)和些徽的自豪解答了同學(xué)們的疑問。聽著大家的嘖嘖稱贊，望著老師那充滿贊許的眼神，那一刻，內(nèi)心漲涌著一種對優(yōu)秀課外讀物的無比親昵與感激之情。
如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書成了形影不離的好朋友。告訴大家一個(gè)秘密，我長大后還想當(dāng)一個(gè)文學(xué)家呢！
【點(diǎn)評】
讀書開闊視野，讀書累積知識(shí)，讀書增長能力，讀書的好處真是太多了。本文作者的確也有這種認(rèn)識(shí)、感受。此文既切合了題意，因?yàn)楦改?，愛上了讀書，更寫出了從書中獲取了知識(shí)，獲得了樂趣，增長了才干，增強(qiáng)了能力。尤為可取的是，作者沒有抽象地寫讀書的好處、樂趣等等，而且實(shí)實(shí)在在，很注重細(xì)節(jié)的描寫，如讀諸葛亮的感悟，讀《長征》的收獲等等，很具體、生動(dòng)。
2016年中考內(nèi)蒙包頭市滿分或優(yōu)秀作文（1篇）點(diǎn)評
【真題回放】（2016·內(nèi)蒙包頭市）
三、寫作（50分）
25.閱讀下面文字，按要求作文。
節(jié)日是人們用來慶祝、紀(jì)念或祭祀的日子。過節(jié)的時(shí)候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回饋親友，感恩師長；也有人追溯過往，展望未來……而在每個(gè)人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如孩
你是否曾度過一個(gè)難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長的日子？
閱讀以上材料，自選角度，按要求完成作文。
要求：
（1）寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作。
（2）自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【文題解析】
這個(gè)作文題中的“節(jié)日”一詞多次出現(xiàn)，我們就可以此為寫作的中心詞。這個(gè)作文題，如果實(shí)寫某個(gè)“節(jié)日”話，則不太可取。根據(jù)要求，這個(gè)作文題不適合實(shí)實(shí)在在地寫某個(gè)“節(jié)日”的來歷、風(fēng)俗等等，而應(yīng)該寫，在“節(jié)日”里發(fā)生的事情，表現(xiàn)人情的美好。因?yàn)?，根?jù)提示中的“你是否曾度過一個(gè)難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長的日子？”一句，回顧自己的生活，選擇自己最有意義的最難忘的某一天的事情來生動(dòng)地?cái)⑹觯瑪⒄f自己的收獲，表達(dá)自己的感想，表現(xiàn)這一天對自己以后生活的影響，宛如自己生活中的一個(gè)“節(jié)日”，令自己懷想、期盼。這樣寫來比較好。
【佳作展示1】
特別的節(jié)日
內(nèi)蒙包頭一考生
一年中有許多節(jié)日，在這些節(jié)日中有許多是不是都令你難忘，我也是，令我最難忘的節(jié)日就是——母親節(jié)。為什么呢，那是因?yàn)槟且惶熳屛医K生難忘。
這幾天，在學(xué)校，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)聚在一起，我便湊了過去，只聽一個(gè)女同學(xué)說：“母親節(jié)，快到了，你們準(zhǔn)備了什么禮物啊。”我聽了一驚，什么！母親節(jié)快到了！哎呀，我這個(gè)榆木腦袋，差點(diǎn)給忘了。在接下來的幾天里，我絞盡腦汁，該送一個(gè)什么禮物給媽媽呢？送鮮花、沒足夠資金，做賀卡沒意思，怎么辦，明天就是母親節(jié)了，于是我數(shù)了數(shù)零花錢還有2塊半，能買什么東西呀，唉。
第二天，我早早地來到學(xué)校，看看其它同學(xué)有沒有給母校買東西，只見同學(xué)們都有足夠錢，都給自己的母親買了鮮花、賀卡、小飾品之類的，可是我呢，什么也沒買，因?yàn)殄X不夠，我很難過，沒能給母親送禮物，我傷心地低下頭。
晚上，放學(xué)回家，媽媽見了就說：“女兒回來了，快來，媽媽為你做了你最愛吃的糖醋排骨?！蔽倚睦锔⒕瘟耍X得對不起媽媽，于是我一個(gè)人便躲在自己的房間里哭了，我哭著哭著想到了媽媽對我關(guān)愛的無微不至，想到了小時(shí)候媽媽一個(gè)人在家?guī)?，很辛苦，大冬天的別人的媽媽都在房間里休息，只有我的媽媽她不怕冷，給我洗尿布，雙手凍得通紅，想到了小時(shí)候頑皮從沒讓媽媽省心，想到了媽媽不睡覺，就為了為我織一件溫暖的毛衣，想到上幼兒園時(shí)，家里那時(shí)還不算富裕，媽媽總要從菜錢扣兩塊錢為我買吃的……想到了這些，我哭得更厲害了，這時(shí)媽媽進(jìn)來了，馬上問：“琦琦，是不是在學(xué)校受什么委屈呀，快跟媽媽說說?！蔽疫叢裂蹨I邊說：“媽媽，今天是母親節(jié)，我一件禮物也沒給您買，您平時(shí)最疼我了，我覺得我對不起您。”“傻孩子，媽媽不會(huì)怪你，因?yàn)閶寢屖盏搅四愕囊环荻Y物——那就是你記住了這一天，記住媽媽了，媽媽當(dāng)然很開心了?！闭f完，媽媽便親了我一下，我也親了媽媽，然后依偎在媽媽的懷里，感到溫暖極了，希望這一刻永遠(yuǎn)定在這兒。
所以我覺得這一天最令我難忘，令我揮之不去。
【點(diǎn)評】
此文雖然只是寫了一些生活小事、瑣事，也的確是在寫一個(gè)節(jié)日——母親節(jié)。但作者又不是僅僅寫節(jié)日本身，而是寫了在母親節(jié)里發(fā)生的故事。寫自己無力買禮物送媽媽，而媽媽并不責(zé)怪，不但不責(zé)怪，反而很感欣慰。為什么呢？因?yàn)?，媽媽覺得，女兒長大了，尤其是，女兒能夠記住媽媽，記住今天是母親節(jié)，并十分想報(bào)答媽媽的這份感情，這份心意，女兒懂得了愛的回報(bào)，懂得了含恩、感恩，這是媽媽最最高興的，比真正收到女兒禮物更高興。母女互相愛護(hù)，最后相擁相抱，場面令人動(dòng)容。文章十分恰切地寫出了“特別的日子”的意義。非常切題，中心突出，感情真摯。
2016年中考重慶市B市滿分或優(yōu)秀作文（1篇）點(diǎn)評
【真題回放】（2016·重慶市B市）
四、作文（55分）
23.以下兩題，選做一題。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
（1）在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”。幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……
請以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫一篇文章。
（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
一株三葉草正在仍奮力生長……
它的旁邊，是一棵亭亭如蓋的大樹，三葉草仰望著它，心生羨慕：“啊，你真?zhèn)グ?，我真希望能長得與你一樣高大。”大樹俯視著它：“偉岸本就是我的名字。”
它的另一邊，一株狗尾草也在奮力生長，并慢慢地超過了它，它對狗尾草很是憤然：“你憑什么比我長得更高呀？”狗尾草沉默不語，仍奮力生長。
秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹依然偉岸。這時(shí)，三葉草對狗尾草說道：“你雖然比我長得高，但我們的命運(yùn)卻一樣。”狗尾草說：“不，我明年依然會(huì)比你長得更高！”
【文題解析】
第一題是篇命題作文，題目之前加入了一段提示語，這為考生在選材立意方面提供了思路，使得考生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)。該作文題考查的是考生對生活的體驗(yàn)和挖掘的能力，題目難度不算很大?！案兄x那個(gè)為我提燈的人”，什么是“提燈的人”，就是在我的成長路上給我?guī)椭娜?。在寫作文時(shí)，要寫出感激之情，同時(shí)要寫出別人對你的幫助經(jīng)過（事件或者心路歷程）。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，因?yàn)榇祟}，寫議論文難度較大。
第二題是篇材料作文，材料作文首先要理解材料的蘊(yùn)含、意涵。主要要抓住材料中的關(guān)鍵語句，即最后一段文字的意思。三葉草說我們的命運(yùn)卻一樣，狗尾草說：“不，我明年依然會(huì)比你長得更高！”這是理解材料內(nèi)容的關(guān)鍵處。這是什么意思呢？意思就是說，一個(gè)人不能選擇出身，卻可以掌握自己的命運(yùn)，改變自己的命運(yùn)。另外，從狗尾草的最后一句話中，還可以解讀出，一個(gè)人要有自信心，自信心是走向成功的關(guān)鍵。
【佳作展示1】
感謝那個(gè)為我提燈的人
重慶一考生
匆匆那年，回眸深處，夢短春深。
憶初見，相視，笑魘如花。我們相遇在香樟樹開花的季節(jié)。寢室里，我們帶著青澀的笑容互相嬉鬧，拍拍打打，親密無間。教官走過，半秒鐘內(nèi)我們迅速躲進(jìn)被窩，屏住呼吸，只有那孤零零的垃圾桶還在原地打轉(zhuǎn)，我知道那時(shí)我們心里都在偷笑。從此，彼此生命有了交集，感謝那個(gè)為我提燈的人。
風(fēng)，吹過如花般的碎落年華，而我們的笑容搖搖晃晃，成了時(shí)光中最美的點(diǎn)綴。
那些年，風(fēng)吹過藻綠的樹葉，我們曾笑得無邪。
憶比賽，相望，斗志昂揚(yáng)。香樟樹在窗外安靜的晃動(dòng)著一樹的溫柔，遮得住的是一片炎熱，遮不住的是一陣笑聲。紅色塑膠跑道上，我們使勁揮動(dòng)雙手，即使雙腳像灌了鉛一樣重，仍然咬緊牙關(guān)奮勇向前。我們攜手共進(jìn)，明亮的眸間流露出團(tuán)結(jié)的目光，互相鼓勵(lì)著踏起整齊的步伐。半空中回蕩著一聲聲的口號(hào)。我們盡情揮灑著青春的汗水，只為贏得那一刻的勝利，只為留住那時(shí)的美好。 香樟樹不動(dòng)聲色的注視著我們。時(shí)光，從樹葉間飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落，讓一地的剪影變得斑駁。而我們的笑容兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，成了時(shí)光中最美的音譜。那些年，風(fēng)拂去臉頰的汗水，我們曾攜手走過風(fēng)雨。
憶畢業(yè)，相擁，淚濕眼眶。窗外的香樟樹依然微微晃動(dòng)著一樹的溫柔，仿佛這三年一直停滯在美好的時(shí)光里。但時(shí)間卻是真的從我們的身邊靜靜流淌而過了，如今它無情地給我們下達(dá)最后的通牒。最后一節(jié)班會(huì)課上，同學(xué)們編排了一個(gè)小品，許是希望我們的離別也是喜劇吧！他走進(jìn)門，想和大家打招呼，卻不料摔了一跤，臉上還夸張的表現(xiàn)著驚慌。“怕心思流落人情長，總說笑語化彷徨”，這本不是好笑的情節(jié)，可我們卻笑得像個(gè)孩子，無憂無慮。
朝陽的光芒照在鱗次櫛比的教學(xué)樓上，勾勒著金色的邊框.暖風(fēng)吹皺了艷陽，蕩漾在我們的臉龐，照得透亮。
那些年，風(fēng)穿越無盡的荒野，來不及說再見，只有我們的笑容深深的刻在時(shí)光中。
我們的頭發(fā)長了短了，衣服新了舊了，我們在大地上哭了笑了，那個(gè)高大的香樟樹依舊站在那里，訴說著他的花語。
歲月靜好，唯有我們一起度過的時(shí)光里，風(fēng)景獨(dú)好。
【點(diǎn)評】
這是一篇優(yōu)美的帶有抒情性的記敘文。作者選擇了三個(gè)片段：初見、比賽、畢業(yè)。在人生最美好的時(shí)光里，有個(gè)知己，有個(gè)貼心的同學(xué)，一路陪伴著走來，雖然走得艱難，磕磕碰碰，但絕對是歡欣鼓舞的，因?yàn)椋玫搅撕门笥训膸椭?，感謝好朋友的幫助，就是感謝那個(gè)為我提燈的人。文章暗合題意，這優(yōu)美的抒情語句的演進(jìn)中，委婉含蓄地切合了作文要求，是一篇考場佳作。
2016年中考湖北荊門市滿分或優(yōu)秀作文（2篇）點(diǎn)評
【真題回放】（2016·湖北荊門市）
七、作文（50分）
21.從下面兩題中任選一題，按要求作文。
題一：原來春天就在我身邊
題二：______滋潤我成長
要求：
①文章以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。
②文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。
③如果選擇題二，請將題目補(bǔ)充完整然后作文。
④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。
⑤全文不少于600字。
【文題解析】
題一：是一篇命題作文，題目中的“春天”是題眼，它是審好題的關(guān)鍵詞語。這個(gè)詞也很特殊，因?yàn)樗斜扔髁x。春天，原指四季中的一季，這里卻不能簡單的理解為它本身的意思，必須把它的比喻義挖掘出來，才算是準(zhǔn)確把握好了中心。而且在這個(gè)題目里只能使用它的比喻義，不能寫它的本意， 因?yàn)樗募纠锏囊患敬禾觳豢赡芫驮谀闵磉?，而勞累時(shí)父母的關(guān)愛會(huì)像春天一樣，時(shí)時(shí)在身邊溫暖著你；失意時(shí)朋友的幫助會(huì)像春天一樣，時(shí)時(shí)在身邊感動(dòng)著你；迷惘時(shí)老師的微笑會(huì)像春天一樣，時(shí)時(shí)在身邊鼓 勵(lì)著你……所以，這個(gè)題目中的春天應(yīng)該理解為美好的、溫暖的、感人的人、物、情……（像這樣的題目，同學(xué)在下筆的時(shí)候，一定要把題目中的比喻義寫出來，文章才會(huì)有味道。比如：陽光路上、點(diǎn)亮心中那盞燈、送你一輪明月、明天依舊是個(gè)晴天……）
讀透題眼很關(guān)鍵，但題目中的修飾限制性的詞語同樣很重要，因?yàn)樗彩侵苯記Q定你的寫作范圍和內(nèi)同的，同樣不容忽視?！霸瓉怼弊值淅锏慕忉層袃蓚€(gè)意思一是起初，沒有經(jīng)過改變的；一是表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。在這里很顯然用到了到第二種意思。題目的意思就很明了了，春天其實(shí)一直就在你的身邊，沒有改變，只是你沒有發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況罷了。這個(gè)“原來”就限制了“春天”的出現(xiàn)，文章不可能一開始就是春天，必須要有一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，由不明白到明白的發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況的過程。這次作文只要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程完美的呈現(xiàn)出來了，就是審題最準(zhǔn)確的文章了。而恰恰就是這個(gè)詞讓很多同學(xué)都落馬了，因?yàn)楹鲆暎灾率刮恼缕x了中心，有的甚至跑題了?！拔摇北砻鲾⑹碌闹黧w是作者本人，是“自我”；“身邊”表明靠得很近，暗示“春天”與“我”相關(guān)，對“我”產(chǎn)生了積極的影響。據(jù)此，我們認(rèn)為，凡是以敘寫并謳歌與自己有關(guān)聯(lián)的、美好的事物（包括人、事、物、現(xiàn)象、情感等）為主題的構(gòu)思，都是切合題目要求的。
題二：是一篇半命題作文，沒有限制語，自由度較大。首先，要將題目補(bǔ)充完整。需補(bǔ)充的部分是充當(dāng)題目的主語。我們可以填寫具體的人或物，也可以寫抽象的精神品質(zhì)；可以填寫具體的事情，也可以寫
某句話或某個(gè)動(dòng)作。如：填寫“竹”“星光”“那首歌謠”“母親的堅(jiān)韌”等。其次，填寫的內(nèi)容要跳出窠臼。拿到這個(gè)題目，想起親情友情的、具體事情的同學(xué)比較多，寫這些顯然容易撞車。而寫某個(gè)細(xì)節(jié)、抽象概念的同學(xué)相對比較少，容易出新。如：填寫“那抹夕陽”“那堅(jiān)強(qiáng)的微笑”“蝶的勇敢”等。 第三，要扣住題目中的關(guān)鍵詞語一一 “滋潤”和“成長”?！俺砷L”應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)時(shí)間跨度的過程，文中應(yīng)有清晰的有一定“長度”的時(shí)間段。很多考生會(huì)寫通過經(jīng)歷某次一件小事惺得了什么道理，文中一件具體的軎件不可以代表“成長”的過程，顯然與“成長”扣得不禁?！白虧櫋保亲甜B(yǎng)、潤濕的意思。意味著文中所寫的內(nèi)容對我的成長有滋養(yǎng)、濕潤的效果，對精神世界有引領(lǐng)的作用。那些在成長路上沒有什么影響且無關(guān)緊要的事就不能是本文選材的范圍。“我”限定了寫作主主體是“我”， 是對“我”的影響。不能寫別人。
【佳作展示1】
原來春天就在我身邊
湖北荊門一考生
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——題記
早晨一縷陽光又射進(jìn)室內(nèi)，正如你的溫暖融化了我的內(nèi)心，原來你一直都在，原來春天就在身邊！我的姥姥。
“哎呀！我再睡一會(huì)兒，一會(huì)兒你送我！”我不情愿的睜開惺忪的睡眼，又鉆進(jìn)溫暖的被窩，你沒有言語，轉(zhuǎn)身無奈走開了。
中午，太陽在天空中掛著，卻怎么也驅(qū)散不了周遭的嚴(yán)寒，你一邊趕著自行車一邊不停的躲開厚厚的積雪帶我向?qū)W校邁進(jìn)。我穿著厚重的棉衣，手里拿著一個(gè)熱水袋，溫暖的坐在車后座小憩，但偶爾也會(huì)有一股寒風(fēng)吹過，讓我寒顫不止。春天什么時(shí)候會(huì)到呢？我思忖著……
姥姥瘦小的身子在前面依舊不停歇的艱難前進(jìn)著，那步履似乎變得更加沉重，前進(jìn)的速度越來越慢。太陽公公似乎也很是不給力，這一會(huì)就連個(gè)臉都不漏了。春天真的不會(huì)來了嗎？那明媚的陽光，和煦的春風(fēng)……多希望我的生活時(shí)時(shí)處處都有艷陽普照??！
天陰沉了，些許雪花又飄灑下來，一陣狂風(fēng)又席卷了這一切！我不禁半瞇上了眼睛，把扣在頭上的帽子用力向下扯了扯。姥姥似乎是察覺到了什么，轉(zhuǎn)過臉不改往日的慈祥親切地問道：“冷嗎……” 我愣住了，那是一張被寒風(fēng)凍的通紅的臉，那原本就已花白的頭發(fā)上凝結(jié)了冰霜，整個(gè)人顯得愈發(fā)蒼白了。春天就是這樣嗎？但，也許不是。那溫暖的目光，親切的笑容，慈祥的聲音，讓我溫暖，那目光，那笑容，那眼神瞬間讓世界變得春暖花開！我想，盡管天上還飄著雪花，但我的春天真的到了！她原來就在我的身邊。
冬季的嚴(yán)寒驅(qū)散了，留下的只有春天的色彩，原來春天一直都在！那太陽又從云朵中飄灑出來，那溫暖又在身邊圍繞！那愛的溫暖，照亮了我的內(nèi)心，也許，那份不羈的嚴(yán)寒和我不羈的青春早已淡去，剩下的只有那顆被春天包容著的心和您所給予的溫暖，所給予我愛的春天！
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？您就像那個(gè)太陽，一直掛在天空，掛在我的心中，帶我到春天的地方！
原來你一直都在，愛一直都在，原來春天就在我身邊！
【點(diǎn)評】
此文亮點(diǎn)有三：
一、比喻恰當(dāng)，中心突出。作者很會(huì)運(yùn)用比喻，將姥姥的愛比喻為春天，十分貼切。文章敘寫自己的姥姥，自己在姥姥的愛里生活、成長，體現(xiàn)了姥姥對自己的關(guān)心、照顧，姥姥的愛的主題，中心明確而突出。
二、寓情于景，情景交融。作者非常擅長于描寫景物，用之以襯托感情。如，開頭、中間和結(jié)尾的景物描寫，特別是冬天嚴(yán)寒的描繪，更是襯托出姥姥的愛的溫暖。
三、首尾呼應(yīng)，渾然一體。以名言“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”開頭，又以之結(jié)尾，明顯是首尾呼應(yīng)，使得文章渾然一體。
【佳作展示2】
閱讀滋潤我成長
湖北荊門一考生
成長是無邊無際的路，走走停停，停停走走。一路上，注定歷經(jīng)坎坷，注定磕磕絆絆。在這條路上，我學(xué)會(huì)了很多，成長了許多。伴著我一路走來的，除了親愛的爸爸媽媽等家人，便是閱讀。
“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！遍喿x，是一個(gè)艱難不易而又輕松愉悅的事。若全心全意地愛上了閱讀，可以廢寢忘食、不顧一切；反之，將痛苦萬分、如坐針氈。只要肯抱有求知欲，大量地閱讀，“皇天不負(fù)有心人”，一定可以有收獲。
日本作家島田洋七的《佐賀的超級(jí)阿嬤》，是第一本深深震撼我的書，書中“我”的阿嬤是一個(gè)生活困窘的清潔工，有時(shí)甚至連飯都是吃了上頓沒下頓。但她不向生活低頭與屈服，而是堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，獨(dú)自撫養(yǎng)了七個(gè)子女長大成人，都有所作為?！拔摇焙桶呱钤谝黄鸢四?，她的樂觀與開朗都言傳身教地感染著“我”，使我一生都受用不盡。這個(gè)孩子其實(shí)就是洋七本人。其實(shí)阿嬤的樂觀也感染了我，每次我遇到困難和挫折，都會(huì)想起阿嬤那樂觀向上、積極進(jìn)取的性格，都會(huì)想起她說過的“笑對人生的苦難，沒有什么過不去。”這便是閱讀的力量，是閱讀引領(lǐng)我、教會(huì)我樂觀向上，笑對磨難。
《震動(dòng)》是《兒童文學(xué)》金牌作家書系的作家王巨成的代表作，以生動(dòng)細(xì)膩的語言娓娓道來，在汶川大地震時(shí)六個(gè)原來本有些互相仇視的少年因?yàn)榈卣鸾⑵鹆藞?jiān)不可摧的友誼，令人為之動(dòng)容。當(dāng)時(shí)我看完這本書，也是從頭到尾哭完了一本書。是《震動(dòng)》告訴了我友誼的寶貴與重要性，使我明白了友誼是千金萬銀也無法買到的，只有將心比心，用真誠與信任對待他人，才會(huì)收獲到他人的友誼。閱讀像一個(gè)用心良苦的老師，竭盡全能地為我講述為人處事的道理，使我懂得了珍惜友誼，這正是我成長路上的必修課。
當(dāng)我越來越大，接觸的書籍越來越多，我在書店偶然地看到了丁立梅的《遇見》。只是掃了一眼，它便攫住了我的目光，打開書，上面的文字細(xì)膩柔軟，像是香醇的咖啡，滋潤著我的心扉，緩緩流過心田的嫻雅，使我回味無窮。她的文字很淳樸、很簡單，但是都充滿了哲理與深度。正是這樣富有“含金量”的閱讀，使我能夠提升自己，豐富自己。亦是它讓我深切體會(huì)出——真正的詩意不是文字有多么華麗，意境有多么燦燦生輝，而是鉛華洗盡后它是否禁得住歲月的洗禮，是否能為人們傳遞蓬勃的能量。
閱讀，大量的閱讀，是我的良師益友，卻從不炫耀，默默無聞地坐在角落注視著你我的喜怒哀笑。它伴隨、引領(lǐng)我成長，使我樂觀向上、擁有友情，也學(xué)會(huì)詩意。
在任何時(shí)候，請相信閱讀。
【點(diǎn)評】
此文亮點(diǎn)亦有三：
一是扣題緊密，內(nèi)容充實(shí)。文章緊緊扣住題目而寫，沒有去寫其他與文章無關(guān)的東西，始終談“閱讀滋潤我成長”，且用了大量閱讀如何滋潤“我”成長的實(shí)例，沒有抽象地談，而是實(shí)實(shí)在在，非常充實(shí)。
二是廣泛涉獵，收獲頗豐。作者雖然只選取了閱讀《佐賀的超級(jí)阿嬤》《震動(dòng)》《遇見》三本書的感悟、收獲來寫，可是，我們看得出來，作者的閱讀面是非常寬的，而且是用心閱讀，深入思考的，且往往有心得、有感悟、有收獲。
三是善用修辭，首尾呼應(yīng)。如文章開頭處的引用“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”“皇天不負(fù)有心人”，結(jié)尾處的句子“閱讀，大量的閱讀，是我的良師益友……它伴隨、引領(lǐng)我……”，很明顯，此句既用了比喻，又用了擬人，善用修辭。文章開頭說“……便是閱讀”，結(jié)尾說“在任何時(shí)候，請相信閱讀”，這又明顯是首尾呼應(yīng)。
2016年中考貴州安順市滿分或優(yōu)秀作文（2篇）點(diǎn)評
【真題回放】（2016·貴州安順市）
四、寫作能力考查（50分）
31.請從下面兩題中任選一題作文。
題一：在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。
請根據(jù)你對上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。
要求：①選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的牛活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。
題二：（誠信、團(tuán)結(jié)、正義、公平、孝義等）抵萬金
要求：①將題目補(bǔ)充完整，選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；③文章中
【文題解析】
第一題，每個(gè)人的成長過程中都有看別人的關(guān)懷，首先是父母，其次是師長，還有同伴甚至社會(huì)人士?！瓣柟狻钡暮x即引導(dǎo)語中所提到的“親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶”。成長是一條道路，一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，路途上始終有“陽光”一樣的關(guān)懷。題意明確了，那么文章就好寫了?？梢詮娜齻€(gè)方面（父母時(shí)時(shí)關(guān)愛、師長日日教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助）各選一事例，寫母愛、師情、友情對自己成長的影響，也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合。所要注意的是，文題運(yùn)用了比喻的手法，語言生動(dòng)，含義豐富，那么文章中在敘事寫人時(shí)，也要用這種語言風(fēng)格適當(dāng)?shù)氖闱?，贊美這些美好的情感如溫暖“陽光”，這樣不僅使文章更加生動(dòng)，還豐富了文章的主題意義?？傊@應(yīng)該是一篇語言生動(dòng)情感濃郁的文章。
第二題，按要求選一詞即可， 所選語即是本文要寫作的中心，題意明確。比如寫“誠信抵萬金”，即指“誠信的珍貴”?？梢詫懹洈⑽模ㄟ^敘述自己經(jīng)歷的一件蓽或所見聞來表達(dá)“誠信抵萬金”這個(gè)中心思想，用夾敘夾議的方法，把要表達(dá)的思想突出出來。也可以寫議論文，通過一些現(xiàn)象來引出要說的有關(guān)“誠信”的話題，舉事例， 講道理，分析說明“誠信”對于一個(gè)人對于社會(huì)的重要意義，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，立意成篇。
【佳作展示1】
成長路上的陽光
貴州安順一考生
那年，我有了第一本書。不像別的孩子，我對書中的插畫幾乎視而不見。
然而，一旦夜幕拉下，我就攥緊媽媽的手，瞪著大眼，豎直耳朵，把期盼的目光聚焦，聽她在雙唇的張合間把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心間之時(shí)美美地睡去。當(dāng)黑暗被趕走，朝陽匆匆地突觸一縷紅弧，光線把我的成長路照亮，促使我前進(jìn)。
小學(xué)，我的書架陸續(xù)接待了幾十位客人。也不謙讓，它們爭搶著要排在最顯眼的位置。閑暇之余，我便捧起一本，讓和風(fēng)把書頁拂響，讓百合的花影跳躍在紙間。書中的人物總是那么打動(dòng)人心，令我常常為齊天大圣降妖除魔而拍手叫好；常常蹲在草叢中，推開一片綠葉，滿心激動(dòng)地咧著嘴，晃動(dòng)著腦袋尋覓小人國的蹤跡；常常在月黑風(fēng)高之夜蜷縮在床角，擔(dān)心邪惡女巫的到來……透過心靈的櫥窗，我欣喜地望到，那縷曙光逐成半圓，終為一輪，從地平線下一躍而出，照得我格外溫暖。
幾年前，家里增添了一臺(tái)電腦。我眼放光芒，開始走進(jìn)這虛擬世界中尋找更多的樂趣。我曾跟隨一個(gè)采蘑菇的管道工暢游在它的歡樂國度，吃下無數(shù)蘑菇，吃出無盡歡愉。我全然忘卻了我的摯友——曾經(jīng)伴我走過了金色童年，如今竟被游戲中的虛幻形象所取代。于是它們落寞地躲在書柜里，無聲地落淚。苦澀的淚水染黃了紙，蝕皺了角……不經(jīng)意間瞥向窗外，光線似黯淡了幾分，慵懶地掠過樹冠，不再光顧我成長的路。
昨日，我整理房間，無意間撞到書架，一本《夏洛的網(wǎng)》失足墜落?！芭椤钡兀鸬梦殷@心動(dòng)魄。再看它，險(xiǎn)些摔得粉身碎骨。彎腰到九十度，書中夏洛的形象在如山如海的塵封記憶中忽地清晰起來，一陣一陣，刺痛著我的大腦。那只善良的蜘蛛開始在腦海中吐絲，逐漸織成一張回憶的網(wǎng)，把我對它的感情牢牢纏住。心頭開始漾起波紋，久久無法平息……
此后，我不斷將昔日的記憶洗刷干凈，畢竟它們是我的摯友，永伴身邊；是我的財(cái)富，終身受益；是陣陣清風(fēng)，蕩滌心靈；是絲絲細(xì)雨，拭去塵?！?/p>
成長路口，我們再次相遇。撞倒了年華，漏過了離殤。七彩的陽光斑駁了滿天的藍(lán)，折射進(jìn)我的心靈。我堅(jiān)信，這片陽光定會(huì)更加耀眼，永恒在心間。
【點(diǎn)評】
本文亮點(diǎn)有三：
一是造語新穎，蘊(yùn)藉幽默。作者的語言功力非同一般，其描寫往往力避平淡，而用語新穎，含蓄蘊(yùn)藉，活潑而幽默。如“把故事幻化成甜蜜的糖”“朝陽匆匆地突觸一縷紅弧”“讓和風(fēng)把書頁拂響，讓百合的花影跳躍在紙間”“那只善良的蜘蛛開始在腦海中吐絲，逐漸織成一張回憶的網(wǎng)”“撞倒了年華，漏過了離殤”……如此造語，活潑新穎，表現(xiàn)力極強(qiáng)。
二是設(shè)計(jì)起伏，制造波瀾。文似看山不喜平，作者非常懂得這個(gè)道理。文章首先寫“陽光”（閱讀書籍）伴我成長的順境，突然，“陽光”沒了，“我”被一臺(tái)電腦迷住了，正當(dāng)“我”陷入“黑暗”時(shí)，整理房間，無意間撞到書架，一本《夏洛的網(wǎng)》失足墜落，“砰”地，震得我驚心動(dòng)魄……“我”又找回了“我的陽光”……情節(jié)上波瀾起伏，引人入勝。
三是善用修辭，文采斐然。把閱讀比喻成陽光，把書比喻成客人，擬人化地寫這些“客人”互不相讓地爭搶排位，那只善良的蜘蛛開始在腦海中吐絲……絲絲細(xì)雨，拭去塵埃，七彩的陽光斑駁了滿天的藍(lán)，折射進(jìn)我的心靈。我堅(jiān)信，這片陽光定會(huì)更加耀眼，永恒在心間……作者非常善用修辭，全文文采斐然。
【佳作展示2】
誠信抵萬金
貴州安順一考生
一個(gè)人誠實(shí)很容易，但是一個(gè)人要想虛假也很容易。我就經(jīng)歷過這樣一件令我回味無窮的事。
記得那是一個(gè)嬌陽似火的夏天，我直嚷嚷要媽媽帶我去游泳，媽媽被我逼得無奈，就帶我去游泳了。我樂得一蹦三尺高，臉上的一團(tuán)烏云一個(gè)就煙消云散，換上泳衣，興沖沖地奔向游泳池，草草地買完門票就“腳踩香蕉皮----溜之大吉”，在游泳池里，我別提多快活了，把爸爸教我的一點(diǎn)點(diǎn)游泳之道全部拿出來，蛙泳、仰泳……一個(gè)個(gè)都逃不出我的“手掌心”。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已完了半個(gè)多小時(shí)了，媽媽叫我回去，可是我還沒玩夠，就叫媽媽先回去，媽媽同意就走了。就在媽媽走后不到20分鐘，我的肚子卻開始痛起來，可能是因?yàn)槲医佑|冷水的時(shí)間太長了，沒辦法，我只能忍著痛回家。可是回家不久，我們家的門鈴“叮當(dāng)、叮當(dāng)”地響了，開門一看。咦？不是今天在游泳場那里收費(fèi)的阿姨嗎？我心里想想，今天在哪里沒有犯過什么規(guī)吧！要是有要罰錢的那我可就慘了，因?yàn)槲乙院缶筒豢梢匀ビ斡玖?。但是，事?shí)和我預(yù)料的完全相反，是因?yàn)槲医裉煸诟犊顣r(shí)掉了50元錢，而她當(dāng)時(shí)又太忙，脫不了身，沒想到不久后我媽媽就回去了，而且看見我回去的時(shí)候那痛苦急忙的樣子，也就沒有支聲。后來根據(jù)我們家的資料才找到我家的。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得說不出話來，心想：她完全可以自己在無人知曉的情況下獨(dú)吞那50元錢，那50元錢可以讓她買到很多東西，可她那么大公無私，太偉大了！我一定要向她學(xué)習(xí)。半響我才回過神來，連聲道謝并說：“這50元錢就算了您就不用送來了”，而她卻說：“不行，你的心意我明白，但是我大費(fèi)周折地將50元錢還給你，我并不是相要你的50元錢，而是因?yàn)樵谌伺c人之間還有比金錢更重要的東西！”說完頭也不回地走了。我久久地回味那句話：比金子更重要的東西那是什么呢？哦，我明白了，在人與人之間比金錢更重要的東西那就是----誠信。
誠信，那位女管理員做到了，我以后一定要向她學(xué)習(xí)，傳播更多的誠信，讓人們收獲更多的誠信，讓世界再多一點(diǎn)誠信。
【點(diǎn)評】
這是一篇記敘文。全文敘寫了出門游泳，交錢掉錢，阿姨還錢，送給阿姨，阿姨不收的故事，以此來表達(dá)人與人之間的誠信，“我”明白了，在人與人之間比金錢更重要的東西，那就是誠信。切合題意，中心明確。且在收尾處再次升華主題，這是可取的。但是，故事有些生硬，且有生造的嫌疑，語言顯得比較幼稚，這是此文的不足處。
2016年中考湖北十堰市滿分或優(yōu)秀作文（2篇）點(diǎn)評
【真題回放】（2016·湖北十堰市）
四、寫作（50分）
25.請從下面兩題中任選一題作文。
⑴請以“__________的光芒”為題作文。
⑵人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。
請以“追趕”為話題作文。要求：①選擇題目⑴的請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇題目⑵的另擬作文題目。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請用“××”代替。
【文題解析】
我們分而解之。
先說題一：這是一個(gè)半命題作文題，半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)。本作文題屬于第一類，這樣的補(bǔ)題較前后兩者而言，自由度更大。請以“__________的光芒”為題作文，需要補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是充滿正能量的詞語，如人性、善良、誠信等。寫人的文章要對人物的思想品質(zhì)、精神世界作一些發(fā)掘，寫出人物的個(gè)性特征；敘事的文章要以小見大，通過小事反映社會(huì)生活的主流，并透過現(xiàn)象分析問題的本質(zhì)，這樣才能做到深刻.立意新穎，就是要體現(xiàn)時(shí)代精神，要富于生活氣息。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起幾個(gè)事件，使文章層次清晰，也很好。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。
再說題二：這是一道話題作文試題，以“追趕”為話題寫一篇作文，有很多的思考命題方向，很容易打開思路，題目難度不大。追趕有兩個(gè)解釋：一是追擊，追捕；二是加快速度趕上前面的人或者物.我們可以寫人的追趕，也可寫動(dòng)物的追趕，也可寫一個(gè)國家的追趕，以上幾種思路都可以，后一種思路很容易獲得高分。我們可以寫自己的追趕，也可以寫別人的追趕，這里追趕應(yīng)該是正能量的東西，選擇時(shí)應(yīng)該注意。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，也適合寫議論文。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。追趕時(shí)可以有心理反應(yīng)，所以文章中可以有大段的心理細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用。
【佳作展示1】
青春的夢想，不滅的光芒
湖北十堰一考生
“燃燒著心中不滅的光，讓所有遠(yuǎn)方為我發(fā)燙.”一句如此簡單的歌詞，為什么總是讓我怦然心動(dòng)，不由自主？
這是一個(gè)燃燒的夏天，這里摸得到發(fā)燙的夢想.2011年的長沙之夏，烈日當(dāng)空.2011年的“快女”，如火如荼，有情有義。
已經(jīng)七輪，漸入佳境.你方唱罷我登場，有人離去，有人留下.永遠(yuǎn)不走的是溫情與感動(dòng).當(dāng)王藝潔與洪辰在1000名大眾評審面前終極PK，結(jié)果懸殊，大勝的洪辰在王藝潔懷里哭得像個(gè)孩子一樣無法抬頭，而王藝潔卻始終高昂著頭，安慰著洪辰.那一刻，我的心溫暖而潮濕。
而這不只是個(gè)案，也不只是我的個(gè)人感受.每一輪，每一回合，都有無數(shù)的眼淚在飛，有無邊的溫情在彌漫.8進(jìn)7那場，“我想念”的主題次第展開，劉忻7年的北漂生活，段林希每個(gè)月600元的酒吧駐唱往事，王藝潔雨林深處的環(huán)保夢，蘇妙玲那塊沉甸甸的田徑比賽獎(jiǎng)牌，還有那些讓她們?nèi)绱藪炷畹男?、小電驢、公交車、絲娃娃、鋼琴和聽過所有秘密的小河，一一呈現(xiàn)在觀眾面前.“不知不覺中，我淚流滿面，記憶深處的那根弦，它響了.”一位網(wǎng)友在微博中如是留言。
“快女”的每一場都在煽情.但這里煽的是如酒的親情、如歌的友情、如詩的愛情，煽的是內(nèi)心深處的似水柔情，煽的是你我平時(shí)被厚厚的繭殼包裹下的真性至情.她依然是草根的圣殿，青春的戰(zhàn)場，個(gè)性張揚(yáng)的天地，夢想馳騁的舞臺(tái)。
“燃燒著心中不滅的光”.上帝說要有光，于是就有了光。
上帝就是你我.你我就是上帝。
【點(diǎn)評】
“青春的夢想，不滅的光芒”，多么好的標(biāo)題！多么富有詩意的境界！從“超女”到“快女”，這塊綻放夢想的舞臺(tái)早已不是單純的賽場，而是一個(gè)綜合的宏大的秀場；我們所看到的也早已不只是“選秀”，毋寧說是“秀選”.但這里秀的不是嫉妒、陷害、小肚雞腸、自高自大或自輕自賤，而是在秀才藝、秀個(gè)性、秀思念、秀成長，秀的是自信、樂觀、拼搏、堅(jiān)持、友愛、真誠。
【佳作展示2】
追趕時(shí)間
湖北十堰一考生
時(shí)光就像紙飛機(jī)般，飛走，就無法回頭。
——題記
或許你們還想著，過了今天還有明天。
或許你們還想著，僅僅十五、六歲的自己，還有大把的時(shí)間。
或許你們還想著，長大對自己來說，還太遙遠(yuǎn)。
但是你們有沒有想過，屬于自己青春的齒輪雖然還在轉(zhuǎn)動(dòng)，可是還剩下多少圈呢？
承載著青春的河水潺潺的流向時(shí)光的大洋，輕輕地瀉進(jìn)廣闊的時(shí)間里，沒有一絲聲響.緊接著，是成熟那磅礴的洶涌，是中年那孜孜的疲倦，是老年那輾轉(zhuǎn)的嘆息.它們每一次的流淌都沖刷著兩岸的石頭，摩擦著撫平了一個(gè)個(gè)尖銳的棱角。
這些棱角，都是青春經(jīng)過時(shí)，無意留下的。
忽然想起初三時(shí)的渾渾噩噩.每天剛上課，就待著下課；這個(gè)星期天剛過，就期待著下一個(gè)星期天的到來。
那時(shí)候在游戲里認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友，她剛考完高考，發(fā)揮得好象不太好，正借著游戲里格斗的快感來發(fā)泄情緒。
我告訴她：我已經(jīng)破罐子破摔了。
發(fā)出這句話后，我用手托著下巴思考著她接下來的回復(fù).是用安慰的語言來要我節(jié)哀順變嗎？是鼓勵(lì)我要努力讀下去嗎？是頹廢地要我出去闖社會(huì)嗎？還是像個(gè)老媽子一樣說一大堆無聊的道理？
等待是漫長的，熒屏外的她好像在某個(gè)世界里穿越的幾千年后才回到現(xiàn)實(shí)一樣，才幽幽地發(fā)來一句話：你折過紙飛機(jī)嗎？
折過。
那你肯定玩過吧。
恩。
把紙飛機(jī)仍出去后，它會(huì)回頭嗎？
廢話，當(dāng)然不會(huì)啊。
那你說時(shí)光像不像紙飛機(jī)？
不像啊。
不，時(shí)光和紙飛機(jī)一樣，都是一去不回頭了。
…
這次是輪到熒屏前的我長時(shí)間的沉默。
時(shí)光就包括青春啊.從前的我還以為，自己還有太多的時(shí)光消磨，太多的青春年華可以度過。
粘滿青春的水不會(huì)因?yàn)槲业臏嗀Ｏ?，不?huì)因?yàn)槲业暮蠡诙媪鳎粫?huì)因?yàn)槲业淖汾s而放滿流速.我能做的，只有順著水流的方向向前蹦跑，用力地抓住青春的小尾巴。
這樣，夢想才會(huì)觸手可及。
【點(diǎn)評】
讀完此文，青春的氣息撲面而來，文字優(yōu)雅動(dòng)人，令人手不釋卷.開頭有一句與中心話題相關(guān)的題記文字，給人眼前一亮的感覺；文章中能打動(dòng)人心靈的文字比比皆是，讀完有心潮澎湃之感。
2016年中考齊齊哈爾市滿分或優(yōu)秀作文（4篇）點(diǎn)評
【文題回放】（黑龍江齊齊哈爾市）
從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。（50分）
文題一：請將題目“從來沒有這樣 ”（幸福、勇敢、自信、憂傷……）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。
文題二：好想消滅青春痘笑靨如花，好想擁有偶像簽名的宣傳畫，好想讓爸媽永葆青春不生華發(fā)，好想慵懶在藤椅上看夕陽西下，好想徜徉于林蔭小路感受自然的風(fēng)景如畫……
請以“好想，好想”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1.除詩歌、戲劇外，體裁不限。2.表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。3.文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。4.字?jǐn)?shù)在600字左右。
【命題思路】
命題者提供了兩個(gè)作文題，可供選擇，考生可以選擇一個(gè)自己覺得比較好寫的、有把握寫好的來寫，這體現(xiàn)了命題者對廣大考生的一種人性關(guān)懷。這兩個(gè)作文題都應(yīng)該怎么寫呢？下面我們分而述之。
題一：這是個(gè)半命題作文，半命題作文首先是補(bǔ)題，補(bǔ)題補(bǔ)得好則好寫，反之，則不好寫。命題給出了四個(gè)詞“幸福、勇敢、自信、憂傷”，可以補(bǔ)，也可以根據(jù)自己認(rèn)為好寫易寫的方向去補(bǔ)，比如補(bǔ)上“感動(dòng)、快樂、爽、舒服”等等，這些都寫正面情緒的，也可以補(bǔ)上像“氣憤、憤怒、苦惱、懊悔”等等，這些都寫負(fù)面情緒的，還可以補(bǔ)上像“說話、走運(yùn)、行進(jìn)、涉險(xiǎn)”等等，這些都寫動(dòng)作情態(tài)的。只要是體現(xiàn)從來沒有這樣過的，都可以。
此外，還要抓住文題中的一個(gè)詞語“從來沒有”，這說明以前從未發(fā)生過的狀況，此為第一回，頭一次?！皬膩頉]有”這個(gè)詞語限定了所寫事項(xiàng)或情狀的性質(zhì)，而“這樣”則說明了該事項(xiàng)或情狀或還在延續(xù)，或剛剛完成。這兩個(gè)詞語雖然不是重點(diǎn)，但也是限定詞語，必加注意。重點(diǎn)詞語還是橫線上所填的詞語。具體寫作文時(shí)，一定要注意，盡量調(diào)動(dòng)各種手段把前因、經(jīng)過、后果等內(nèi)容具體生動(dòng)、有條有理地?cái)懬宄?，感悟與影響等，要寫得生動(dòng)一些、具體一些，避免抽象化。
題二：這是個(gè)話題作文，話題作文最好不要原封不動(dòng)地拿話題做文題，即使要拿話題為題也要有所變動(dòng)，或加字或減字。這個(gè)話題作文有兩個(gè)關(guān)鍵須加注意。
一是要準(zhǔn)確理解話題含意?！昂孟?，好想”屬于同一個(gè)動(dòng)詞短語的連用，意思是不僅僅“想”，而且“好想，好想”，“想”得非常迫切。“好想”是一種情緒，也涉及到具體的事物，因此既可以選擇“哭一場”、“打一架”、“聽音樂”、“去跳舞”、“睡個(gè)懶覺”等內(nèi)容來寫，也可以選擇“成為一名警察”、“成為一只小鳥”等內(nèi)容來寫。“好想”的主體相對單一，只能是“我”，否則難以寫真實(shí)，難以寫出真情實(shí)感。
二是要在求新上下功夫。“好想，好想”是一個(gè)大眾話題，以“好想”為主題或開頭的歌曲、詩文非常多，要想讓自己的作文脫穎而出，除了要做到內(nèi)容出新、立意出新而外，還需努力尋找其他的出新門路，如通過選擇自己熟悉且有把握寫好的書信、演講稿等非常規(guī)文體使文體出新，通過改變文章結(jié)構(gòu)使結(jié)構(gòu)出新，通過使用個(gè)性化的語言使語言出新等。千篇一律的作文是難以出眾的。
【考場佳作1】
好想，好想變成一只小鳥
齊齊哈爾一考生
星期天，我寫完作業(yè)，想上一會(huì)兒網(wǎng)。
“爸，鼠標(biāo)和鍵盤呢？”我小心翼翼地問。
“你找那些東西干什么？”爸爸沖我瞪瞪眼，“讓我收起來了，中考不結(jié)束不準(zhǔn)上網(wǎng)！”
“我只是想……”我還想堅(jiān)持。
“想啥也沒用！”爸爸轉(zhuǎn)身離開，“就這么定了！”
網(wǎng)不能上，那就繼續(xù)看書吧。拿起數(shù)學(xué)書，一眼沒看就放下了；拿起英語書，翻了幾頁又放下了……心不在焉呀！
抬頭看窗外，離窗口不遠(yuǎn)有一棵大樹，雖然稱不上枝繁葉茂，但畢竟有些年頭了。透過枝葉空隙，我看見有幾只小鳥正在歡快地交談著，盡管聽不清也聽不懂它們的談話內(nèi)容，但看得出，它們一定在談?wù)撘患?dòng)“鳥”心的事情，或者在傳遞一個(gè)什么好消息……
你們可真自由、真自在?。∥以谛睦锔袊@著。日出而作日入而息，餓了隨便找口吃的，渴了隨便找點(diǎn)喝的，累了找個(gè)枝頭站站，閑了便呼朋引伴暢談一番……我開始有些“羨慕嫉妒恨”那些鳥了。
“干啥呢？盯著那棵樹看啥？”爸爸不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后。
“沒……沒干啥……我在看……不……我在默記單詞呢……”
“給，冰鎮(zhèn)汽水，還有荔枝、提子”，爸爸放下東西，又在我書桌上掃視了一遍，“別忘了吃”。
見爸爸走出房門，我又看向那些鳥，怎么只剩兩只啦？我也沒驚擾它們呀。正在胡思亂想，一大群鳥從遠(yuǎn)處飛來，它們時(shí)而落下，時(shí)而盤旋，時(shí)而騰挪，時(shí)而沖撞，爭吵聲更是清晰可辨，那方天地似乎容不下它們了。
“咚”的一聲巨響，商家開張的禮炮聲讓鳥群先是無聲，繼而伸頸、探頭，東瞅瞅、西看看，一只帶頭，其它跟隨，呼啦一下便消失得無影無蹤。
我悵然若失。大人們都說我們這一代孩子是“生在福堆里、長在蜜罐里”，每個(gè)孩子至少有三個(gè)家庭、六個(gè)大人的關(guān)心和照顧，都說我們不該再有什么“非分之想”了……其實(shí)，我們有我們的煩惱，我們有我們的想法，我們壓根兒就不想這樣！
好想，好想變成一只小鳥……
【點(diǎn)評】
此文亮點(diǎn)有二：
一是，十分切題，異常新穎。文章完全按照作文要求來寫，符合題意，而且頗有新意。人本是最聰明的，可是，聰明的家長，沒有聰明教子的方法，反倒把子女的人身自由給“限制”了，因此，子女“好想好想變成一只鳥”，就順理成章了。
二是，主旨明確，表達(dá)親切。含蓄地批評家長“壓迫”式的教育方法，表達(dá)要求自主自由的強(qiáng)烈愿意，這個(gè)主旨，在作者的“好想好想變成一只鳥”的敘寫中，得到了充分地表現(xiàn)。并且發(fā)出“我們有我們的煩惱，我們有我們的想法”的呼聲，渴望像鳥兒那樣自由自在地生活，渴望“我的生活我做主”。以自我的親身體驗(yàn)寫來，讓人倍感親切。
【考場佳作2】
從來沒有這樣開心
齊齊哈爾一考生
本以為自己就該憂憂郁郁悲悲戚戚地混下去了，本以為自己已經(jīng)與開心絕緣了，但自從那天以后，一切都改變了。
事情發(fā)生在今年三月下旬一個(gè)周末的下午。當(dāng)時(shí)我正在洗著全家人的衣服，忽然手機(jī)短信的提示音響了，因?yàn)槭譂瘢又孪肟赡苡质鞘裁蠢绦?，我就沒有理會(huì)。但只隔了兩三分鐘，提示音又響了，而且一連響了三遍?！巴?zhí)著呀！你響你的，我自巋然不動(dòng)?！蔽乙贿呑匝宰哉Z，一邊繼續(xù)洗衣服，我不想因?yàn)椴榭炊绦哦⒄`了洗衣服，我必須在五點(diǎn)前把他們的衣服全部洗完、晾好。
他們是誰？他們是我的親爸、后媽，以及后媽帶來的一個(gè)小我兩歲的妹妹。
我之所以“承包”下了給他們洗衣服的臟活兒，而且一干就是五年，完全是出于自愿，還有一些感激，沒有任何人要求過我、強(qiáng)迫過我。后媽待我不錯(cuò)，整天閨女長閨女短的，別的不說，就說穿和用吧，妹妹有啥我就有啥。但是我就是開心不起來，因?yàn)槲蚁雼寢?，想已?jīng)去世十五年的媽媽！
當(dāng)我把最后一件衣服晾在衣架上的時(shí)候，剛好五點(diǎn)。我擦了擦手，想淘米做飯，忽然，門鈴響了。趴貓眼兒一看，是妹妹，我就開了門。
“為什么不回我的短信？為什么不按時(shí)到場？”妹妹有些氣惱地指著我。
“我……洗衣服……短信？……到場？到哪兒呀？”我竟然口吃起來。
“媽媽讓我發(fā)的，她讓我們一起四點(diǎn)半到商城門前等她?！?/p>
“到商城干什么呀……”我又想去淘米。
“停下！”妹妹跺著腳大聲說，“今天晚上我們不在家里吃了！”
妹妹不容分說拉著我一路小跑趕到“開心人家”，爸爸和后媽已經(jīng)在那里點(diǎn)好了菜等著我們了。
伴隨著孫悅《幸?？燔嚒返臍g快節(jié)奏，后媽把一杯粒粒橙遞給我：“閨女，今天是你十六歲生日，是初中階段的最后一個(gè)生日，我和爸爸商量好要在這里給你慶生……祝你生日快樂！”
那天的生日宴上我先是哭得稀里嘩啦，然后又笑得肚子疼，我又找到家的感覺了！
從來沒有這樣開心……
【點(diǎn)評】
此文亮點(diǎn)有三：
一是，巧設(shè)懸念，引入人勝。文章開篇就巧設(shè)懸念，吸引讀者。兩個(gè)“本以為”句讓人頓生疑問，并急切地欲知緣由。緊接著，更是以是誰在連發(fā)短信、他們是誰、為什么我要自愿地為他們洗衣服……“妹妹不容分說拉著我一路小跑趕到‘開心人家’”，仍然讓人如墜霧里，直到文尾才亮出“謎底”：原來是繼母為我過生日。一個(gè)個(gè)疑竇，使文章波瀾起伏，讓人欲罷不能，非讀下去讀完不可。
二是，敘寫自己，感情真摯。文章所寫的完全是自己的故事，所以，寫來顯得十分地親切，的確是有感而發(fā)，發(fā)乎真情。
三是，婉贊母愛，主旨明確。文章所寫的，完全是生活瑣事、小事，卻能以小見大，委婉地歌頌了繼母的愛——母愛。主題非常明確。
【考場佳作3】
好想，好想告訴你
——給媽媽的一封信
齊齊哈爾一考生
親愛的媽媽：
您好！這是我第一次給您寫信，也是第一次以這樣的稱呼來稱呼您。我是小A，您的二女兒。
媽媽，好想好想告訴你，謝謝您九年來對這個(gè)家、對我的無私付出。說到對這個(gè)家的貢獻(xiàn)，您肯定是頭一個(gè)，付出最多，出力最多，貢獻(xiàn)最大，而且毫無怨言。當(dāng)年我們住的是平房，是您通過經(jīng)營蔬菜批發(fā)讓家庭經(jīng)濟(jì)狀況逐步好轉(zhuǎn)，不但還清了為我媽媽治病而欠下的近20萬借款，還讓全家人在兩年前住進(jìn)了寬敞明亮的三居室。您這些年來對我的付出，更讓我看在眼里記在心上。小姐姐是您的親女兒，學(xué)習(xí)成績也很好，但為了集中財(cái)力供我讀書，您毅然決然打消了她讀普高、上大學(xué)的念頭，初中畢業(yè)后您把她送去職高，您說過，“兩個(gè)女兒都是我的心頭肉，但我更心疼二女兒”。媽媽，人心都是肉長的，您厚愛非親生的舉動(dòng)不但讓親戚朋友、左鄰右舍肅然起敬，也讓我心存感激。
媽媽，好想好想告訴你，請?jiān)忂@些年來我對您的冷淡、冒犯與不恭。您是在我剛上小學(xué)那年走進(jìn)這個(gè)家的，您的漂亮、干練、節(jié)儉、勤勞、愛清潔等，曾讓我產(chǎn)生過媽媽未曾離世的錯(cuò)覺，但現(xiàn)實(shí)告訴我，您是后媽，是與親媽截然不同的后媽。于是，我們之間的冷戰(zhàn)開始了，時(shí)常的冒犯與不恭不敬也開始了。您讓我脫下臟衣服換上您洗干凈了的衣服，我卻固執(zhí)地把一件臟衣服一連穿了一個(gè)半月，惹得奶奶嘮叨、姥姥流淚，爸爸不高興。您給小姐姐買來女孩專用品，但沒有我的，于是我大哭大鬧，弄得全家雞犬不寧，直到大家弄清楚那東西我還“用不上”才平息了事態(tài)。我常常為此而后悔，但總也不好意思向您道歉。媽媽，請?jiān)?，原諒我少不更事?/p>
媽媽，好想好想告訴你，今后我將以“媽媽”來稱呼您，您也盡可以以“媽媽”的身份到學(xué)校參加家長會(huì)、座談會(huì)，因?yàn)槟褪俏业挠H媽！媽媽，想告訴您的話很多，就容我們見面時(shí)再暢談吧。
謹(jǐn)祝
平安！
您的二女兒小A 叩首
6月25日
【點(diǎn)評】
此文的最大亮點(diǎn)是：
一、采用書信，形式新穎。在人人都用記敘文構(gòu)思成文時(shí)，突然看到了一封書信體裁文，閱卷老師往往會(huì)眼睛為之一亮，頓覺新穎。此篇書信體文，敘寫事情，前因后果，清楚明確，符合題意，符合要求。
二、寓情于事，情理兼?zhèn)?。作者把自己愧對后媽的真情，藏匿于對后媽來到我家后，后媽對我家的貢獻(xiàn)、家境日益改變等一系列的事件當(dāng)中，作者機(jī)智、冷靜，敘事論理，情理兼?zhèn)?，冷靜客觀，反省自己，情感真摯，令人動(dòng)容。
【考場佳作4】
從來沒有這樣自信
齊齊哈爾一考生
人都說學(xué)生有“三怕”，其中一“怕”就是怕寫作文。我也曾經(jīng)怕過，屢次嘗試總是不見長進(jìn)，而且問題還越來越多，自信心也喪失殆盡。但經(jīng)過近二年的努力，我的寫作能力越來越強(qiáng)，寫作水平也大大提高，對于寫好作文，我從來沒有這樣自信！
我曾經(jīng)為解決不好“寫什么”的問題而苦惱。有一次，老師讓我們以《變化》為題寫一篇不少于600字的作文。剛看到題目時(shí)還覺得“挺好寫的”，等到列提綱、打草稿時(shí)又覺得“無從寫起”了：學(xué)校有變化、班級(jí)有變化，家里有變化、社會(huì)有變化，爸媽有變化、朋友有變化，環(huán)境有變化、人類有變化……天吶！變化如此之多，究竟該寫哪方面的呢？正當(dāng)我抓耳撓腮、不知所措的時(shí)候，老師走過來：
“怎么還不趕快動(dòng)筆呀？又沒‘米’了？”
“這次是‘米’太多，不知道該如何選擇了?！蔽移财沧欤瑩u搖頭。
“送你四個(gè)字”，老師拍拍我的肩，“避生就熟。”
避生就熟？哦，明白了！內(nèi)容太多，要善于選擇自己最熟悉的來寫。我沖老師抱抱拳：“謝了?！?/p>
結(jié)果那次作文寫得非常成功，不但得了個(gè)“優(yōu)”，還被老師選做范文了呢！
過去，我經(jīng)常為解決不好“怎么寫”的問題而苦惱，大到該按怎樣的順序來寫、按怎樣的結(jié)構(gòu)來寫、以怎樣的語言風(fēng)格來寫，小到怎樣開頭、怎樣結(jié)尾、怎樣過渡、怎樣照應(yīng)等，都曾讓我很為難。我?guī)е@些問題去請教老師尋求良方，老師說：“課文是最好的例子……它會(huì)告訴你可以‘寫什么’、可以‘怎樣寫’……我這里沒有良方妙計(jì)，自己到課文中去找、去學(xué)、去悟吧?！?/p>
看著《好人×××》這個(gè)題目，我在心里給學(xué)過的課文過著篩子，哪篇課文可仿可鑒呢？忽然，我搜索到了魏巍的《我的老師》，對！一句話開頭法；對！通過幾件小事來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)；對！口語化的語言……正所謂“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，那次作文又獲得了成功。
漸漸地，我不但不再懼怕寫作文，還愛上了寫作文，甚至到了“三天不寫手癢”的地步（笑話）。
面對今天的作文題目，我從來沒有這樣自信，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了各種準(zhǔn)備。您就瞧好吧！
【點(diǎn)評】
此文的最大亮點(diǎn)是：
一、現(xiàn)炒現(xiàn)賣，以文寫文。作者說，“從來沒有這樣自信”，為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在懂得了作文“秘方”——會(huì)寫作文了，且此篇佳作不就是證明么？作者真是個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣，以文寫文的高手也。
二、自信有方，自信理足。不會(huì)寫作文的同學(xué)看過來，到底應(yīng)該怎樣寫作文呢？作者給我們支了幾招：首先要有“米”，即首先解決“寫什么”的問題；其次要“避生就熟”，即避免寫那些自己不熟悉的、生疏的，而寫那些自己非常熟悉的；最后要解決“怎么寫”的問題，即解決“怎么寫”的最佳方法就是多讀課文，借鑒課文是良方。這些也都是作者作文自信的方法和理由。
三、語言活潑，結(jié)構(gòu)清晰。全文語言除了流暢、明快的特點(diǎn)外，還顯得非?；顫?，如寫老師指點(diǎn)、支招時(shí)，老師的言行舉動(dòng)——拍拍我的肩膀，送我的四字“避生就熟”……以及自己的“我撇撇嘴，搖搖頭”“沖老師抱抱拳”“謝了”……這些語言無不活潑而生動(dòng)。此外，作者按照寫文章的順序，從“寫什么”到“怎么寫”安排文章的層次結(jié)構(gòu)，這樣又使得文章思路清晰，結(jié)構(gòu)清楚。
2016年中考安徽省滿分或優(yōu)秀作文（4篇）點(diǎn)評
【真題回放】
請以“你是我最_______的人”為題，寫一篇文章。（55分）
【提示與要求】
⑴請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。
⑵可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
⑶文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。
⑸考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。
【命題思路】
這是一個(gè)半命題作文。在“你是我最_______的人”題目的橫線上補(bǔ)一個(gè)詞語，詞語只能在提供的四個(gè)詞語“貼心、感激、牽掛、欣賞”中選擇一個(gè)，不能自己另外去找。這個(gè)規(guī)定一定要看清楚，這是要求，我們得按照要求來寫。
題目中明確要求是寫一個(gè)人的，這個(gè)人當(dāng)然是自己非常非常熟悉的人。這個(gè)人可以是爺爺奶奶、父母、兄弟、姐妹，可以是老師、同學(xué)、朋友，還可以是親戚、鄰居等等。
假如寫“你是我最貼心的人”這個(gè)題目，就要抓住重點(diǎn)詞語“貼心”二字做文章。“貼心”就是心與心貼得很近、很緊，心心相印，感情融洽。譬如，“女兒是媽媽的貼心小棉襖”，寫媽媽關(guān)心女兒，愛護(hù)女兒，感化了女兒的叛逆性格，最終母女貼心。
假如寫“你是我最感激的人”這個(gè)題目，就要著重寫感激的理由，為什么感激。譬如，可以有這樣的理由：由于自己的頑劣、調(diào)皮搗蛋，在老師的苦口婆心，耐心教導(dǎo)下終于變好了，老師使自己清醒了、懂得事理了，從而感激老師等等。
假如寫“你是我最牽掛的人”這個(gè)題目，要寫出這個(gè)人曾經(jīng)對自己有什么幫助，現(xiàn)在情況不好，諸如身體的每況愈下，而讓自己產(chǎn)生牽掛之情等等。
假如寫“你是我最欣賞的人”這個(gè)題目，就要寫出為什么欣賞這個(gè)人，這個(gè)人有什么值得自己欣賞。譬如，可以寫出“這個(gè)人”某方面有特長，“這個(gè)人”有什么特殊貢獻(xiàn)，“這個(gè)人”有什么特殊威望等等，總之，這個(gè)人總有一個(gè)值得自己欣賞的點(diǎn)。
【佳作展示1】
你是我最牽掛的人
安徽一考生
我的小學(xué)語文老師李老師是一個(gè)斷了一條腿的殘疾人，雖然現(xiàn)在我已上了中學(xué)，但他一直都是我最牽掛的人。
還清楚地記得第一次見到李老師的情景。那是四年級(jí)上學(xué)期的一天上午的第一節(jié)課，上課鈴響了，只見一個(gè)左手拄著拐杖，右手?jǐn)Q著一個(gè)布包的中年男子走進(jìn)了教室。同學(xué)們都感到很奇怪，這是誰呀？為什么會(huì)到我們班上來？我們原來的語文老師呢？
“同學(xué)們好，我是你們新來的語文老師，我姓李，同學(xué)們就叫我李老師好了。”他環(huán)視了一下全班，眼神是那樣的親切又慈祥。見同學(xué)們都奇怪地看著他，他又補(bǔ)充了一句，“你們原來的語文老師到別的學(xué)校支教去了，我也是到你們學(xué)校來支教的?！编蓿瓉硎沁@樣的??！
接下來他就開始給我們上課，他那寬厚宏亮的嗓音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲情并茂的解讀，很快把我們深深地吸引住了。
我對李老師的腿感到很好奇，現(xiàn)在像他這樣有殘疾的人也當(dāng)不了老師呀。有一次我問數(shù)學(xué)老師，李老師的腿究竟是怎么回事？數(shù)學(xué)老師帶著敬意的口吻說，李老師的腿是在一次地震中，為了保護(hù)學(xué)生安全被掉下的樓板砸斷的。知道真相后，我對李老師的敬佩崇敬之情油然而生。
雖說李老師的腿有殘疾，可他上課從不遲到。每次上課，他都拄著拐杖提前站在教室門口。只要看到李老師在教室門口站著，同學(xué)們無論怎么在外面瘋，都會(huì)馬上自覺地回到班上。李老師上課同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。有時(shí)看到他左手吃力地拄著拐杖，右手在黑板上用力板書的樣子，我實(shí)在心疼。
一年的時(shí)間很快就過去了，李老師支教任務(wù)完成，又回到了他原來工作的學(xué)校。這么多年來，我一直都牽掛著他，不知在心里默念過多少次：李老師，你現(xiàn)在還好嗎？我多想再見到你，多想再聽你給我上一堂課呀！
【點(diǎn)評】
此文亮點(diǎn)有二，一是感情真摯，感人至深。全文用充滿感情的文字，再現(xiàn)了李老師樸實(shí)感人的形象，李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，舍己救人的高尚品德，無不給讀者留下了深刻的印象。二是首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開篇點(diǎn)出李老師是“我”最牽掛的人，巧設(shè)懸念，引發(fā)下文。結(jié)尾運(yùn)用心理描寫抒發(fā)感情，再次表達(dá)對李老師的牽掛。全文前呼后應(yīng)，圓合自然。
【佳作展示2】
你是我最感激的人
——給小林的一封信
安徽一考生
小林：你好！
一晃分別已一年了，一年來我?guī)缀跆焯於家氲侥悖袝r(shí)甚至在夢里還想著見到你，因?yàn)槟闶俏易罡屑さ娜恕?/p>
兩年前，我隨進(jìn)城務(wù)工的父母來到你們學(xué)校。當(dāng)時(shí)，看著我土里土氣又笨拙的樣子，同學(xué)們都不想跟我做同桌，盡管老師把我熱滿情地介紹給大家。尷尬的氣氛持續(xù)了足足有五分鐘，沒想到你騰地站了起來，跟老師說：“我愿意和他做同桌?！甭犃四銦嵝牡脑捳Z，我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。小林，你知道嗎？雖然只有短短五分鐘的冷場，可是在那樣一個(gè)場合，對一個(gè)由偏僻的山村第一次來到繁華都市里的“丑小鴨”來說，就像五年一樣的漫長而難熬！
鄉(xiāng)下教育比不上城里，我的成績自然在班上墊底，我也因此成了少數(shù)同學(xué)的嘲笑對象。每當(dāng)此時(shí)，你不但不笑話我，還義正辭嚴(yán)地對那些同學(xué)說：“大家都是平等的，你們這樣嘲笑他，難道人家就沒有自尊心嗎？”是的，小林，你的話說到了我的心坎，人都是有自尊心的，我雖然來自農(nóng)村，成績比不上你們，可是我和你們一樣，也有自尊心啊！
為了維護(hù)我的自尊心，更為了我的成績能很快趕上你們，你告訴我：“以后遇到不懂的問題，都可以問我，不要不好意思，我會(huì)盡力幫你的?！蹦阏嬲\的話語，讓我再次感動(dòng)得不知說什么好。自此，學(xué)習(xí)上一遇到“攔路虎”，我就纏著你，你總是不厭其煩地給我講解，直到我完全弄懂為止。有好幾次，你還邀請我到家里，和我一起讀小說，談理想，談人生，一起溫習(xí)功課。
就這樣，我的成績慢慢有了起色，同學(xué)們看我的眼神也有了改變。我學(xué)習(xí)的信心更足了，我們的友誼也與日俱增，成了無話不談的好朋友。
從初一到初二，我們整整做了兩年的同桌。因?yàn)槲乙氐綉艏诘夭拍軈⒓又锌?，初三，我只得隨父母又回到了農(nóng)村。分別那天，你買了好多參考資料送給我，還送給我一支嶄新的自動(dòng)筆，鼓勵(lì)我回去后繼續(xù)努力。說完，你情不自禁地伸出雙手，緊緊地抱著我，我也緊緊地?fù)碇?，任淚水在我們彼此的臉上盡情地滑落……
小林，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，記住你給我的幫助和鼓勵(lì)，記得你維護(hù)我的自尊心，記住我們之間的珍貴友誼，因?yàn)槟闶俏易罡屑さ娜恕?/p>
祝你生活快樂，學(xué)習(xí)更棒！
曾經(jīng)的同桌：張×
2016年6月14日
【點(diǎn)評】
選材精當(dāng)，扣題嚴(yán)謹(jǐn)?？忌倪x擇曾經(jīng)的同桌對“我”的友好和熱情，對“我”學(xué)習(xí)的幫助，對“我”自尊心的維護(hù)和分別的場面等幾件事，構(gòu)成“我”感激的內(nèi)容，切合題意。
語言樸實(shí)，親切自然。飽含深情的文字，發(fā)自內(nèi)心的坦城，充滿思念的回憶，自然真實(shí)，符合一個(gè)農(nóng)村純樸孩子的口吻，充分表達(dá)了“我”對同桌的感激之情。
【佳作展示3】
你是我最欣賞的人
安徽一考生
在我心里，有一個(gè)我最欣賞的人，他就是我的爺爺。
爺爺生活在農(nóng)村，在村子里威望極高。平時(shí)鄰里之間發(fā)生糾紛或者兩口子吵架，多半都會(huì)找爺爺來評理，就連村干部遇到一些棘手問題，也會(huì)來找爺爺商量對策。
有一次，有兩家因?yàn)檎佤[得不可開交，眼看就要大打出手。爺爺正好路過，兩家都趕忙找他評理，公說公有理，婆說婆有理。沒想到爺爺竟然給他們講一個(gè)“六尺巷”的故事，兩家人從故事里受到啟發(fā)，都羞愧地低下頭，并相互認(rèn)了錯(cuò)，矛盾就這樣化解了。這件事還是我回爺爺家，村里的小伙伴們告訴我的。大字不識(shí)幾個(gè)的爺爺不但知道“六尺巷”故事，還能用它來感化別人，化解矛盾，能不叫人欣賞！
爺爺沒什么文化，生活經(jīng)驗(yàn)卻很豐富。他根據(jù)天上云彩的變化和風(fēng)向，就能預(yù)測未來幾天是天晴還是下雨，有時(shí)比天氣預(yù)報(bào)還準(zhǔn)呢！至于什么時(shí)候播種，什么時(shí)候農(nóng)作物需要灌溉和治蟲，他更是了如指掌。一些年青人就總到爺爺家來向他討教農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，包括果樹種植和生意經(jīng)。
爺爺在村里威望這么高，村里的年青人結(jié)婚，都以能請到爺爺做媒而為榮。幾十年來，爺爺不知給多少人家做過媒，也不知撮合了多少有情人終成眷屬。不僅如此，村里哪家添丁，還總讓爺爺給起個(gè)名字，說是他老人家年紀(jì)大，威望高，起的名字能鎮(zhèn)得住劫難。爺爺也總是樂此不疲，和我一起玩耍的那些小伙伴們的名字都是爺爺給起的。
爺爺對子女管教得很嚴(yán)，不僅教育他們怎么做人，還教育他們懂得文化的重要性。他說自己沒有什么文化，孩子們再也不能走他的老路。他的五個(gè)子女，個(gè)個(gè)都成了大學(xué)生，有的在上海工作，有的在南京工作，有的杭州工作。村里人只要提起爺爺，沒有不豎起大拇指的。
我給爺爺打電話說：“爺爺，你是我最欣賞的人，因?yàn)槟銓?shí)在是太牛了！”
【點(diǎn)評】
兩個(gè)亮點(diǎn)：一是條理清晰，有條不紊。文章從爺爺?shù)耐?、生活?jīng)驗(yàn)豐富、教育子女成才幾個(gè)方面鋪陳展開，娓娓道來，每個(gè)方面都是爺爺令“我”欣賞的原因。內(nèi)容豐富，條理清晰。二是語言生動(dòng)，富有文采。如寫爺爺為青年人做媒用“撮合”，村子人要爺爺給孩子起名字，用“鎮(zhèn)得住劫難”表明原因，村里人夸贊爺爺用“豎起大拇指”，以及“我”說爺爺實(shí)在“太?！钡鹊?，都極富生活氣息。
【佳作展示4】
你是我最貼心的人
安徽一考生
人們總說，女兒是媽媽的小棉襖，意思是女兒與媽媽最貼心。可是在我家，與我最貼心的人卻是外婆。
平時(shí)，我有什么小秘密總是先讓外婆知道，外婆也最懂我的心思。
記得小學(xué)五年級(jí)的暑假，班上好多同學(xué)都去南京中山陵和夫子廟游玩，我也想去，可是我又知道爸爸根本沒有時(shí)間，媽媽在超市工作，每天要忙到很晚才能拖著疲憊的身體回到家里，我怎么好意思向他們開口呢！
于是，那幾天我心里很不開心，覺也睡不好，飯也吃不香。一天晚上，我躺在床上癡癡地發(fā)呆，外婆悄悄地走了進(jìn)來，在我床邊坐下，親熱地拉著我的手說：“燕子，你有心思吧？跟外婆說說，看看外婆能不能幫上你?！?/p>
我愁眉苦臉地把想去南京的事一五一十地告訴了她。外婆聽了，想了想說：“南京外婆去過，你想去的地方我都去過，那地方是好玩，值得一看?！?/p>
“可是爸爸媽媽那么忙，您又年紀(jì)大了，我一個(gè)人去你們肯定不放心，我該怎么辦呢？”說著說著，我的眼淚像斷了線的珍珠止不住地往下掉。
見我一副淚眼婆娑的樣子，外婆又心疼地說：“孩子，你看這樣行不行？明天外婆陪你一起去，雖然外婆歲數(shù)大了，但是來回都坐車，不會(huì)太累的。再說，那地方我去過，還可以給你當(dāng)向?qū)?！?/p>
我高興得一下子從床上跳了起來，緊緊地?fù)ё⊥馄诺溃骸巴馄?，你真是我的貼心人！”
當(dāng)晚外婆就說服了爸爸媽媽，第二天，外婆終于幫我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。
初二下學(xué)期，班上一個(gè)男生偷偷地在我語文書里夾了一份“情書”，那火熱的表白讓我不知所措，可又不好意思跟爸爸媽媽說，只得悄悄地跟外婆說了，讓外婆幫我拿主意。
“躲不是事，你應(yīng)該好好跟他談?wù)劊炎约簝?nèi)心的真實(shí)想法告訴他。”見我一副為難的樣子，外婆又說：“不要怕，有外婆在！”
在外婆的安慰和鼓勵(lì)下，一天放學(xué)后，我把自己的真實(shí)想法告訴了那個(gè)男生，我告訴他，我們現(xiàn)在還是初中生，根本不是談情說愛的時(shí)候，應(yīng)該把心思用在學(xué)習(xí)上，否則對誰都不好。聽了我真誠的話語，那個(gè)男生終于打消了那個(gè)不切實(shí)際的念頭。
媽媽常說：“我自己生的女兒身上發(fā)生的好多事情，我都不知道，有好多還是外婆告訴我的，唉，看來我這個(gè)做媽的真失敗呀！”
每當(dāng)此時(shí)，我就一頭鉆到外婆懷里，幸福地叫道：“那是因?yàn)橥馄攀俏易钯N心的人??！”
【點(diǎn)評】
此文是特點(diǎn)：一是時(shí)間為序，首尾呼應(yīng)。文章主體部分?jǐn)⑹龅膬杉?，一件發(fā)生在小學(xué)，一件發(fā)生在初中，行文自然，讀來輕松。結(jié)尾用“我”回答媽媽的話呼應(yīng)開篇，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。二是善用比喻，生動(dòng)傳神?！芭畠菏菋寢屝∶抟\”，“我的眼淚像斷了線的珍珠止不住地往下掉”，比喻貼切，“摟”“跳”“撲”等動(dòng)詞的使用，再現(xiàn)了“我”的活潑可愛。
2016年中考吉林省滿分或優(yōu)秀作文（8篇）點(diǎn)評
【真題回放】
二選一作文
（2016·吉林省作文題一）
作文題目：最美的時(shí)光
作文要求：
1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
2）除詩歌外，其他文體不限。
3）不少于500字。
4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
（2016·吉林省作文題二）
閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。（50分）
梁思禮，梁啟超之子。中國航天事業(yè)奠基人之一。
1941年，17歲的梁思禮到美國留學(xué)，由于戰(zhàn)爭爆發(fā)，他與家里斷了聯(lián)系。為了完成學(xué)業(yè)，他裝過罐頭，端過盤子，甚至在零下40攝氏度的冬夜蜷居在儲(chǔ)藏室， 但求學(xué)的信念從未動(dòng)搖。
1949年，學(xué)有所成的梁思禮放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回國，在新中國航天事業(yè)一窮二白的局面中開始導(dǎo)彈研究。從第一次試射起，一個(gè)又一個(gè)的十年，他經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但從未氣餒。正因如此，才有了他開創(chuàng)的“航天可靠性工程學(xué)”。
生活中的梁思禮，謹(jǐn)記父親留給他的人生錦囊——“有趣”。在他的字典里，沒有悲觀和厭世。即使是文革時(shí)期被下放“五七”
干校當(dāng)“豬倌”時(shí)，他每天也干得高高興興，看著自己喂養(yǎng)的肥頭大耳的“八戒”軍團(tuán)，
滿心自豪，還與它們合影留念。
2016年4月14日，91歲的梁思禮帶著人們對他的敬意與眷戀走了。在67年的航天生涯中，盡管他的名字始終被封印在打著“絕密”標(biāo)簽的文件袋里，卻一筆一筆鐫刻在歷史的坐標(biāo)軸上。
斯人已去，精神長留！
（摘編自《作家文摘》）
作文要求：⑴要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。⑵除詩歌外，其他文體不限。⑶不少于500字。⑷書寫要規(guī)范、整潔、美觀。⑸文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
【命題思路】
今年吉林省的中考作文也提供了兩個(gè)作文題，這讓考生們有選擇性，同樣體現(xiàn)出一種對考生的關(guān)愛之情。因?yàn)橛卸}，我們也仍然分而述之。
題一：“最美好的時(shí)光”，這個(gè)命題作文，審題的關(guān)鍵是抓住“最美”二字，當(dāng)然，其中心詞還是“時(shí)光”，合起來就是“最美好的時(shí)光”。“時(shí)光”具體的可以理解為“時(shí)間、時(shí)候、日子”等等，也就是說，我們的寫作對象是曾經(jīng)擁有的時(shí)間、時(shí)候、日子，應(yīng)該是對過去生活的一種回憶。我們從小到大，都會(huì)有學(xué)齡前、小學(xué)、初中這樣幾段人生經(jīng)歷，這些經(jīng)歷，有的以家庭生活為背景，有的以學(xué)校生活為舞臺(tái)，我們和父母、老師、同學(xué)、朋友一起生活、學(xué)習(xí)，不管是哪段時(shí)光，不管那段時(shí)光鐫刻在怎樣的場合，只要讓我們難忘、值得回味，就是“最美的時(shí)光”。
也許那段時(shí)光是你學(xué)習(xí)生活中最艱苦的日子，每天起早貪晚，廢寢忘食，但那段時(shí)光你的意志力得到了鍛煉，你發(fā)現(xiàn)自已敢于拼搏了，這段時(shí)光不是“最美”嗎？
也許那段時(shí)光你是和外婆在一起度過的，那段日子，你懂得了什么是感恩，什么是快樂……聯(lián)系自身實(shí)際的寫法，很容易書寫出真情實(shí)感，更容易打動(dòng)閱卷教師。
總之，在這段時(shí)光中，自己得到了深刻的教育和啟示，才能讓這段時(shí)光在記憶中留存。
題二：這是個(gè)材料作文題，材料比較長，需要認(rèn)真閱讀。我們認(rèn)真閱讀材料后，選擇感悟最深的一點(diǎn)來寫。
梁思禮的哪一點(diǎn)給我們感悟最深呢？這是因人而異的，但總的說來，梁思禮讓人感悟的點(diǎn)有這樣一些：堅(jiān)定求學(xué)信念、堅(jiān)持導(dǎo)彈研究、堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活……我們可以這樣立意：“堅(jiān)定的信念是成功的基石”、“失敗是成功之母”、“樂觀是快樂生活的源泉”等等。
【佳作展示1】
最美的時(shí)光
吉林一考生
十余年的時(shí)光，偷偷從我們指尖匆匆流過。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)懵懂無知的少年變成了略顯成熟的青年?；蛟S，時(shí)間帶走的是曾經(jīng)的稚嫩，或許，時(shí)間帶走的是往昔的歡笑。但帶不走的是那記憶中那段最美的時(shí)光。
記憶中，那是一個(gè)破舊的屋子。陰雨天總會(huì)有淅淅瀝瀝的水珠從某個(gè)縫隙中滴落，窗戶和門都是木質(zhì)的，偶爾會(huì)發(fā)出“吱呀”的聲音。院子外圍的墻是倒塌后爸爸用磚歪歪曲曲砌成的，有時(shí)夜晚會(huì)聽到房屋中窸窣的老鼠的活動(dòng)聲。盡管屋子很破舊，但在那個(gè)房屋中度過的是我的童年，是我們一家三口最快樂的時(shí)光。
每天爸爸從外面回來的時(shí)候，都會(huì)進(jìn)屋喊“寶寶！寶寶呢？”每次我都會(huì)鉆到桌子底下，默不作聲的藏著，等爸爸來找我。每次都藏，每次都不出意料的被找到，但卻從不感到厭倦。
晚飯后，如果天氣允許，我們會(huì)在家門口打羽毛球，然后我故意使勁打的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看著爸爸一次又一次的跑去撿球，臉上露出略顯生氣卻又萬般寵溺的笑容。在那時(shí)的我看來，那是一件很幸福的事情。
如果爸爸媽媽的活不忙，我們便去離家較遠(yuǎn)的廣場散步。我總會(huì)拉著他們的手，蹦蹦跳跳的走在中間，向他們訴說這一天之中學(xué)校里發(fā)生的事情，或喜或憂，但卻都蒙上了一層快樂的色彩。我們會(huì)欣賞路邊盛開的花朵，綠油油的草坪，紛飛的蝴蝶……每當(dāng)很晚我還意猶未盡不想回家時(shí)，爸爸都會(huì)站在我身邊不停地幫我驅(qū)趕蚊蟲，卻從不趕我回家。
為了我的學(xué)習(xí)，他們會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪我玩?zhèn)髌で蚧蛘叱烧Z接龍的游戲。直到玩到困了累了才去準(zhǔn)備睡覺。
一到冬天，一場雪下來，院子里會(huì)鋪上一層厚厚的雪。我們?nèi)齻€(gè)就拿上工具出去清雪，然后堆雪人。我勁兒不大，每次都累得氣喘吁吁卻也干不了太多的活。可是看著那憨態(tài)可掬的大雪人，我會(huì)高興得手舞足蹈。
……
隨著年齡的增長，我的學(xué)業(yè)愈加繁重，父母的活也越來越多，他們早出晚歸。我們不會(huì)在晚飯后一起出去散步，我不會(huì)再一臉天真的等爸爸來找我，不會(huì)再一起去打羽毛球……后來，我們也搬了家，那座房子也被拆掉了。盡管那段時(shí)光早已逝去，但那段記憶卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中，一個(gè)又一個(gè)的畫面在我的腦海中揮之不去。
那些最美的時(shí)光，化作一片片關(guān)于記憶的羽毛，變成一串串關(guān)于懷舊的符號(hào)，成為一道道璀璨的光芒……
【點(diǎn)評】
還原生活，主題鮮明?？忌鎸?shí)地記述了自己小時(shí)候和父母在一起平凡而快樂的生活：同住在一個(gè)破舊的屋子里，每天等爸爸來找“寶寶”、和爸爸一起打羽毛球、和爸媽一起散步、一起堆雪人……就是這樣簡簡單單的生活，卻是“我”記憶中“最美的時(shí)光”，被還原的生活，鮮明地突出了文章的主題。描摹細(xì)致，感情真摯。文章中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)，把“最美的時(shí)光”真切地表現(xiàn)出來，表現(xiàn)“我”對那段時(shí)光對父母的真摯的感情。如“我”鉆到桌子地下藏起來、“我”故意把羽毛球打得很遠(yuǎn)、爸爸幫“我”驅(qū)趕蚊蟲……每個(gè)細(xì)節(jié)里，都體現(xiàn)了“最美”的韻味。語言樸實(shí)，娓娓道來。描述自己記憶中“最美的時(shí)光”，考生并沒有運(yùn)用華麗的辭藻，而更多的是樸實(shí)的語言，更顯得親切質(zhì)樸，體現(xiàn)出一種淳樸自然美，這樣更能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒。
【佳作展示2】
最美的時(shí)光
吉林一考生
那段時(shí)光無憂無慮，那段時(shí)光充滿快樂，那段時(shí)光溫馨美好。那段時(shí)光是我記憶中最美的時(shí)光。
那段時(shí)光是我在奶奶家度過的，那段時(shí)光里有春天、有夏天、有秋天、有冬天……
春天來了，我最喜歡的就是和表姐漫步在田間挖野菜。一到田野里，便看見一片綠油油的大腦瓜兒，看著真是喜歡人兒，立刻蹲下身來拿起小刀開始挖，一刀就挖到了深處，再向上一剜，一根雪白的大腦瓜兒就破土而出了，稍微整理一下放到籃子里。我一邊挖一邊在心里嘀咕：會(huì)不會(huì)把大腦瓜兒挖壞呀。中午，帶著裝滿大腦瓜兒的籃子回到家，將洗好的大腦瓜兒端到餐桌上，看著自己的勞動(dòng)成果，口水都快流出來了。
到了夏天，我和小伙伴們經(jīng)常在小河里捉奶奶愛吃的泥鰍魚。到了河邊，將鞋襪一脫，拽著魚網(wǎng)跑到水里，將魚網(wǎng)用小石子固定好，用小木棍一支，然后再跑到上游，用腳不停地趟著在水中“攪拌”，直到把水弄得渾渾的，我才覺得夠了?；氐较掠卧僖涣嗥痿~網(wǎng)，滿滿的都是又黑又長的泥鰍魚，再想一想奶奶喜歡吃，我就更有勁兒了。下午了，我拎著小木桶一路小跑回了家，高興地拿給奶奶，奶奶一見就高興地說：“真謝謝我孫女啊，這么想著奶奶?！?/p>
秋天是收獲的季節(jié)。到了秋天，家里人都去收地，我也閑不住，幫大人們搬玉米可是我的強(qiáng)項(xiàng)。看到爺爺、奶奶扒完了的玉米，我便捧上一捧放到車上，不一會(huì)兒就裝滿一小車。爺爺、奶奶一看，便表揚(yáng)我說：“我們家老孫女真是厲害，真是爺爺、奶奶的好幫手?！币宦牋敔?、奶奶的夸獎(jiǎng)，渾身都有使不完的勁兒。
冬天雖然冷，但確是我最喜歡的季節(jié)。跟隨上山打柴的爺爺來到山上打滑坡是最令我難忘的。坐在爬犁上，兩手握緊爬犁沿，雙腳使勁兒一蹬，從高山上瞬間滑下來的感覺，實(shí)在是太爽了！雖然冬天天氣非常冷，但是從雪野里滑下的那一瞬間是那樣的刺激，簡直有一種飛起來的感覺。
那段時(shí)光隨著我年齡的增長，漸漸變成了歷史。可是每當(dāng)閑暇，我都會(huì)情不自禁地想起那段時(shí)光。那段最美的時(shí)光就像一個(gè)裝滿愿望的漂流瓶，一直留在我的腦海里，不能忘懷。
【點(diǎn)評】
選材獨(dú)到，構(gòu)思巧妙?？忌x取了在奶奶家度過的快樂時(shí)光來組織材料，從不同的季節(jié)選取最有意義的事件來寫：春天挖大腦瓜兒、夏天捉泥鰍、秋天收玉米、冬天打雪爬犁。每件事情都能映襯出快樂與美好，體現(xiàn)了考生構(gòu)思的巧妙。時(shí)間順序，層次清晰。文章的主體部分按照時(shí)間順序一線穿之：“春天來了”、“到了夏天”、“秋天是收獲的季節(jié)”、“我最喜歡冬天”，四幅畫面清晰地展現(xiàn)在讀者面前，段與段之間省略了過渡句，層次的清晰令人嘆服。首尾照應(yīng)，主題鮮明?！白蠲赖臅r(shí)光”應(yīng)該是“無憂無慮”、“充滿快樂”、“溫馨美好”的，開篇以此進(jìn)行點(diǎn)染，自然點(diǎn)題；結(jié)尾再用比喻修辭把“那段時(shí)光”形象地描述為“裝滿愿望的漂流瓶”，照應(yīng)開篇，升華主題。
【佳作展示3】
最美的時(shí)光
吉林一考生
青春——人的一生中最美好的時(shí)光。
——題記
歲月匆匆，年華似水。不知不覺，就迎來了中考，送走了韶華，回憶這三年的時(shí)光，驀然回首中，方覺，青春是最美的時(shí)光。
三毛曾說，歲月極美，在于它的必然流逝，春花、秋月、夏日、冬雪……在這最美好的時(shí)光中，有著美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫馨的親情、動(dòng)人的師生情、難忘的友情，聚集在一起，方顯青春的珍貴，歲月的華美。
最美的時(shí)光，有著最美的師生情，如絲如縷，細(xì)膩動(dòng)人。不曾忘記，是老師，犧牲自己的休息時(shí)間，為我們一道一道講解題目，盡管汗珠布滿他的額頭；不能忘記，是老師，頂著嚴(yán)寒酷暑，陪我們奮斗打拼，指引我們前進(jìn)的方向；不敢忘記，是老師，細(xì)致入微，關(guān)懷備至，幫我們整理情緒調(diào)整心態(tài)，為我們打氣補(bǔ)充能量。最美的時(shí)光，難忘最美師生情。
最美的時(shí)光，有著最美的親情，如山如海，深沉厚重。多少次挑燈夜讀，身邊總有一個(gè)身影陪伴，也許是溫好牛奶靜靜守候的母親，也許是挺拔不再嚴(yán)肅陪伴的父親。無論是誰，總在寂靜無語的深夜中，給我一絲溫暖，一絲關(guān)切。于是，疲憊時(shí)、頹喪時(shí)，想起父母微微佝僂的脊背，想起父母些許斑白的頭發(fā)，就不允許自己懈怠慵懶，停滯不前，縱前方荊棘鋪路，我自有雄心萬丈敢于踏上征途。最美的時(shí)光，銘記最美是親情。
最美的時(shí)光，有著最美的友情，如陽如火，炙熱奔放。我還記得，哭泣時(shí)朋友借給我的肩膀，愉悅時(shí)朋友與我一同歡欣，喪失斗志時(shí)朋友們鼓勵(lì)的目光，取得進(jìn)步時(shí)朋友興奮的模樣……三年時(shí)光，我們在前行路上彼此鼓勵(lì)、互相攙扶，分享著成功帶來的欣喜，分擔(dān)著失敗帶來的憂傷。三年來，時(shí)光在走，我們都變了模樣，卻不曾改變對待彼此的真誠與體諒。最美的時(shí)光，懷念最美是友誼。
最美的時(shí)光，親情、友情、師生情，交織成一幅華美繡品，于歲月中，熠熠閃光。
【點(diǎn)評】
材料詳實(shí)，主題突出。時(shí)光最美，因?yàn)橛袔熒椤⒂H情和友誼相伴。考生從現(xiàn)實(shí)生活中選取詳實(shí)的材料，寫老師們對“我”的關(guān)心、父母對“我”的關(guān)愛、朋友對“我”的幫助，字里行間流露出對“最美的時(shí)光”的留戀之情，有力地突出了主題。語言優(yōu)美，生動(dòng)感人。考生善用語言，善于用優(yōu)美的語言感動(dòng)讀者。把師生情描述為“如絲如縷，細(xì)膩動(dòng)人”，把親情表現(xiàn)為“如山如海，深沉厚重”，把朋友情展現(xiàn)為“如陽如火，炙熱奔放”，恰當(dāng)而熨帖，準(zhǔn)確而形象。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。文章開篇運(yùn)用兩個(gè)段落對“最美的時(shí)光”加以詮釋，然后在主體部分用三個(gè)排比段依次展現(xiàn)“最美時(shí)光”中的三種感情，結(jié)尾干脆利落地總結(jié)全文，毫不拖泥帶水，層次異常清晰，給人一種結(jié)構(gòu)美。
【佳作展示4】
在仰望中前行
吉林一考生
夢想是星空的仰望，實(shí)現(xiàn)需要現(xiàn)實(shí)的前行。人生不能沒有夢想，否則生活就失去意義，夢想不能沒有前行，否則目標(biāo)就毫無價(jià)值。因而，我們的人生，需要在仰望中前行。
擁有仰望，在仰望中前行。上個(gè)世紀(jì)四十年代，17歲的梁思禮在美國留學(xué)時(shí)，他仰望的是完成學(xué)業(yè)，于是與家里失去聯(lián)系的他開始自食其力。因?yàn)樗麚碛醒鐾煌靶?，即使裝罐頭、端盤子也動(dòng)搖不了他的信念，終究學(xué)有所成。學(xué)成后，雖有美國優(yōu)厚的待遇，但此時(shí)的他，仰望已變成了為國效力、投身國家建設(shè)，于是他放棄了“光明前途”，毅然回國。67年航天生涯，他始終擁有仰望，不斷前行，為祖國創(chuàng)造出輝煌，把事業(yè)做到頂峰。
擁有仰望，在仰望中前行。我們這些00后，生在一樣的時(shí)代，坐在同樣的教室里，接受同等的教育，擁有各自的夢想，我們都在仰望著星空。不同的是，有的人腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，而有的人只是不斷仰望，心懷幻想，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。擁有仰望，于是擁有前進(jìn)的目標(biāo)，擁有開始的動(dòng)力，步步前行，為的是此時(shí)的仰望到彼時(shí)已成為現(xiàn)實(shí)的擁有，到那時(shí)，我們已有了更遠(yuǎn)的仰望，站在“一覽眾山小”的地方。
擁有仰望，在仰望中前行。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，一味的羨慕別人的功成名就、輝煌事業(yè)，不如開始行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)更為璀璨的未來。只要開始行動(dòng)，再遠(yuǎn)大的夢想都有實(shí)現(xiàn)的可能。
周恩來總理年少時(shí)曾言“為中華之崛起而讀書”，后來他用自己的努力證明，那不是年少輕狂，而是少年強(qiáng)則國強(qiáng)；毛澤東主席有詩言“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，后來他用自己的成就證明，那不是夸夸其談，而是青年夢想；聯(lián)合國殘聯(lián)副主席楊佳說“一個(gè)人應(yīng)該有夢想、有追求、有實(shí)力，而實(shí)力得靠自己一點(diǎn)一滴做起?！比松x煌自幼而始，楊佳卻在中途失明，她未曾放棄，未曾認(rèn)命。于是，她用努力證明：盲人的仰望，也可以成為現(xiàn)實(shí)的輝煌。擁有仰望是生活的動(dòng)力，開始前行是人生的價(jià)值。
擁有仰望，在仰望中前行，成就精彩人生。生活不只是茍且，你努力，目光里就是遠(yuǎn)方。
【點(diǎn)評】
觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)?？忌谖恼麻_篇鮮明地?cái)[出觀點(diǎn)：我們的人生，需要在仰望中前行。為了論證自己觀點(diǎn)的正確，考生先援引材料中的事例，即梁思禮在仰望中執(zhí)著前行，終于為祖國創(chuàng)造出輝煌的事業(yè)。接著聯(lián)系考生及00后的實(shí)際情況，論述“在仰望中前行”的重要意義。為了使說理更加深刻，考生再次運(yùn)用周恩來總理、毛澤東主席的言論作為道理論據(jù)、聯(lián)合國殘聯(lián)副主席楊佳的事例作為事實(shí)論據(jù)，全面深刻地論證了中心論點(diǎn)。層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。雖然是一篇議論文，但文章的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常清晰，開篇由“夢想”與“人生”的關(guān)系入題，引出中心論點(diǎn)，之后用三個(gè)排比段從三個(gè)角度論證“如何在仰望中前行”，既有材料的運(yùn)用，也有現(xiàn)實(shí)的分析，既有正反對比論述，也有形象的比喻說理，用幾位名人的言論縱深分析之后，結(jié)尾干脆利落。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是本篇佳作的一大特色。
【佳作展示5】
信念是成功的基石
吉林一考生
信念是人生的一種境界，一種追求，一種力量，一種激勵(lì)。它是指引人前進(jìn)的路標(biāo)，是人生理想的翅膀，是成就事業(yè)的基石，是支撐一個(gè)人乃至一個(gè)民族奮斗不息的精神支柱。
梁思禮作為航天科學(xué)可靠性工程學(xué)的開創(chuàng)人，他曾到美國留學(xué)，因戰(zhàn)爭而與家人失去聯(lián)系，但他始終抱著求學(xué)的信念完成了學(xué)業(yè)，度過那段最艱苦的歲月。是信念支撐他學(xué)習(xí)，是信念支撐他研究，也是信念將他帶入成功的大門。臧克家說過，有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著，是啊，91歲的梁思禮帶著人們對他的眷戀和敬意走了，但他執(zhí)著的信念卻永駐人心。
翻開泛黃的書頁，我看到司馬遷持筆著書的堅(jiān)持；點(diǎn)一盞明燈，我看到蘇武持節(jié)幾十年的北海守候。他們又何嘗不孤獨(dú)難熬呢，但心中的那份國家的信念，支撐他們走到最后，留下不朽的著作，留下寶貴的精神財(cái)富。
再看看今天諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，她幾十年來在艱苦的環(huán)境下搞中藥研究，忍受著寂寞與孤獨(dú)，潛心于醫(yī)學(xué)，造福于未來，這種信念支撐她完成一個(gè)又一個(gè)研究。不求功名，只為信念，是她的真實(shí)寫照，從平凡到人盡皆知，亦是信念的支撐。她的信念，向世界展示了中國中醫(yī)藥學(xué)的獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
還有殘奧會(huì)上那一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒，他們意志堅(jiān)定，奮力拼搏，即使身體上的缺陷也未讓他們放棄，只因心中有著更好、更快，更高的運(yùn)動(dòng)精神，只因心中懷著堅(jiān)持的信念，一路向前。在他們身上，我更能看到勇敢無畏體育精神，更能明白何為信念的支撐。是信念使他們獲得鮮花和掌聲，是信念讓人們?yōu)樗麄兞飨赂袆?dòng)的淚水，是信念使他們成為最后的贏家。
我曾自問，信念是什么，我也曾疑惑，學(xué)習(xí)的意義是什么。因?yàn)橛字?，所以荒度時(shí)間，抵觸學(xué)習(xí)，但隨著年紀(jì)的增長，漸漸懂得信念的含義。學(xué)習(xí)的意義在于堅(jiān)持一種信念，在于做好本在這個(gè)年紀(jì)該做的事，在于走出大山，看看外面燈火繁華的世界，這種信念支撐我充實(shí)度過初三的每一天，然后給自己一份滿意的答卷。
信念是成功的基石，一個(gè)有堅(jiān)定信念的人，在為理想而奮斗的過程中，在啟航的第一刻，他早已為自己封鎖了后路。即使人生不曾發(fā)光發(fā)亮，但堅(jiān)定的信念，就是使我們成為一顆聚集光澤和慧質(zhì)的珍珠，因?yàn)閴邀愝x煌的人生往往是與某種堅(jiān)定信念同行。
請相信：信念是成功的基石。
【點(diǎn)評】
觀點(diǎn)鮮明，主題突出。考生在閱讀了材料之后，結(jié)合“為了完成學(xué)業(yè)，他裝過罐頭，端過盤子，甚至在零下40攝氏度的冬夜蜷居在儲(chǔ)藏室， 但求學(xué)的信念從未動(dòng)搖”一句提煉出中心論點(diǎn)“信念是成功的基石”，并把它作為文章的題目。為突出主題，考生把道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，同時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，使主題得到最好的體現(xiàn)。論據(jù)充分，說理透徹。考生為論證中心論點(diǎn)，選取了古今中外諸多方面的事例：材料中梁思禮研究導(dǎo)彈的事例、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的事例、殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒的事例……這些事列從不同角度論證了“信念”之于“成功”的重要作用。結(jié)尾的理論闡釋以比喻論證的方式巧妙地點(diǎn)明主題，使說理更加透徹。
【佳作展示6】
頭頂?shù)臓N爛星空
吉林一考生
康德曾說過，有兩種東西，我們越是時(shí)常、反復(fù)地思索，它們越會(huì)充滿光輝，那就是我們頭頂?shù)臓N爛星空和我們心中的道德法則。
頭頂?shù)臓N爛星空，是我們的追求與向往；心中的道德法則，則是我們堅(jiān)守的道德與生活的準(zhǔn)則。
于梁思禮先生而言，頭頂?shù)臓N爛星空是自己的求學(xué)強(qiáng)國之夢，心中的道德法則是愛國、樂觀、不厭世的情懷。
而我們，是不是應(yīng)該停下腳步，捫心自問：我們的頭頂，可有一片燦爛星空？我們的心中可有堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則？
我們不是沒有夢想，我們曾有過“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪情壯志，可為什么自己的夢想越做越小呢？我認(rèn)為是懦弱，是投降于自我。梁思禮曾面臨艱苦的求學(xué)環(huán)境，面對航天事業(yè)中的數(shù)次失敗以及文革的磨難，但他以堅(jiān)定的信念樂觀的地面對一切，直至戰(zhàn)勝困難。而許多人則不敢再去勇敢地追求理想，于是，他們成為人們中的“們”，埋沒于茫茫人海，又怎會(huì)脫穎而出，成為被世界銘記的人們中的“人”，更不會(huì)欣賞到頭頂燦爛的星空。
在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，有這樣一批與眾不同的人，他們被稱為“白馬湖四友”。在血?dú)夥絼偟哪挲g，拋棄了都市的燈紅酒綠，來到農(nóng)村辦教育，他們堅(jiān)信努力便有收獲的可能。最終，他們贏得了“北有南開，南有春暉”的美譽(yù)。
誠然，要想觸摸頭頂?shù)臓N爛星空，道路必然是曲折的，是充滿未知與迷茫的。但只要擁有堅(jiān)定的信念與必勝的信心，樂觀的面對困境，腳踏實(shí)地的走好每一步，終究會(huì)達(dá)到理想的頂峰。2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦正是在歷經(jīng)千百次失敗后才萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫助人們度過一劫。
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，我們所要做的就是趟過中間這條河。以樂觀積極地態(tài)度去面對前方的道路，踏過書山坎坷，越過學(xué)海茫茫，頭頂?shù)男强?，定?huì)璀璨奪目，燦爛輝煌！
【點(diǎn)評】
把握材料，確立論點(diǎn)。試題所給出的材料可以從多個(gè)角度提煉觀點(diǎn)，一般來講，在論述過程中，抓住一個(gè)方面即可。考生開篇由康德的言論引入，在論述過程中，把材料與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，歸納出“擁有堅(jiān)定的信念與必勝的信心，樂觀的面對困境，腳踏實(shí)地的走好每一步”的觀點(diǎn)。道理深刻，事實(shí)清楚。文中對于“人”和“們”的詮釋可謂深刻而獨(dú)到，在細(xì)致的說理中，鼓勵(lì)人們樂觀面對一切，戰(zhàn)勝困難，成為“人”而不是“們”；作為事實(shí)論據(jù)，“白馬湖四友”的事例和屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)的事例清楚明白，從“堅(jiān)信努力必有收獲”的角度很好地突出了主題。語言精辟，蘊(yùn)含哲理。題目“頭頂?shù)臓N爛星空”看似突兀，卻精辟中蘊(yùn)含深刻。在考生的設(shè)計(jì)中，這“燦爛星空”要理解為“求學(xué)強(qiáng)國之夢”，而我們每個(gè)人都肩負(fù)著“觸摸”燦爛星空的任務(wù)……精煉的語言中，哲理蘊(yùn)含其中，給人以鼓舞。
【佳作展示7】
堅(jiān)持鑄就成功
吉林一考生
燭光一豆，在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳?？諝庵袕浡l(fā)霉的令人作嘔的味道，昏黃的燭光映照在他的臉上，這一切都不能改變他堅(jiān)毅的目光。他就是被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的作者——司馬遷。他在苦難厄運(yùn)之中苦苦堅(jiān)持，所以他獲得了成功！
成功無小事，堅(jiān)持是橋梁。你是否記得，徐霞客走遍名山大川，走遍平原丘陵，經(jīng)過30年考察撰成的60萬字地理名著《徐霞客游記》，“達(dá)人所之未達(dá)，探人所之未知”，徐霞客被稱為“千古奇人”。
英國著名作家狄更斯平時(shí)很注意觀察生活，體驗(yàn)生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持到街頭去觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣他才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話，成為舉世聞名的作家。
海倫·凱勒雙目失明，兩耳失聰，卻因堅(jiān)持，從籍籍無名到享譽(yù)全球。她吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語，在無邊無際的黑暗里掙扎，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國《時(shí)代周刊》評選“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。她用堅(jiān)持的畫筆為自己黑暗的世界涂上了最斑斕、最明媚的色彩。
蘇格拉底的甩手一百下的作業(yè)只有柏拉圖堅(jiān)持了下來；愛迪生花十年光陰五萬余次的實(shí)驗(yàn)研究電池，堅(jiān)持下來并獲得成功；瘋狂的梵高生前作品沒有人欣賞，他在孤寂中堅(jiān)持自己的本心，終于讓我們看到了《天空星夜》、《新向日葵》……一個(gè)個(gè)鮮活的例子就呈現(xiàn)在我們的面前，告誡且告訴人們只要堅(jiān)持就一定會(huì)獲得成功。
正當(dāng)青春年少的我們，在最美的花季蓬勃著，可是捫心自問，我們不正是缺少堅(jiān)持的精神嗎？我們只要堅(jiān)持不懈、持之以恒的學(xué)習(xí)，把自己的精力凝成一把世間最鋒利的刀，那么世上的困難不都會(huì)迎刃而解嗎？
年輕的朋友，堅(jiān)持，對于我們成就未來的事業(yè)至關(guān)重要。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，你會(huì)漸漸走向成功；擁有堅(jiān)持，你會(huì)擁有勝利的微笑。記?。簣?jiān)持鑄就成功。
【點(diǎn)評】
觀點(diǎn)鮮明，主題突出?？忌x懂了材料，抓住材料中的關(guān)鍵句“他經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但從未氣餒”確定文章題目，并作為中心論點(diǎn)。整篇文章符合“引論—本論—結(jié)論”的以論文結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)鮮明，分析問題部分深入具體，結(jié)尾重申論點(diǎn)，主題突出。論據(jù)充分，說理深刻。為了論證自己的觀點(diǎn)，考生選取了司馬遷著《史記》、徐霞客著《徐霞客游記》、狄更斯寫《《大衛(wèi)·科波菲爾》、海倫·凱勒榮獲總統(tǒng)自由勛章等古今中外事例，再用蘇格拉底、梵高的簡單事例加以佐證，全面地論證了自己的觀點(diǎn)，結(jié)尾結(jié)合當(dāng)今青少年實(shí)際，從理論角度縱深論述，使得整篇文章達(dá)到很好的說理效果。
【佳作展示8】
失敗也美麗
吉林一考生
一次失敗，并不代表一生都會(huì)遭受失敗。經(jīng)歷無數(shù)次失敗，毫不氣餒，才能開創(chuàng)屬于自己美好的明天。
——題記
很久以前，有一塊很丑很丑的綠色的石頭，它長得奇形怪狀，但它的身上散發(fā)出耀眼的光芒。無論它走到哪里，都會(huì)遭到異樣的眼光，其他的石頭都討厭它。因?yàn)樗L得實(shí)在太丑了，光芒掩蓋不了它的丑陋。
它曾經(jīng)拜訪了幾位雕刻家。它希望雕刻家們可以把它雕刻得漂亮些，這樣它就可以不用再遭受異樣的眼光和同伴們不友好的態(tài)度。但是雕刻家們都給了它同樣的答案，那就是：“你長的這么丑，就算我是神仙轉(zhuǎn)世，也不可能把你雕刻成美麗的寶石。”它幾乎走遍了世界各地，得到的答案幾乎都是這樣。無數(shù)次的失敗并沒有使它灰心喪氣，反而使它更加堅(jiān)強(qiáng)，它堅(jiān)信自己一定可以被雕成美麗的寶石。
一天，它走到了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村。它發(fā)現(xiàn)了一位老雕刻家，它請求雕刻家把它雕成美玉，老雕刻家被它的真誠所感動(dòng)，就答應(yīng)了它。幾個(gè)月之后，老雕刻家完成了雕琢，它變成了一塊光芒萬丈、精致的綠寶石。
老雕刻家決定把它送去參展。在展覽會(huì)上，它的光芒蓋過了其他同伴的美麗，吸引了所有人的目光，當(dāng)天它就被譽(yù)為“世界美石”。人們向它投去欣賞的目光，同伴們向它投去羨慕的眼神。
記者采訪時(shí)，有位記者問：“你是怎樣才走到今天的，怎樣得到‘世界美石’之稱的？”
面對記者的問題，它笑著說：“因?yàn)槭∫裁利悺！?/p>
其實(shí)美麗的人生正是建立在一次次失敗之上的。人生正像一壺用沸水沖沏的茶葉，經(jīng)過浮浮沉沉，沉沉浮浮，才會(huì)溢出生命的脈脈幽香。
——后記
【點(diǎn)評】
體裁新穎，寓意深刻。這是一篇童話，文中雖沒有出現(xiàn)材料中的任何語句，但卻把材料所表達(dá)的主題體現(xiàn)出來。丑石作為童話的主人公，經(jīng)歷無數(shù)次失敗終成“世界美石”。這與“梁思禮在一窮二白的局面中開始導(dǎo)彈研究，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，開創(chuàng)‘航天可靠性工程學(xué)’”的內(nèi)容遙相呼應(yīng)，可謂寓意深刻。結(jié)構(gòu)清晰，奪人耳目?？忌擅钤O(shè)計(jì)了題記和后記，題記起到了開篇點(diǎn)題、點(diǎn)明主旨的作用；后記則起到了深化中心、升華主旨的作用。主體部分是一篇精煉的童話，清晰的結(jié)構(gòu)很容易吸引閱卷老師的目光。語言精煉，娓娓道來。這篇文章的作者看似有備而來，文章的語言運(yùn)用不能說不精煉。題記中的兩句話闡釋失敗與明天的關(guān)系，毫不拖沓；結(jié)尾把“美麗的人生”與“失敗”聯(lián)系起來，再以茶葉的浮沉喻人生的起伏，形象生動(dòng)，娓娓道來，耐人尋味。
2016年中考江西省卷滿分或優(yōu)秀作文（6篇）點(diǎn)評
【真題回放】（2016·中考江西卷作文題）
20。（二）寫作（50分）
請以“那個(gè)影響了我的人”為題寫一篇文章。
要求：
（1）文體不限（詩歌除外）；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
【文題解析】
這個(gè)作文題看起來簡單，其實(shí)，一定要注意“那”字的意思?！澳莻€(gè)影響了我的人”，而非“這個(gè)影響了我的人”。我們知道，“這”與“那”的區(qū)分是，一個(gè)近指，一個(gè)遠(yuǎn)指。
在考試作文時(shí)，有不少考生不作這樣的區(qū)分，結(jié)果作文里寫了自己的父母、兄弟、姐妹，這些自己身邊的人，是不是“那個(gè)人”呢？很明顯，是不太切題的。準(zhǔn)確地說，父母、兄弟、姐妹這些自己身邊的人，是自己的血親，是家人，應(yīng)該是“這個(gè)人”。所以，寫這些人的考生，作文都有點(diǎn)偏了，作文得分自然就不會(huì)高了。
那么，“那個(gè)影響了我的人”，究竟是指那些人呢？當(dāng)然是指，除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人嘍。具體說來，可以包括同學(xué)、老師、朋友等等親朋好友。
最好，把“那”字的距離拉長一點(diǎn)，“那個(gè)影響了我的人”，可以是某個(gè)古人、陌生人、外國人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的。
當(dāng)然，你的作文不能一味地寫“那個(gè)人”，還要與自己有關(guān)系、有關(guān)聯(lián)，因?yàn)槭恰澳莻€(gè)影響了我的人”，要寫出“那個(gè)人”對“我”的影響，影響又可以是，行為方式方法上的影響，也可以是思想認(rèn)識(shí)上的影響等等?？傊?，不能純寫那個(gè)人，而必須與自己勾連起來、關(guān)涉到“我”。
具體寫來，可以側(cè)重寫那個(gè)人，把那個(gè)人的人生故事或行為、思想、觀念、精神等等寫出來了，就可見出其影響“我”的方面。
理解題目是作文的關(guān)鍵，題目沒有理解好，作文必然會(huì)出問題。譬如，有的考生沒有理解好題目，結(jié)果，其作文擬題為“影響了我的人”“一個(gè)對我影響最大的人”“影響我最深的人”“我受一個(gè)人的影響”……這些擬題，一看就是沒有理解好作文題目要求的。要求是命題作文，命題作文是不能隨意更改命題的，給你“那個(gè)影響了我的人”命題作文，你就必須按照這個(gè)命題去作文，不能自行更改，更改了就必然會(huì)偏離題意，自然就不符合要求了。
【考場佳作展示】
【考場佳作1】
那個(gè)影響了我的人
江西一考生
他，似乎是世界上長相最丑的一個(gè)人——卡西莫多。對，就是法國作家雨果的名著《巴黎圣母院》中的一個(gè)人物。
他，卡西莫多，幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨(dú)眼，耳聾，駝背，雞胸隆凸，大腿與小腿，七扭八歪，不成個(gè)架勢，兩腿之間只有膝蓋才能勉強(qiáng)并攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起；寬大的腳板，巨大無比的手掌……總之，身軀畸形到令人不忍目視。難怪人們稱它為“丑人之最，愚人之王”。
卡西莫多，他不僅外貌丑陋，而且身世悲慘。他是一個(gè)孤兒，一個(gè)被父母遺棄在巴黎圣母院門前的畸形兒，被人稱為長相丑陋又聾的鐘樓怪人?？ㄎ髂嗍潜幻\(yùn)所背棄的，他從來就不被人關(guān)注，收養(yǎng)他的弗洛羅從來不把他當(dāng)人看，就好比自己的奴隸一般，就好比當(dāng)時(shí)的法國最底層的人民，他們從來不被世人關(guān)注，有的只是無盡的壓迫和負(fù)擔(dān)，在這樣的壓迫和負(fù)擔(dān)下他們變得扭曲，變得毫無生氣……
可是，不管一個(gè)人多么丑陋，但他畢竟是一個(gè)人，是一個(gè)有血有肉有情感的人。他愛慕愛絲梅拉達(dá)卻不敢表達(dá)，他害怕，從來都只能躲在暗處默默關(guān)心著她，直到她被送上絞刑架，他再也無法沉默，終于挺身而出，去救愛絲梅拉達(dá)。他的愛絕對是真愛，是全心全意的愛。他能為他自己所愛的人付出一切，就是犧牲自己的生命，他也毫不猶豫。
雨果極具夸張的描寫給我們展現(xiàn)了一個(gè)“丑不忍睹”的丑八怪形象。然而，恰恰是這個(gè)奇丑無比的人，他勇敢地從封建教會(huì)的“虎口”中救出了愛斯梅拉達(dá)，并用“圣殿避難”的方法暫時(shí)保住了姑娘的性命。在圣母院中，卡西莫多無微不至地照顧愛斯梅拉達(dá)，這又是他善良的體現(xiàn)。后來，愛斯梅拉達(dá)被絞死時(shí)，他誓死保護(hù)，把弗羅洛推下了鐘樓摔死了，他也同歸于盡。
一個(gè)外貌其丑無比的人，他的心靈竟然如此美麗，實(shí)在是令人感嘆不已。我常常不自覺地會(huì)以貌取人，讀了卡西莫多，了解了卡西莫多后，我深受其“害”，一改往日的陋見?？ㄎ髂?，實(shí)在是一個(gè)對我影響蠻大的人。
【點(diǎn)評】
可以說，該文的作者對世界名著《巴黎圣母院》比較熟悉，足見其平時(shí)有一定的閱讀量。作者抓住名著中人物的特點(diǎn)，切合“那個(gè)影響了我的人”的題意，對卡西莫多進(jìn)行簡介，進(jìn)行辯證分析，并從美丑觀出發(fā)，點(diǎn)出那個(gè)人影響了我的地方。文章語言洗練，結(jié)構(gòu)完整，中心明確。（李弗不）
【考場佳作2】
那個(gè)影響了我的人
江西一考生
我是一個(gè)比較喜歡看書的人，因?yàn)橄矚g看書，所以，偶爾地也會(huì)產(chǎn)生一些想法、感想什么的。產(chǎn)生一些想法、感想后，就有一種想表達(dá)，想說點(diǎn)什么的欲望，如果不表達(dá)出來，不說出來，似乎有點(diǎn)難受，就像有什么東西壓在心里，堵住了喉嚨，呼吸不暢似的。
而當(dāng)我拿起來筆來，把自己的想法、感想寫出來后，又覺得那里不對勁，目不忍視，寫出來的東西似乎又那樣的不痛不癢，干巴巴的。正當(dāng)我找不到原因，百思不得其解時(shí)，我突然偶遇了他——清代大文學(xué)家袁枚。他的身世，他的學(xué)問，他的品格，尤其是，他“獨(dú)抒性靈”的文學(xué)主張，觸動(dòng)了我，影響了我。
袁枚是清代詩人，散文家，他別號(hào)隨園老人，時(shí)稱隨園先生，他是錢塘人，即今浙江杭州人，他祖籍浙江慈溪，他曾做江寧知縣。他是“清代駢文八大家”、“江右三大家”之一，他的文筆又與大學(xué)士直隸紀(jì)昀齊名，時(shí)稱“南袁北紀(jì)”。他從小聰明好學(xué)，24歲考中進(jìn)士。據(jù)說，他考進(jìn)士時(shí)差點(diǎn)落地，原因是一些“大人”認(rèn)為他寫的妙句“聲疑來禁院，人似隔天河”有點(diǎn)“語涉不莊”，“將置之孫山”，幸得當(dāng)時(shí)大司寇（刑部尚書）尹繼善挺身而出，才免于落榜，得中進(jìn)士，授翰林院庶吉士。他是一個(gè)為官清正廉潔的人。當(dāng)年，他主政沭陽，將一個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩不安，民不聊生的沭陽，治理得道不拾遺，夜不閉戶，百姓安居樂業(yè)。當(dāng)其辭官離開沭陽時(shí)，出現(xiàn)了萬人空巷的空前送別場面，這足見其人品的純美和政績的突出。
這些都深深地觸動(dòng)了我，影響了我。而尤其對我產(chǎn)生至深影響的是，他的文學(xué)主張——獨(dú)抒性靈說。
什么是“性靈”呢？簡單地說就是，性靈即性情也。袁枚認(rèn)為“詩者，人之性情也，性情之外無詩?！庇终f：“凡詩之傳者，都是性靈，不關(guān)堆垛。”他還認(rèn)為，詩歌是作者內(nèi)心的聲音，是詩人性情的真實(shí)流露。他主張寫作要直抒胸臆，寫出個(gè)人的“性情遭際”。主張“性靈”和“學(xué)識(shí)”結(jié)合起來，以性情、天分和學(xué)歷作為創(chuàng)作的基本，以“真、新、活”為創(chuàng)作追求，這樣才能將先天條件和后天努力相結(jié)合，創(chuàng)作出佳品，他還認(rèn)為“詩文之作意用筆，如美人之發(fā)膚巧笑，先天也；詩文之征文用典，如美人之衣裳首飾，后天也”。總之，他主張創(chuàng)作要獨(dú)抒性靈。他的文學(xué)主張和他的為人處世是一致的。他為人亦如作文，坦白率真，討厭矯情，卻極重情義，譬如，他的朋友沈鳳司死后，因無后人，就每年都為朋友祭墳，三十年從未曾間斷過，這種對友人深重的情義，令人動(dòng)容。
我突然明白了，我寫的東西為什么那么干癟、枯燥，為什么那么酸澀、不痛不癢的原因了——原來，我遠(yuǎn)離了生活，遠(yuǎn)離了自我，遠(yuǎn)離了內(nèi)心。我明白了文學(xué)創(chuàng)作的最佳路徑了，我今后的文學(xué)路，一定會(huì)走得順暢一些。
袁枚，的確是那個(gè)影響了我的人。
【點(diǎn)評】
本文有三點(diǎn)可取處。
一、切合題意，符合要求。清代的詩人袁枚，就是那個(gè)影響了我的人，定位準(zhǔn)確，寫來符合要求，切合題意。
二、熟悉人物，記憶力強(qiáng)。對袁枚這個(gè)古人、文人，作者非常熟悉，既提及了他的生平事跡、思想品行，更提及了他的文學(xué)主張，特別指出其“獨(dú)抒性靈”的主張。文中大量地引述了袁枚的言論和名言、名文，顯示出作者廣泛閱讀的功底和超強(qiáng)的記憶能力。
三、語言精練，首尾呼應(yīng)。文章語言不僅通順，而且非常精練，讓人讀來覺得舒服。而且開頭點(diǎn)題，結(jié)尾再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，渾然一體。（李弗不）
【考場佳作3】
那個(gè)影響了我的人
江西一考生
人生的旅途是充滿艱險(xiǎn)、蜿蜒曲折的。面對他，與他挑戰(zhàn)需要我們內(nèi)心深處的勇氣。而勇氣的賦予者--對個(gè)人成長影響最大的一個(gè)人。這個(gè)人給予了我們挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵的決心，是我們?nèi)松凶钪匾木裰е?/p>
對我影響最大的一個(gè)人是《隱形的翅膀》中的女主角，一個(gè)失去了雙臂的青春女孩，一個(gè)與命運(yùn)搏斗的女孩。
在一場突如其來的意外中，她失去了人生中展翅雄飛的翅膀，在對前途感到無助，未來感到迷茫時(shí)，她抹去痛心的淚水，從悲痛中站了起來。她歷經(jīng)無數(shù)次失敗、無數(shù)次生活挫折后學(xué)會(huì)了做飯、洗衣等“壯舉”。這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神使我們深受感動(dòng)，受益匪淺。
在她決定要去學(xué)習(xí)游泳參加比賽時(shí)，這更加令人感到不可思議。家人紛紛勸阻這個(gè)不會(huì)游泳甚至沒有碰過海水的大山女孩。可她卻在別人的冷嘲熱諷中不斷戰(zhàn)勝內(nèi)心壓力，鼓舞自己信心。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)游泳，在千種艱險(xiǎn)、萬般磨難中她造就了一身“武藝”。并在比賽中取得了第一名的好成績。這使我懂得了要想苦盡甘來，必定要有一種頑強(qiáng)不屈、昂揚(yáng)向上的精神。
在她決定要學(xué)自行車的時(shí)候，令她感到的艱難困阻接踵而來，同伴的嘲笑、身體的殘缺、心靈的重創(chuàng)把這個(gè)不滿18歲的女孩打的遍體鱗傷?？伤齾s毅然站了起來，與困難抗衡到底。功夫不負(fù)有心人，她用繩子代替雙臂學(xué)會(huì)了騎自行車。這種不屈不撓的品質(zhì)令我折服，激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。
每個(gè)人都有一個(gè)崇敬的人，都有一個(gè)對自己影響最大的人，這個(gè)人是我們?nèi)松胁豢煞指畹囊徊糠?，這個(gè)人賦予我們的精神物質(zhì)是寶貴的財(cái)富，我敬佩你--隱形翅膀的女孩。
【點(diǎn)評】
這篇寫人為主的文章，記敘了《隱形的
【考場佳作4】
那個(gè)影響了我的人
江西一考生
在人世間，最不可或缺的就是真情。其中包括著父母對我的愛，也有老師對我的教導(dǎo)，還有同學(xué)對我的關(guān)照……可那件事情卻像樹根一樣深深地扎在我的心里，使我至今都難以忘懷。那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情。
記得那一天放學(xué)，天氣十分晴朗，我像往常一樣來到站臺(tái)，準(zhǔn)備坐公交車回家。一到車站便有一輛公交車飛快地從我眼前駛過，我看了看車牌：對，沒錯(cuò)，那就是我要坐的車。接著，我便上了車，找了個(gè)位置坐下來。一路上我都在東張西望，盼望車子能夠快一點(diǎn)到家。過了一會(huì)兒， 公交車開到了一個(gè)我不太熟悉的地方：咦？車子怎么開到這兒來了？是改了路線嗎？當(dāng)時(shí)，我什么也沒有想，于是就火急火燎地“跳”下了車。這時(shí)，風(fēng)呼呼地刮了起來。
正當(dāng)我準(zhǔn)備換一輛公交車回家時(shí)，一摸口袋便愣住了：我身上一分錢也沒有，公交卡也沒帶，我該怎樣回家呢？這時(shí)的我猶如一只熱鍋上的螞蟻，不知該如何是好。我越想越難過，眼淚也情不自禁的從眼眶里流出來。
天氣也似乎要和我作對：天色已漸漸變暗，肆虐的風(fēng)越刮越猛，竟然還下起了毛毛細(xì)雨。路燈越來越亮，街上的行人卻越來越少，這使我愈加驚惶。我再也忍不住了，哭出聲來。
這時(shí)，從我的身后出現(xiàn)了一個(gè)人影，我抬頭一看，是一位長發(fā)披肩、手提挎包的阿姨。她一看見我就關(guān)切的問我：“小朋友，你怎么了，是迷路了嗎？”我搖搖頭，帶著哭腔說道：“我坐的公交車改路線了，現(xiàn)在錢和公交卡都沒有，我回不了家了……”
還沒等我說完，阿姨就從包里遞給我一元錢，說：“小朋友，快回家吧！不要讓你的爸爸媽媽擔(dān)心你 ！”還沒等我對她說一聲“謝謝”，她便消失不見了。
這時(shí)，風(fēng)也沒有之前那樣猛了，雨也停了，我驚惶的心也頓時(shí)平靜了下來。隨后我乘坐公交車回了家。
這件事雖然過去很多年了，那位阿姨的面容我也記不清了，但是她對我做的一切我都將永遠(yuǎn)銘記在心。
【點(diǎn)評】
本文的最大亮點(diǎn)有以下三點(diǎn)：
一、文體清晰，故事真實(shí)。這是一篇記敘文，文體非常清晰。寫發(fā)生在自己身上的故事，真實(shí)而親切。
二、切合題意，中心明確。一個(gè)陌生的阿姨，就是那個(gè)影響了我的人，她的助人為樂的精神影響了，使我難忘。
三、善借景物，妙行襯托。文章中有兩處景物描寫非常突出。一處是坐錯(cuò)了公交車，身上又沒帶錢時(shí)，“天氣也似乎要和我作對：天色已漸漸變暗，肆虐的風(fēng)越刮越猛，竟然還下起了毛毛細(xì)雨。路燈越來越亮，街上的行人卻越來越少……”一處是得到阿姨幫助后，“風(fēng)也沒有之前那樣猛了，雨也停了”。這兩處景物描寫，有力地襯托出了人物心情的變化，升華了主題。
【考場佳作5】
那個(gè)影響了我的人
江西一考生
誰的人生的道路平坦呢？人是需要互相幫助的，一個(gè)人的力量很渺小，而互助與合作的力量卻強(qiáng)大得足以改變我們整個(gè)世界。
我有一個(gè)朋友，長得并不怎么漂亮，但她的內(nèi)心美，深深打動(dòng)了我。三年級(jí)的時(shí)候，我因評上三好學(xué)生，驕傲自滿，得意洋洋，認(rèn)為什么都知道。就停止了前進(jìn)，不像以前那樣勤奮，成績一落千丈，幾乎成了班里的墊底兒、拖油瓶。
恨鐵不成鋼，有一天，老師把我和同桌叫到辦公室，老師對她說：“你是老師心目中的左右肩，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣?！鞭D(zhuǎn)而又對我說，“你這段時(shí)間的成績是怎么了？讓她有時(shí)間幫你講講吧。”之后，老師又對我說：“這段時(shí)間怎么回事，怎么上不到尖上。我給你同桌說了，你不會(huì)的題只管問她，她不會(huì)來問我?！蔽覀兌脊怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
一個(gè)星期過去了，星期天，她約我到她家寫作業(yè)，到了她家我有不會(huì)的，就扒在她的本子上抄，她很快寫完了，我卻在那摸摸這，瞧瞧那，我對她說：“就讓我抄抄，抄完，你再給我細(xì)講，怎么樣？”
她說：“抄，肯定不行，但我可以陪你做，你不會(huì)的，我可以幫你講?！?/p>
我說：“我只抄一次，以后決不再抄了。”
她說：“一道題，一個(gè)數(shù)也不給你抄，抄作業(yè)是不會(huì)給你帶來好處的，長期下去，會(huì)害了你自己，你明白嗎？我寧愿老師不表揚(yáng)我，我也不想讓你抄，因?yàn)槲蚁胝嬲膸湍恪！?/p>
我說：“不讓我抄就算了，我回家自己做去……”說著我賭氣地走了。
星期一上學(xué)，我不理她，她心里很不是滋味，想方設(shè)法地讓我跟她說話，可我就是不理。星期二，班上進(jìn)行單元測試，我考得很不好，老師把我們叫到辦公室，老師問：“你是怎么幫她的？”她立即說：“老師都是我不好，我只顧自己，沒顧得上幫她。但是，老師，請您再給我一次機(jī)會(huì)，我保證幫助他考好?！?/p>
那一陣子，她每天幫助我補(bǔ)課，我們一起做作業(yè)，我有了很大的進(jìn)步。期末考試我們都取得了好成績。她對我說：“我只想真正幫助你?！?/p>
她一直那么的幫助我，讓我在黑暗中獲得了光明。我明白了：幫助別人就是付出，給別人快樂，也會(huì)給自己帶來快樂；幫助那些需要幫助的人，哪怕僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，給人一個(gè)微笑，收獲的將是整個(gè)春天……
【點(diǎn)評】
此文盡管有些稚嫩，但仍然有三大看點(diǎn)。
一、緊扣文題，切合題意。她，我的同學(xué)，就是“那個(gè)影響了我的人”，寫來非常切題，符合題意。
二、中心明確，主題鮮明。她是一個(gè)好學(xué)生，也是我的好同學(xué)，她不僅學(xué)習(xí)成績好，還一心一意地幫助我上進(jìn)。當(dāng)我想抄襲作業(yè)時(shí)，她堅(jiān)決反對，她是真心地為我好。這種助人為樂的精神，深深地影響了我，讓我明白了：幫助別人就是付出，給別人快樂，也會(huì)給自己帶來快樂；幫助那些需要幫助的人，哪怕僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，給人一個(gè)微笑，收獲的將是整個(gè)春天……
三、文體清晰，思路清楚。作者采用記敘文的體裁寫，非常清晰。文章思路清楚，重點(diǎn)記敘她，而又不事無巨細(xì)地寫她，詳略處理得非常好。
【考場佳作6】
那個(gè)影響了我的人
江西一考生
我是一個(gè)“富二代”，天生的樂天派，不怕天，不怕地，更不怕家中的爸媽這對老“皇帝”。要說怕嘛，那，那只怕保姆大姐姐罷工，不給我拿我最喜歡吃的東西。
平時(shí)貪玩是我的本分，而任性則是我的天性。親戚朋友們，當(dāng)面說我機(jī)靈、聰明，有出息，笑臉堆堆；可是，背地里卻罵我揮霍、敗家，好吃懶做的逆子一個(gè)……
總之，在外人眼里，我似乎什么都不如，什么都不是。我似乎也并不在乎，并不理會(huì)，依然我行我素。直到又一次，那個(gè)人影響了我。
有一次，我去表姐家，在一條小路上，我偶遇了一位老年清潔工，她把小巷的垃圾掃到了一邊，堆得好好的，可是，一輛電動(dòng)車開過來了，故意地往垃圾上輾，整齊的垃圾堆，被弄亂了，那個(gè)人嘴里還嘟嘟囔囔：“怎么把垃圾掃來這里啊？真是的”
我聽見了，怒吼道：“明明就是你的錯(cuò)，弄亂別人掃好的垃圾，還那么多理由！”
那個(gè)人停下車和我理論：“怎么樣？小孩！要你管啊？”
我回答說：“我不是小孩！OK？我長大了！你還是大人嗎？這點(diǎn)小事兒，不想是大人做出來的啊！”
清潔工在旁邊慢慢的掃好弄亂的垃圾。那個(gè)大人又說：“你自己也看見了！她自己會(huì)掃好！”
我又說：“什么？什么？你怎么會(huì)這樣想??？”
清潔工說：“沒事的！清潔工本來就應(yīng)該任勞任怨，不能和市民吵架?！?/p>
聽了清潔工的一番話，那個(gè)人低下了頭，說了一聲：“對不起！”然后就開車走了！
我問清潔工：“為什么？你不會(huì)生氣？”
清潔工回答：“不會(huì)，如果我的脾氣不好的話，我就不當(dāng)清潔工了！”
我又問：“那你能加薪水嗎？”
清潔工回答：“不會(huì)，如果那么容易就能加薪水的話，那全世界的人都來當(dāng)清潔工了！”
我又說：“你那么有耐心？如果是我！我早就生氣了”
清潔工笑著說：“小朋友，你從小就要學(xué)會(huì)忍耐！凡事不必斤斤計(jì)較，懂了嗎？”
“？～？～？～！……”我邊走邊想，邊想邊走……
清潔工影響了我！我以后也要做個(gè)有耐心的人！任勞任怨的清潔工，不計(jì)較個(gè)人利益的一個(gè)人，讓我非常敬佩！
【點(diǎn)評】
本文的優(yōu)點(diǎn)是：
一、巧妙鋪墊，水到渠成。作者在文章開頭，對自己的身世、性格作了一番比較詳細(xì)的描寫、介紹，這看似無用、啰嗦，其實(shí)，這是作者的巧妙構(gòu)思，是為后文寫自己性格的大改變做好了一個(gè)有力鋪墊的。
二、對話描寫，對比襯托。文章中有大量的對話描寫，有我與一個(gè)路人的對話，有我與清潔工的對話，在對話中顯示出人物的性格，并以性格襯托性格，顯示出清潔工性格的忍耐、任勞任怨的特點(diǎn)，從而切合著“那個(gè)影響了我的人”題意。
