小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效滲透德育教育的方法探討

鄭和華

【摘 要】隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，德育教育已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)方式。在小學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育，不僅可以有效提高學(xué)生的成績，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且還有利于小學(xué)教學(xué)工作的順利推進(jìn)。本文研究了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育教育的的方式方法，以期促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 德育教育 方法

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和獨(dú)立思考能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和積極、健康人生觀、價值觀的形成。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的重要意義

小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段一門極其重要的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的同時，提高智力水平、思維能力以及解決實(shí)際問題的能力。在新時期，小學(xué)生的智力水平和思維能力都有了很大的提高，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)無法滿足小學(xué)生的實(shí)際需求，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。要解決這一問題，就要創(chuàng)新教學(xué)模式。正是在此情況下，德育教育應(yīng)運(yùn)而生，在小學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)的一種發(fā)展趨勢。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，不僅可以有效解決現(xiàn)有教學(xué)方式方法存在的問題，而且還可以促進(jìn)新課改的發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育的方式方法

（一）德育教育與數(shù)學(xué)教材有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教材是很重要的組成部分。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識主要依托于教材以及教師教學(xué)。因此，要加強(qiáng)德育教育與數(shù)學(xué)教材的結(jié)合。德育教育與教材的結(jié)合主要分為三個部分：

第一部分是德育教育與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。這就要求運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科中的知識點(diǎn)來對學(xué)生滲透德育教育，促進(jìn)學(xué)生思想意識的提高，完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。比如在進(jìn)行百分?jǐn)?shù)教學(xué)時，就可以向?qū)W生介紹，我國用占世界7%的土地，養(yǎng)活了占世界21%的人口。在這個過程中，學(xué)生不僅可以比較清晰地感受到百分?jǐn)?shù)的概念，而且對我國的國情也有了一個基本認(rèn)識，同時還激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情感，促進(jìn)了學(xué)生對人口和土地的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生思想水平的提高。

第二部分是德育教育與數(shù)學(xué)史料的結(jié)合。數(shù)學(xué)教師在講授數(shù)學(xué)知識的同時，可以向?qū)W生拓展延伸講解相關(guān)的數(shù)學(xué)史料，在此過程中滲透德育教育可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高其學(xué)習(xí)成績，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時受到思想品德的熏陶。比如在介紹我國古代數(shù)學(xué)時，不僅可以讓學(xué)生能夠?qū)ξ覈臄?shù)學(xué)歷史有一定了解，同時對于數(shù)學(xué)之中蘊(yùn)含的人文哲理也能有一定程度的認(rèn)識。比如在介紹在數(shù)學(xué)家祖沖之時，就可以對他所處歷史時代進(jìn)行介紹，使學(xué)生們感受到博大精深的數(shù)學(xué)文化和古代數(shù)學(xué)家的哲思精神。

第三部分是德育教育與檢測內(nèi)容的結(jié)合。對于小學(xué)數(shù)學(xué)這門課來說，檢測是對學(xué)生成績進(jìn)行審核和評判的重要手段。通過檢測，教師可以一定程度上了解學(xué)生的掌握水平，學(xué)生也能對自己的階段性學(xué)習(xí)成果有一個較為清晰的認(rèn)識。比如在進(jìn)行幾何測驗(yàn)時，教師可以仔細(xì)觀察學(xué)生的解題步驟，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足，然后在評講過程中針對性培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和邏輯思維，并在這個過程中說明每一個步驟的解題原理，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

（二）運(yùn)用新媒體教學(xué)，進(jìn)行德育教育滲透

在任何學(xué)科的教學(xué)過程中，其方式方法的創(chuàng)新對于教學(xué)效果的提高有著重要的意義。隨著時代和社會的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一種趨勢，并在現(xiàn)代教學(xué)階段發(fā)揮著越來越重要的作用。

在新媒體教學(xué)過程中滲透德育教育，首先要充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，找準(zhǔn)德育教育的滲透點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)；其次，教師可以充分利用空間、博客、微博以及相關(guān)的論壇進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。在這個過程中，教師要準(zhǔn)備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課件，課件內(nèi)容要充分符合現(xiàn)代的社會生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課件的過程中對社會生活、民生國情有一定的了解，提升學(xué)生的思想認(rèn)識水平；最后，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中滲透德育教育，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，并及時讓學(xué)生對問題進(jìn)行反饋，將德育教育與日常教學(xué)、學(xué)生測驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)來源于生活，在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理能力和邏輯思維能力方面發(fā)揮著極其重要的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育教育，能夠在提升學(xué)生智力水平的同時提升學(xué)生的道德水平，有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。因此，數(shù)學(xué)教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，掌握最新的數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài)，把數(shù)學(xué)教學(xué)和德育教育有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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