探索高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效途徑

[摘要]文章闡述了高校在就業(yè)指導(dǎo)過程中存在的一些誤區(qū)，詳細(xì)分析了開展就業(yè)指導(dǎo)工作的必要性，并針對大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大的情況，提出一條有效的就業(yè)指導(dǎo)工作模式，從而幫助大學(xué)生更好地就業(yè)。

[關(guān)鍵詞]高校就業(yè)指導(dǎo) "必要性 "途徑

[作者簡介]高政（1983- ），男，江蘇宿遷人，宿遷學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（江蘇 "宿遷 "223800）

[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）02-0064-02

根據(jù)中國教育在線統(tǒng)計(jì)顯示，2015年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為749萬人，比2014年增加了22萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步增大。隨著職場中人職匹配的完善化，一些用人單位對高校應(yīng)屆畢業(yè)生提出了更高的要求，現(xiàn)在的用人單位更看重的是畢業(yè)生的綜合能力以及崗位匹配度。因此，為了讓大學(xué)生從容地面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，順利就業(yè)并更好地適應(yīng)職場，高校應(yīng)探索一條系統(tǒng)的、科學(xué)的途徑去開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

一、高校在就業(yè)指導(dǎo)過程中存在的誤區(qū)

筆者對在校大學(xué)生做了一個(gè)關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的調(diào)查，結(jié)果顯示，50%以上的學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)課程持一種迷惘的態(tài)度;80%左右的學(xué)生最關(guān)心的是如何更快地找到工作，對簡歷制作、面試技巧等更感興趣?？梢钥闯?，大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)識有誤區(qū)，對真正的就業(yè)指導(dǎo)理解有偏差。正是由于這種觀念的存在，導(dǎo)致大學(xué)生忽視自身真正的核心競爭力，很難處理在實(shí)際找工作時(shí)遇到的各種難題。大學(xué)生過多地重視就業(yè)技巧，實(shí)際上對就業(yè)是不利的。另外，畢業(yè)生在找工作的過程中對實(shí)際困難估計(jì)不到位，在屢次受挫或?qū)φ业降墓ぷ鲉挝徊粷M意時(shí)，容易心態(tài)失衡甚至失去信心?？梢?，只有開展科學(xué)、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作才能真正提高大學(xué)生在職場中的適應(yīng)力和競爭力。

筆者認(rèn)為高校的就業(yè)指導(dǎo)工作是為了更好地幫助在校學(xué)生和即將走入社會的畢業(yè)生根據(jù)社會需求和自身特點(diǎn)，樹立科學(xué)、合理的中長期職業(yè)目標(biāo)。因此，就業(yè)工作人員要幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和用人單位的需要進(jìn)行全面的職業(yè)指導(dǎo)，這樣才能幫助學(xué)生早日實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

二、高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展的必要性

1.開展好就業(yè)指導(dǎo)工作有利于大學(xué)生擇好業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會，選擇合適的職業(yè)是人生的重要起點(diǎn)，職業(yè)的匹配度會直接影響到一個(gè)人的前途與發(fā)展。社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏，人生職業(yè)目標(biāo)的不明確，容易使大學(xué)生在職業(yè)選擇中走彎路。高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義就在于引導(dǎo)和幫助大學(xué)生順利就業(yè)、正確就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，讓大學(xué)生少走彎路。

2.開展好就業(yè)指導(dǎo)工作有利于大學(xué)生就業(yè)心理的調(diào)適。大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場所都局限在校園內(nèi)，這也直接導(dǎo)致他們對社會這個(gè)大熔爐認(rèn)識不夠深刻，不能在選擇職業(yè)時(shí)做出客觀的判斷和科學(xué)的分析。大學(xué)生在第一次就業(yè)時(shí)，面對形形色色的工作崗位，不知道如何去分析其中的利弊;在實(shí)際工作中，面對理想與現(xiàn)實(shí)的偏差，容易產(chǎn)生失落、恐懼等心理。調(diào)查顯示，有部分大學(xué)生選擇考研的直接動機(jī)就是為了回避因初次就業(yè)而帶來的心理壓力。因此，通過就業(yè)指導(dǎo)工作來減輕大學(xué)生的就業(yè)心理壓力勢在必行。

3.開展好就業(yè)指導(dǎo)工作可以促進(jìn)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我提高。通過對人才招聘會和人才市場進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%的大學(xué)畢業(yè)生表示不能把自身能力順利地展現(xiàn)給用人單位，應(yīng)聘中更不知道怎樣去推薦自己;91.2%的大學(xué)畢業(yè)生過分注重外在的包裝，如精美的求職簡歷、光鮮亮麗的著裝等。其實(shí)，在實(shí)際的招聘中，綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生更受歡迎。因此，應(yīng)通過就業(yè)指導(dǎo)讓學(xué)生正確地認(rèn)識自我，不斷地積累專業(yè)知識和實(shí)踐技能，從而實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)。

三、高校就業(yè)指導(dǎo)工作途徑探索

1.構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)化。就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、全程化的工作。在國家扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策下，要求高校必須建立完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，把就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍、校園軟硬件條件、校內(nèi)外相關(guān)政策、校企合作等多方面有機(jī)結(jié)合，形成一體化的就業(yè)指導(dǎo)體系。這樣才能確保就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開展，才能真正幫助高校畢業(yè)生更好地?fù)駱I(yè)和就業(yè)。

2.確保就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化。做好就業(yè)指導(dǎo)工作的前提條件是擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化程度高的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。必須建設(shè)好兩支就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍：一支是高校內(nèi)部專門講授就業(yè)指導(dǎo)課程的專職教師。他們負(fù)責(zé)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)以及職業(yè)測評、職業(yè)咨詢等相關(guān)任務(wù)，應(yīng)具備基本的就業(yè)知識儲備，如教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等。另一支是從事職前教育的專業(yè)隊(duì)伍，包括就業(yè)指導(dǎo)處的工作人員、負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的輔導(dǎo)員，以及從校外請來的就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)培訓(xùn)師。他們應(yīng)具有豐富的社會工作經(jīng)歷、一定的高等教育知識，能夠擔(dān)當(dāng)學(xué)生的“引路人”。有了這樣兩支隊(duì)伍，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化之路將會容易些。

3.做好就業(yè)指導(dǎo)全程化。高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)與社會人力資源市場的實(shí)際情況相結(jié)合，以“全過程就業(yè)指導(dǎo)”為重要思想理念，貫穿于大學(xué)四年的教育，同時(shí)將就業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，分階段分年級進(jìn)行指導(dǎo)：大一時(shí)期，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、性格，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，指導(dǎo)好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。大二時(shí)期，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)以人生觀、價(jià)值觀、世界觀、擇業(yè)觀教育為主，使學(xué)生以積極、良好的心態(tài)去面對就業(yè)競爭。大三時(shí)期，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)以大學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)為主，創(chuàng)建各種平臺，進(jìn)行職場求職模擬演練，讓學(xué)生掌握各種技能的同時(shí)還可以獲取求職經(jīng)驗(yàn)。另外，還要使學(xué)生了解相關(guān)的法律法規(guī)知識，能夠利用法律武器保護(hù)自己。大四時(shí)期，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)以就業(yè)政策和就業(yè)信息發(fā)布為主，就業(yè)指導(dǎo)人員幫助畢業(yè)生搜集、整理招聘信息，并篩選匹配度高的招聘信息，從而提高學(xué)生的求職成功率。

4.堅(jiān)持就業(yè)教育多元化。注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的多元化。第一，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。建立在校大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，利用第二課堂，幫助學(xué)生自覺開展實(shí)習(xí)、見習(xí)等實(shí)踐活動;積極主動與用人單位聯(lián)系，定期組織在校學(xué)生到相關(guān)合作單位見習(xí)、實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加深學(xué)生對工作崗位的了解;充分了解社會和企事業(yè)單位的用人需求，加強(qiáng)學(xué)校與用人單位之間的聯(lián)系與合作。第二，堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的就業(yè)指導(dǎo)理念。就業(yè)工作人員要與職業(yè)界、人才市場建立聯(lián)系，把知名人士請進(jìn)來開展就業(yè)講座，不斷加強(qiáng)與職場成功人士的溝通與交流。此外，就業(yè)一線的工作人員應(yīng)該定期到人才市場進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，了解最新的人才市場動態(tài)和人才市場需求。

5.促進(jìn)就業(yè)市場信息化。目前，在人才招聘會和人才市場中常常出現(xiàn)這兩種情況：一是很多應(yīng)屆畢業(yè)生面臨找工作難甚至找不到工作的問題;二是有些用人單位雖然缺乏大量人才，卻很難招到合適的人才。因此，在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境下如何合理、有效地配置人力資源，減小供需之間的偏差，已成為就業(yè)指導(dǎo)人員研究的重要課題。筆者認(rèn)為，高?？梢越⒁粋€(gè)大學(xué)生人才信息系統(tǒng)，結(jié)合用人單位、行業(yè)需求、學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。然后利用人才信息系統(tǒng)，有針對性地向相關(guān)合作企業(yè)和用人單位進(jìn)行就業(yè)推薦。同時(shí)，用人單位也可以主動聯(lián)系高校，根據(jù)企業(yè)對人才的需求進(jìn)行專門訂制;也可以通過人才信息系統(tǒng)搜索所需人才?？傊ㄟ^人才信息系統(tǒng)這個(gè)平臺，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)和用人單位成功招聘到所需人才的“雙贏”局面。

綜上所述，就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)集“系統(tǒng)化、專業(yè)化、全程化、多元化和信息化”為一體的重要工作，涉及高校工作的各個(gè)方面，貫穿教育教學(xué)的全過程。高校應(yīng)建立完善的組織機(jī)構(gòu)、配置專業(yè)的指導(dǎo)隊(duì)伍、下?lián)軐ｍ?xiàng)的就業(yè)經(jīng)費(fèi)，在建立和完善全程化的就業(yè)指導(dǎo)體系的同時(shí)，形成涵蓋政策指導(dǎo)、形勢指導(dǎo)、信息指導(dǎo)的全面指導(dǎo)體系。另外，高校還需要對大學(xué)生加強(qiáng)全面的就業(yè)指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生為本，以對用人單位和社會負(fù)責(zé)為綱，切實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)工作，為大學(xué)生順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生會就業(yè)、就好業(yè)。

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