現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

新的課堂教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種工具和載體， 利用多媒體技術(shù)對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，為教學(xué)編制的輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正地改變了傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使學(xué)生樂學(xué)落到實(shí)處， 為我們的教學(xué)改革注入了新的活力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文為其他學(xué)科提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用?！边€指出，“語(yǔ)文是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！边@深刻地闡明了語(yǔ)文這門學(xué)科是其他教育學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)科勢(shì)必與其他學(xué)科領(lǐng)域有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，而這些必然的聯(lián)系也勢(shì)必體現(xiàn)在我們的課堂教學(xué)中，那么現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)中運(yùn)用，也必然對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著重大的推動(dòng)作用。

一、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的教學(xué)活動(dòng)中?！?/p>

以多媒體計(jì)算機(jī)和通訊網(wǎng)絡(luò)為標(biāo)志的信息技術(shù)必將成為教學(xué)活動(dòng)的首選。利用多媒體技術(shù)對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，為教學(xué)編制的輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正地改變了傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使學(xué)生樂學(xué)落到實(shí)處。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)和使用為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生了不可估量的教學(xué)效果。它的出現(xiàn)，為我們的教學(xué)改革注入了新的活力。

案例：

對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，多媒體課件的使用可以幫助我們驗(yàn)證很多數(shù)學(xué)結(jié)論。比如：課件可以演示直線無限延伸，可以演示正方體（或長(zhǎng)方體）相對(duì)的面相等，還可以演示一個(gè)角的兩邊延長(zhǎng)或縮短，都不能影響角的大小等等。借助多媒體課件的演示，不僅能夠讓學(xué)生驗(yàn)證語(yǔ)文結(jié)論，還能幫助教師解決教學(xué)中的很多難點(diǎn)。

二、美術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

美術(shù)作為在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中起到了良好的作用，因?yàn)樾迈r直觀的圖畫能激起學(xué)生的興趣。由于數(shù)學(xué)較為枯燥，使學(xué)生厭煩，不容易集中注意力，但是在教學(xué)中，如果配上較為具體的圖畫，使抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維，則大大降低了教學(xué)的難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)興趣頓起。美術(shù)知識(shí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，有效地發(fā)展了學(xué)生的感知能力和形象思維能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受了美術(shù)的魅力之所在。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，向?qū)W生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了他們主動(dòng)探究的興趣和欲望。通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自主探索、合作交流等多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。在實(shí)驗(yàn)過程中留足學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獲得充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的切合自身實(shí)際的認(rèn)知方式去探索、去發(fā)現(xiàn)，使他們?cè)谡n堂上得到主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)了他們的探索精神。

四、網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)中的應(yīng)用

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展和專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，網(wǎng)絡(luò)教研與教學(xué)也有著密不可分的聯(lián)系。它最大的特點(diǎn)就是可以做到資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研能使每位教師的知識(shí)快速更新，同時(shí)也為教師提供了展示自我交流互動(dòng)的平臺(tái)，還能使專家與教師、教師與教師之間的交流更具開放性、延伸性和靈活性。

隨著教育教學(xué)改革不斷深入和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面展開，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)中已廣泛應(yīng)用，以信息技術(shù)為核心，多元化學(xué)科整合，多種教學(xué)材料、器具進(jìn)入課堂，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容和手段，改變了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期