以科技型社團(tuán)為依托的高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

[摘要]大學(xué)生科技型社團(tuán)在諸多學(xué)生社團(tuán)中占有重要位置，尤其是在以培養(yǎng)專門技能型人才為主的高職院校里，更是有著特殊的意義。文章從高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的迫切性出發(fā)，闡明了科技型社團(tuán)存在數(shù)量少、比重?。粌?nèi)容不突出，應(yīng)用性不足；目標(biāo)定位不清晰；制度不完善，機(jī)制不健全；缺乏扶持政策等問(wèn)題。提出高職院校要優(yōu)化科技型社團(tuán)建設(shè)的外部環(huán)境，強(qiáng)化科技型社團(tuán)建設(shè)內(nèi)部要素，以科技型社團(tuán)為渠道，創(chuàng)新型人才拓展培養(yǎng)模式。

[關(guān)鍵詞]高職院校 科技型社團(tuán) 創(chuàng)新型人才

[作者簡(jiǎn)介]徐曉（1983- ），女，浙江紹興人，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榻逃碚?、思政教育；朱?。?983- ），男，浙江紹興人，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榻逃碚?、思政教育；顧可平?984- ），女，浙江蕭山人，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)楣补芾?。（浙?紹興 312000）

[中圖分類號(hào)]G717 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2016）18-0048-03

創(chuàng)新是當(dāng)今世界任何一個(gè)國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高校來(lái)說(shuō)，其科技創(chuàng)新能力越來(lái)越受國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注。高職院校開(kāi)展各類創(chuàng)新活動(dòng)，無(wú)疑有助于挖掘青年學(xué)生的創(chuàng)新潛力，有助于營(yíng)造科技創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)社會(huì)所需的活學(xué)活用的高素質(zhì)人才。

一、高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國(guó)家的迫切需要

創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平越來(lái)越成為各國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵點(diǎn)，歷史上的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)突破，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》指出，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，將是中國(guó)未來(lái)幾年的奮斗目標(biāo)。在全球化發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)所承受的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的壓力不斷增大，雖然我國(guó)綜合國(guó)力位于世界前列，但我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍存在很多問(wèn)題，我國(guó)的商品競(jìng)爭(zhēng)力仍需加強(qiáng)，其主要原因在于我們?nèi)狈诵募夹g(shù)，不斷創(chuàng)新科技是從根源上解決這些問(wèn)題的唯一辦法。

高校作為人才培養(yǎng)的基地，承擔(dān)著輸送社會(huì)所需人才的重任。在新形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)出就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，企業(yè)發(fā)展所需的畢業(yè)生，這將成為高校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為技能性、專業(yè)性強(qiáng)的高職院校更是如此，應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。從《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出以來(lái)，探索和建立基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與技能實(shí)踐相結(jié)合，科技創(chuàng)新與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育模式越來(lái)越受到關(guān)注，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在各高校如雨后春筍，掀起了一股創(chuàng)業(yè)熱潮。

二、高校科技型社團(tuán)發(fā)展的積極意義

在各高?；钴S的學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生成長(zhǎng)所不可或缺的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，而大學(xué)生科技型社團(tuán)，在諸多的學(xué)生社團(tuán)中占有重要位置，有著不可替代的作用，尤其是在以培養(yǎng)專門技能型人才為主的高職院校里，科技型社團(tuán)更是有著特殊的意義。

（一）高職院?？萍夹蜕鐖F(tuán)的準(zhǔn)確定位

高?？萍夹蜕鐖F(tuán)是指一部分致力于某一專業(yè)學(xué)科或某一科學(xué)方向研究創(chuàng)新的學(xué)生自愿自發(fā)組成的群眾性團(tuán)體。

1.服務(wù)于高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高職教育主要是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技能型人才，這就要求高職院校在提高學(xué)生專業(yè)動(dòng)手能力上下功夫，并且不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為提升學(xué)生技能提供平臺(tái)。為此，高職院校的科技型社團(tuán)首先應(yīng)該服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極培養(yǎng)和挖掘?qū)ｉT的技能型人才。

2.立足于高職院校學(xué)生的基本情況。高職院校學(xué)生的文化知識(shí)普遍不夠扎實(shí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣不大，校園學(xué)習(xí)氛圍亦不夠濃厚，但是其動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程在普遍的一體化教學(xué)中比較受學(xué)生歡迎。為此，科技型社團(tuán)不能定位在學(xué)術(shù)研究上，而要更多地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)。

3.高職院校科技型社團(tuán)的定位。基于以上兩方面考慮，高職院校的科技型社團(tuán)應(yīng)以學(xué)生專業(yè)技能提升和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，即以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，立足于專業(yè)特色，利用高?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)條件，為青年學(xué)子深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、鍛煉操作技能和開(kāi)展科技創(chuàng)新提供有效載體，促進(jìn)學(xué)生提高專業(yè)能力。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生人際交流、協(xié)調(diào)組織等多方面能力的提升，真正為大學(xué)生開(kāi)辟新的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)踐場(chǎng)所，打造大學(xué)生技能學(xué)習(xí)的第二課堂，同時(shí)為青年學(xué)生科技創(chuàng)新、接觸社會(huì)、順利就業(yè)提供更廣闊的平臺(tái)。

（二）科技型社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的積極作用

科技型社團(tuán)具有特殊的魅力，它是一個(gè)平臺(tái)，一種載體，一種渠道，它能有效地凝聚來(lái)自不同層面的人才。社員在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)習(xí)研究和科技創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“取我之所需，補(bǔ)我之不足，揚(yáng)我之特長(zhǎng)”。社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展內(nèi)部知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，幫助社員了解和掌握更多的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科現(xiàn)狀，激發(fā)社員的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)社員立足所學(xué)知識(shí)，積極思考，大膽創(chuàng)新，勇敢嘗試。另外，學(xué)生科技型社團(tuán)還能有效彌補(bǔ)學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的缺陷。現(xiàn)代大學(xué)生喜歡在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，自我提升，而科技型社團(tuán)既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能順應(yīng)高校人才培養(yǎng)的新目標(biāo)，符合新時(shí)期人才培養(yǎng)理念，所以能得到學(xué)生和高校的廣泛認(rèn)可。

三、高職院校科技型社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題

在回顧國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，筆者選取浙江地區(qū)多所高職院校進(jìn)行調(diào)研。此次調(diào)研共走訪社團(tuán)15個(gè)，包括社團(tuán)成員726人。調(diào)查結(jié)果顯示，高職院?？萍夹蜕鐖F(tuán)發(fā)展不容樂(lè)觀，存在一定問(wèn)題。

（一）數(shù)量少，比重小

走訪發(fā)現(xiàn)，參加文藝類和體育類社團(tuán)的學(xué)生過(guò)半，表明大學(xué)生傾向于參加娛樂(lè)性較強(qiáng)的社團(tuán)和體育類社團(tuán)，而學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的社團(tuán)受到大學(xué)生的冷落，再排除外語(yǔ)類的社團(tuán)，純科技型社團(tuán)所占比重少之又少。

（二）內(nèi)容不突出，應(yīng)用性不足

在社會(huì)發(fā)展新時(shí)期，受學(xué)生學(xué)歷層次和外部條件的限制，一些科技型社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，在校園里普及程度不高，在實(shí)際操作過(guò)程中漫無(wú)目的，缺乏明確目標(biāo)，因循守舊，缺乏創(chuàng)新。同時(shí)，缺乏對(duì)專業(yè)領(lǐng)域研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，這就限制了活動(dòng)開(kāi)展的多樣化、層次化。仍然以講座、征文等活動(dòng)為主，沒(méi)有突出科技型社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，自然也就得不到同學(xué)們的青睞，甚至出現(xiàn)會(huì)員“退會(huì)”現(xiàn)象。會(huì)員對(duì)科技型社團(tuán)認(rèn)識(shí)不清、理解不明，還容易對(duì)一些剛加入社團(tuán)的成員產(chǎn)生誤導(dǎo)。

（三）目標(biāo)定位不清晰，認(rèn)識(shí)不到位

科技型社團(tuán)背棄了最初的宗旨和目標(biāo)，更多地追求商業(yè)化的發(fā)展模式，而將科學(xué)研究、社員專業(yè)性發(fā)展和知識(shí)掌握放在了次要位置。這與社團(tuán)的內(nèi)在困難有一定的關(guān)系，很多社團(tuán)要想真正開(kāi)展活動(dòng)，尤其是科技社團(tuán)，充足的經(jīng)費(fèi)是前提，會(huì)員的會(huì)費(fèi)雖然能夠匯集一部分資金，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社團(tuán)發(fā)展的需要。這就促使科技型社團(tuán)逐步將目光投向社會(huì)，向社會(huì)力量尋求幫助，以維持社團(tuán)的正常發(fā)展。

（四）制度不完善，機(jī)制不健全

從現(xiàn)在的發(fā)展來(lái)看，很多高職院校科技型社團(tuán)的發(fā)展遇到了瓶頸。首先是制度的建立和執(zhí)行問(wèn)題。一些社團(tuán)的宗旨十分不合理，甚至存在從網(wǎng)絡(luò)上照搬照抄的現(xiàn)象，并沒(méi)有結(jié)合自身所在的特殊環(huán)境，沒(méi)有針對(duì)特殊人群做出必要的改變和調(diào)節(jié)，往往是紙面上一套，實(shí)際行動(dòng)又是另一套，這很不利于社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其次是內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置的官僚化。各社團(tuán)的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置明顯存在官本位傾向，設(shè)立了諸多部門，比如辦公室、宣傳部、策劃部、實(shí)踐部、考核部、外聯(lián)部等，其實(shí)有些部門并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的工作可做。再次是經(jīng)費(fèi)匱乏導(dǎo)致許多社團(tuán)舉辦的活動(dòng)流于形式，缺乏實(shí)際意義。最后是重新審視社團(tuán)自身的管理體系后發(fā)現(xiàn)，上級(jí)管理部門并沒(méi)有足夠的能力對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理。

（五）扶持政策缺乏，監(jiān)管缺位

高職院校嚴(yán)重缺乏對(duì)社團(tuán)的管理，高校沒(méi)有清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要作用，所以對(duì)社團(tuán)的管理存在聽(tīng)之任之的現(xiàn)象。對(duì)于科技型社團(tuán)而言，其開(kāi)展的一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可能會(huì)存在一定的危險(xiǎn)性，所以在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或者組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，需要具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師給予指導(dǎo)。但是，由于諸多高職院校師資力量短缺，給大學(xué)生科技型社團(tuán)配備的老師數(shù)量比較少，甚至存在一個(gè)導(dǎo)師同時(shí)帶領(lǐng)幾個(gè)社團(tuán)的情況，導(dǎo)致教師的指導(dǎo)作用嚴(yán)重弱化。一個(gè)導(dǎo)師面對(duì)幾個(gè)社團(tuán)，面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，學(xué)生和導(dǎo)師之間的接觸就會(huì)非常少，導(dǎo)師不能起到應(yīng)有的指導(dǎo)作用。

四、高職院校科技型社團(tuán)的建設(shè)思路

（一）優(yōu)化科技型社團(tuán)建設(shè)的外部環(huán)境

1.出臺(tái)保障性政策。首先是要提供經(jīng)費(fèi)保障?？萍夹蜕鐖F(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，特別是想要取得一定的成果，離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)校不可能完全承擔(dān)社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用，所以要通過(guò)校企合作、社會(huì)資助等不同渠道來(lái)保證科技型社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。其次是要提供師資保障。科技型社團(tuán)帶有比較明顯的專業(yè)色彩，而學(xué)生還處于學(xué)習(xí)階段，專業(yè)知識(shí)的掌握還不夠全面，所以需要專業(yè)老師及時(shí)給予輔導(dǎo)。最后是要提供交流平臺(tái)。真正發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避免閉門造車，建立與校內(nèi)外各機(jī)構(gòu)交流合作的平臺(tái)，開(kāi)闊視野，使科技型社團(tuán)保持旺盛的生命力。

2.打造文化環(huán)境。要想提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的層次，校園文化環(huán)境的改善顯得非常重要。學(xué)生是學(xué)校的主體，是校園文化建設(shè)的主體，通過(guò)組織和參與相關(guān)活動(dòng)，可以豐富校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)。良好的校園文化氛圍反過(guò)來(lái)又能夠促進(jìn)學(xué)生自身的良好發(fā)展。

3.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。首先，幫助社團(tuán)建立恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)行機(jī)制。規(guī)章制度的規(guī)范和完善能保證社團(tuán)日?；顒?dòng)順利舉行；定期聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報(bào)告，能督促他們做好各項(xiàng)工作，建立一個(gè)務(wù)實(shí)高效、實(shí)際操作性強(qiáng)的管理體系。其次，加強(qiáng)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、選拔和監(jiān)督。通過(guò)觀察、培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、多媒體教育等形式，培養(yǎng)社團(tuán)干部的組織協(xié)調(diào)能力，全方位打造學(xué)生干部的各項(xiàng)能力。

4.落實(shí)激勵(lì)與評(píng)估。首先是學(xué)校應(yīng)該有相關(guān)的激勵(lì)制度，如年度社團(tuán)評(píng)比，并從物質(zhì)和精神兩方面給予鼓勵(lì)，這不僅能褒獎(jiǎng)優(yōu)秀社團(tuán)，還警示其他相對(duì)較落后的社團(tuán)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。其次是需要嚴(yán)格按照規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)估與考核?？茖W(xué)準(zhǔn)確評(píng)估的前提是高校要有一套完善的考評(píng)系統(tǒng)，能夠準(zhǔn)確地反映社團(tuán)的運(yùn)作情況和真實(shí)成績(jī)。

（二）強(qiáng)化科技型社團(tuán)建設(shè)內(nèi)部要素

1.明確社團(tuán)定位。高職院校與本科院校的科技型社團(tuán)存在一定的區(qū)別，具體表現(xiàn)在學(xué)生文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的差別、學(xué)制的差別以及社團(tuán)目標(biāo)定位的差別，為使科技型社團(tuán)更好地服務(wù)于高職院校，必須先對(duì)其有一個(gè)準(zhǔn)確定位。高職院校的科技型社團(tuán)應(yīng)把學(xué)生專業(yè)技能提升和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，即以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，立足專業(yè)特色，利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、鍛煉操作技能和開(kāi)展科技創(chuàng)新提供平臺(tái)，打造大學(xué)生技能學(xué)習(xí)的第二課堂。

2.完善組織制度。建立健全社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，可以確保社團(tuán)日常工作有序開(kāi)展和良性發(fā)展。首先，運(yùn)行機(jī)制本身要適合社團(tuán)的發(fā)展需要，要具有合理性。其次，規(guī)章制度必須健全，要能涉及社團(tuán)運(yùn)作的方方面面，使工作有據(jù)可依，有點(diǎn)可循，還要注重考評(píng)機(jī)制的完善性，要能真正對(duì)社員起到獎(jiǎng)懲作用。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，尤其要抓好對(duì)主要骨干的培養(yǎng)，以最大程度地發(fā)揮個(gè)人的能力，幫助社團(tuán)更好地實(shí)現(xiàn)自主管理。

3.實(shí)抓隊(duì)伍建設(shè)。社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)包括指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和會(huì)員隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于科技型社團(tuán)來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)老師是一個(gè)不可缺少的角色，指導(dǎo)老師是各項(xiàng)實(shí)踐研究活動(dòng)的輔導(dǎo)者和引導(dǎo)者。相比于在課堂上授課的教師，社團(tuán)指導(dǎo)教師需要具備更全面的知識(shí)和能力。還要特別重視社團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)，社團(tuán)干部的認(rèn)知要有一定的高度，要積極發(fā)揮其榜樣作用和人格魅力，以激勵(lì)社員不斷進(jìn)步。另外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)社團(tuán)的傳承功能，認(rèn)真做好“傳、幫、帶”工作，融合老師帶學(xué)生、學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟等多種幫扶模式。對(duì)于社團(tuán)成員，要關(guān)注其思想觀念的轉(zhuǎn)變，促使其真正融入社團(tuán)的文化氛圍，提高自身的各項(xiàng)能力。

4.加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)?？萍夹蜕鐖F(tuán)開(kāi)展日常活動(dòng)都需要良好的平臺(tái)和載體。首先，應(yīng)積極搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。其次，應(yīng)實(shí)抓學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)。最后，應(yīng)積極搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，還可以引入校企合作項(xiàng)目，也可以讓學(xué)生參與老師的研究項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生在具體項(xiàng)目中進(jìn)行科技創(chuàng)新，這不僅能夠讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)，還能夠?yàn)樯鐖F(tuán)創(chuàng)收，促進(jìn)社團(tuán)的持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

5.注重工作模式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的社團(tuán)工作模式實(shí)質(zhì)上遵循信息傳遞的三角原理，也就是在教室、課堂、學(xué)生之間生成三條單向信息流。因?yàn)槿龡l信息流彼此首尾相依，故而形成一個(gè)循環(huán)，但在這個(gè)循環(huán)當(dāng)中，教師和學(xué)生之間的交流較為薄弱，最終會(huì)影響工作的成效。要走出這一困境，就必須構(gòu)建創(chuàng)新工作模式。筆者認(rèn)為，把專業(yè)性的科技型社團(tuán)運(yùn)作嵌入傳統(tǒng)工作模式，進(jìn)而構(gòu)建一種新式工作模式，是一種不錯(cuò)的嘗試，會(huì)取得不一樣的效果。我們姑且稱這種科技型社團(tuán)嵌入端口的工作模式為“重三角模式”。隨著科技型社團(tuán)的嵌入，在原有三條信息流的基礎(chǔ)上，新產(chǎn)生了三條信息流，這在某種程度上，彌補(bǔ)了原有信息流的不足，并與之共同發(fā)揮作用。

在這個(gè)模式里，首先，社團(tuán)的作用舉足輕重，學(xué)生可以通過(guò)社團(tuán)進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，而指導(dǎo)老師的指導(dǎo)就是錦上添花。其次，在老師與科技型社團(tuán)交流互動(dòng)的過(guò)程中，老師可以更全面地了解學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生存在的問(wèn)題，老師可以為學(xué)生提供更多更有效的幫助。再次，這個(gè)模式還可以進(jìn)行逆向流動(dòng)，以對(duì)學(xué)校的相關(guān)工作提供指引?？傊?，在某種程度上，該模式可以最大程度地提高社團(tuán)的工作成效。從整體流程和各個(gè)環(huán)節(jié)著眼，我們可以看到，融入科技型社團(tuán)的信息傳遞模式相對(duì)比較完善，師生之間有了更多的互動(dòng)和交流，這在新一輪的教育改革中具有重要意義。