以人為本做好大學生思想政治工作

[摘要]堅持以人為本，做好大學生思想政治工作，提高大學生思想政治教育的針對性、實效性，既要抓教育內容、方法、手段的創(chuàng)新，更要適應時代的發(fā)展和大學生的變化，下功夫做好“研究教育對象”功課，增強教育的創(chuàng)新力、賦予教育的時代感、把脈教育的情感點，在不斷創(chuàng)新、把握方向、為我所用、趨利避害中實現思政教育綜合效益的最大化。

[關鍵詞]以人為本 思想政治教育 效益最大化

[作者簡介]郭曉波（1981- ），男，河北邯鄲人，河北建筑工程學院黨委組織部組織科副科長，講師，碩士，研究方向為哲學社會科學；王英（1965- ），男，河北保定人，河北建筑工程學院黨委副書記，教授，博士，博士生導師，研究方向為教育學；劉奇（1981- ），女，山東單縣人，河北建筑工程學院土木工程學院，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育。（河北 張家口 075000）

[基金項目]本文系2016年河北省社會科學基金項目“‘互聯網+’背景下社會主義核心價值觀傳播研究”的階段性成果。（項目編號：HB16MK012）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）14-0061-03

科學發(fā)展觀的本質和核心是堅持以人為本。高校貫徹落實科學發(fā)展觀，必須緊密結合自身實際，牢牢抓住以人為本這個本質和核心，努力適應和把握新形勢下大學生思想政治工作的特點和規(guī)律，切實尊重大學生、培養(yǎng)大學生、服務大學生，把實現和維護大學生的根本利益，作為做好思想政治工作的出發(fā)點和落腳點。

一、依靠大學生，把全心全意為大學生服務作為高校思想政治工作的基本原則

堅持以人為本，實現人的自由而全面發(fā)展，是馬克思、恩格斯思想的出發(fā)點和最終歸宿。在全面深化改革開放、建設有中國特色社會主義事業(yè)、實現“兩個百年目標”的新形勢下，牢固樹立以人為本的發(fā)展理念，加強人才培養(yǎng)，對于推進我國人力資源強國建設進程，加快高等教育事業(yè)科學發(fā)展等，都具有十分重要的指導意義。

1.堅持以人為本的發(fā)展理念，充分體現了“三個代表”重要思想的本質要求，必須把實現和維護大學生的根本利益始終放在第一位。堅持以人為本，就是要關心人、尊重人、解放人，不斷滿足大學生各層次發(fā)展的需要，促進大學生的全面發(fā)展。這與我們黨全心全意為人民服務的宗旨和始終代表最廣大人民根本利益的思想是一致的，體現了“三個代表”立黨為公執(zhí)政為民的本質要求。對高校來講，堅持以人為本，就是要深入貫徹落實“三個代表”重要思想，真正把人才培養(yǎng)當成高校的主要職責與任務，堅持情系大學生、服務大學生、培養(yǎng)大學生，切實把培養(yǎng)“四有”青年作為高校的頭等大事來抓。

2.堅持以人為本的發(fā)展理念，為有效解決高校內部存在的矛盾和問題提供了新的思路，必須把服務大學生和解決大學生關心的問題作為高校的發(fā)展思路。辯證唯物主義認為，存在決定意識，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。高校建設過程中有些問題之所以久治不絕，一個重要原因就是有的高校對待師生的根本態(tài)度不夠端正，考慮師生的感受和需要不夠深入，結果造成“上下對立”，使一些小問題變成大問題，一些本應迅速解決的問題長期得不到有效解決。為此，在實際工作中，高校一定要牢固樹立以人為本的工作理念：一事當前，首先要多為學生打算；經常進行“換位思考”，善于站在學生的角度看待問題；每抓一項工作，不僅要考慮高校建設的需要，而且要考慮學生的身體和心理需求；堅持人文關懷，讓學生切實享受到現代物質文明和精神文明的建設成果。

3.堅持以人為本的發(fā)展理念，提高服務學生的質量和效果，體現在基層、關鍵在領導、重點在機關，必須深入落實、持久堅持發(fā)揮領導干部和機關在教育引導和服務大學生工作中的主導作用。高校領導和機關干部應做到：一是要帶頭樹立正確的政績觀，進一步端正工作指導思想。發(fā)展觀與政績觀是緊密相聯的，政績反映發(fā)展，發(fā)展決定政績。樹立正確的政績觀，首先，應處理好“對上負責”與“對下負責”的關系。想問題、作決策堅持把做教育事業(yè)與為學生服務統一起來，既堅決貫徹黨的教育路線方針政策，又注意傾聽學生的呼聲，切實把執(zhí)政興校的要求體現到人才培養(yǎng)的工作中去。其次，應處理好“抓重點”與“抓全面”的關系。既善于發(fā)現和培養(yǎng)典型，又善于運用典型來推動工作，更注重按照“24字核心價值觀”總要求抓好思想政治工作，防止出現“單打一”。最后，應處理好“抓眼前”與“抓長遠”的關系。牢固樹立當一任領導負幾代責任的思想，既干好眼前的事情，又規(guī)劃好教育事業(yè)的長遠建設；既抓好見效快的工作，又多做打基礎、管長遠的工作，堅決防止“竭澤而漁”“寅吃卯糧”、急功近利的短期行為。

二是要帶頭樹立正確的權力觀，堅持權為學生所用、利為學生所謀、情為學生所系。能否正確對待和使用手中的權力，是衡量每個黨員干部是否先進的“試金石”。高校領導干部和機關干部，要把官位看作為大學生服務的崗位，把權力當作是為大學生服務的工具，多為大學生謀利益，不拿權力做交易；堅決破除官本位思想，立志做大事，不立志做大官，自覺視名利淡如水、看事業(yè)重如山，努力為大學生做好表率。只有這樣，黨員領導干部才能在大學生面前樹立起主動、有為、務實、清廉的現象，才能充分發(fā)揮思想政治工作的熏陶、感化效應。

二、尊重大學生，把調動大學生學習的積極性、創(chuàng)造性作為高校思想政治工作的基本著眼點

1.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上要尊重大學生的參與權。心理學認為，當個人的地位和作用得到認可時，其積極性和創(chuàng)造性就能得到充分的調動和發(fā)揮。因此，在對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，要堅持把教育者的主導地位與教育對象的主體地位統一起來，真正讓大學生參與到教育中來，使教育能夠反映大學生的意愿、啟迪大學生的心靈、解決大學生的現實思想問題。要充分調動大學生自我教育、自我發(fā)展的積極性，深入開展群眾性的談心交心和“互學、互幫、互教”活動，讓大學生走上講臺，現身說法，變“要我做”為“我要做”，切實擔負起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育參與者的角色。

2.在高校內涵建設上要尊重大學生的建議權。高校領導和機關干部一定要堅持“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生”的工作導向，在抓工作、搞內涵建設中，牢固樹立“人才培養(yǎng)，質量第一”“以人為本，以德為先”的思想，自覺地把大學生的呼聲作為第一信號、把大學生的學習需要作為第一選擇、把大學生的滿意度作為第一標準，躬身實踐，極力奉行；充分相信和依靠大學生，在拿方案、作決策時，虛心聽取大學生的意見，善于集中大學生的智慧，切實尊重大學生的首創(chuàng)精神，以不斷增強決策的科學性和準確性；充分發(fā)揮大學生的聰明才智，發(fā)動大學生積極建言獻策，這對增強學校內涵建設決策的科學性、提高學校內涵發(fā)展質量有著至關重要的作用。高校領導和機關干部應廣開言路，利用調研蹲點、民主生活會、半年和年終工作總結等時機，采取座談了解、雙向講評、網絡征詢、設立意見箱等方式，廣泛征求大學生對學校內涵建設的意見；基層黨支部應每月召開一次聯席會議，及時聽取大學生對學校教育教學、服務管理、資源保障等方面的意見和建議；系、班團支部應架起黨組織與大學生溝通的橋梁，多方面、多渠道了解和反映大學生的心聲，以便于各種決策更好地服務于大學生成長成才。

3.在敏感問題上要尊重大學生的民主權。敏感問題事關大學生的切身利益，因此，在對待敏感問題時，要充分發(fā)揚民主，注意傾聽大學生的意見和建議。這既是黨的群眾路線的集中體現，也是維護大學生切身利益的客觀要求。目前，不尊重大學生民主權利的主要表現有：領導機關插手干預過多；基層民主發(fā)揚不夠；在處理大學生考研、入黨、受獎、報考公務員等敏感問題上，不能堅持名額、標準、條件和結果“四公開”原則。為解決這個問題，需要大力暢通民主渠道，通過主動征求意見、召開懇談會、設立“舉報箱”等方法，讓大學生在查糾領導機關隨意插手敏感問題中發(fā)揮監(jiān)督作用，確保大學生能夠暢所欲言，充分地發(fā)揮民主監(jiān)督權。

三、服務大學生，把維護和實現好大學生的切身利益作為高校思想政治工作的重要職責

實現大學生的切身利益，是高等教育事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎。在大學生思想政治工作中貫徹以人為本的理念，最重要的是增強黨團組織的親和力、向心力和凝聚力，最大限度地為大學生排憂解難，真正維護好、實現好他們的切身利益。

1.及時進行心理疏導服務。緊張而充滿競爭的學習生活、艱苦而富有挑戰(zhàn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，使大學生承受著較大的心理壓力，容易產生心理疾患。因此，要把心理教育納入學校素質教育之中，普及心理健康知識，幫助大學生克服在學習、工作、生活中遇到的思想和心理障礙；采取開設心理熱線等方式，及時了解掌握大學生在心理方面存在的問題，并依托心理門診做好疏導工作；利用社會實踐、軍訓等方式，培養(yǎng)大學生形成穩(wěn)定健康的心理狀態(tài)。

2.妥善搞好涉法問題服務。隨著社會經濟的發(fā)展，大學生個人和家庭遇到的涉法問題逐年增多。涉法問題不僅牽扯大學生的大量精力，而且影響他們的知識學習和心理健康。因此，建議成立以法律專業(yè)教師和輔導員為骨干的律師協會。律師協會及時了解政策法規(guī)，為處理涉法問題做準備；發(fā)揮社會公信力，貼近學生了解問題；發(fā)揮參謀助手的作用，力求及時解決問題；積極參與涉法咨詢接待，提供及時有效的咨詢服務。

四、愛護大學生，把落實和滿足大學生的需要作為高校思想政治工作的重要職責

以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人民的多方面需求，促進人的全面發(fā)展。就高校而言，堅持以人為本需要做到以下兩個著眼點：

1.著眼于滿足學生成長成才的需要，全面提高大學生的素質和能力。首先，解決好大學生認識上的問題，積極引導大學生認清“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的歷史使命，認清與西方發(fā)達國家大學生創(chuàng)新才能方面存在的差距，進一步增強學習的自覺性和緊迫感；其次，在堅持把思想政治建設放在首位的前提下，為大學生實現夢想和自身價值“鋪路搭橋”，努力為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習條件；最后，廣泛開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、快速成長等實踐活動，引導大學生立本職、學成才，努力為建設有中國特色社會主義事業(yè)貢獻聰明才智。

2.著眼于滿足學生民主權利的需要，大力強化大學生的主人翁地位。作為高校建設服務的主體，大學生民主意識強，注重自我價值的實現。因此，高校要站在強化大學生主人翁地位、打牢高校教育事業(yè)發(fā)展基礎的高度，切實滿足和維護好學生的民主權利。深入研究和探討新形勢下構建和諧校園的有效方法和途徑，大力開展尊師重教活動，進一步密切上下關系、黨群關系、師生關系；“還權于生、還錢于生、還情于生”，認真實行教學民主、政治民主、文化民主，經常問情于學生、問計于學生、問效于學生，確保學生的民主權利；積極推行公開辦事制度，在辦理涉及學生切身利益的問題時，要在不違反保密紀律的前提下，能公開的盡量公開，最大限度地滿足學生的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。

[參考文獻]

[1]高永良.大學生創(chuàng)業(yè)教育現狀調查與對策研究[J].學校黨建與思想教育，2009（8）.

[2]王華彪.高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的對策措施[J].教育與職業(yè)，2015（5）.