新形勢下提高初中德育教育質量的方法研究

駱繼創(chuàng)

【摘 要】德育教育屬于初中教學工作的重心之一，其目的在于培養(yǎng)可以獨立思考，且具有社會公德的合格初中生。因此，德育教育質量對于提升初中生的綜合素質特別重要。本文簡要介紹了對初中生開展德育教育的作用，分析了當前我國初中德育教育現(xiàn)狀，并創(chuàng)新性地提出了一些德育教育方法，希望可以為初中德育教育質量的提升提供相應借鑒。

【關鍵詞】初中德育教育 作用 現(xiàn)狀 方法

近年來，隨著教育的深入發(fā)展，社會對于學生德育教育的關注度也逐年上升。身為教育事業(yè)至關重要的構成部分之一，德育教育對于學生今后的發(fā)展而言具有特別重要的意義，特別是針對初中生這一群體而言，注重德育教育，提高德育教育質量，不但可以幫助學生樹立科學的價值觀，同時還可以推動學生的全面發(fā)展，促進其綜合素質的提升。鑒于此，身為初中教職人員，我們理應以當前初中德育教育現(xiàn)狀為依據(jù)，努力革新傳統(tǒng)的教學理念，對自身的德育教育方法展開持續(xù)的優(yōu)化及創(chuàng)新，力爭為初中生綜合素質的提升打下堅實的基礎。

一、對初中生展開德育教育的作用

當今社會是一個物欲橫流的社會，在此種大背景下，各種思想觀念充斥著人們的生活。加之外來文化的影響、高新技術的進一步發(fā)展及享樂主義等思想的擴散，人們所面臨的誘惑逐漸增多。初中生的思想觀念正處于重要的形成時期，在這一階段，他們特別容易受到外部思想觀念的影響。因此，對初中生展開德育教育，不但可以對其科學思想觀念的形成起到積極的引導作用，有益于學生的健康成長，并且有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大。

二、當前我國初中德育教育的現(xiàn)狀分析

就目前而言，初中德育教育內容通常包括如下幾方面：其一，政治教育；其二，思想教育；其三，道德教育。我國絕大多數(shù)初級中學均開設了一些與學生德育教育相關的課程。在實際教學過程中，老師們普遍傾向于借助思想品德課來開展德育教學，當然，有時也會將德育教育滲透到思想品德課之外的其他課程里。在進行思想品德知識傳授的過程中，老師們會引導孩子們認識生活、學習法律、參加政治生活，隨后慢慢地幫助他們養(yǎng)成健全的人格、樹立科學的“三觀”。此外，老師們還會通過選用系統(tǒng)的理論及恰當?shù)慕虒W手段等方式讓學生獲得更多的道德知識。從成效來看，當前初中老師們所選用的德育教育方式對于學生綜合素質的提升具有一定的促進作用。通過學習，初中生能夠懂得密切關注某些與自己生活有關的事件，甚至對國家熱點及社會問題發(fā)表自己獨到的見解。

三、新形勢下提高初中德育教育效率的方法研究

（一）樹立“以人為本”的教學理念，給予學生主體地位足夠的重視

近些年來，隨著新課改的進一步落實，人們給予學生主體地位的關注也日益增多。和新課改注重學生的主體地位一樣，德育教育亦提倡“以人為本”的教學理念。正因為如此，老師們在進行知識傳授的過程中理應給予學生主體地位足夠的重視，鼓勵學生積極加入到課堂活動之中，并對其展開細心地引導，如此，德育教育才能收獲最好的成效。此外，由于思想范圍內的價值觀教育屬于初中德育教育的關鍵構成部分，因此，老師們理應幫助學生樹立正確的“三觀”，讓他們意識到正確價值觀的積極作用，以便為社會主義現(xiàn)代化建設儲備高素質的人才。

（二）提高老師的綜合素質，促進初中德育教育的可持續(xù)發(fā)展

老師不單單是知識的傳授者，亦是學生正確價值觀的引導者，所以老師具備較高的綜合素質對于促進初中生德育教育效率的提升具有舉足輕重的作用。鑒于此，各初級中學學生管理者應注重采取各種措施，切實提高老師的綜合素質：第一，定期組織老師進行培訓，拓寬其眼界，創(chuàng)新其教學方法，以有效地促進其專業(yè)素質的提升；第二，選派德才兼?zhèn)涞睦蠋熑ジ咭患墝W府深造，夯實其德育教學基礎，提高其綜合素質；第三，積極與本地優(yōu)秀德育專家、教授聯(lián)系，邀請他們?yōu)槔蠋焸冎v課，以更好地提高老師們的德育教育效率；第四，定期召開德育教學座談會，讓老師們互相交流教學經驗，共同商討教學過程中遇到的問題，并制定解決方案，以更好地推動初中德育教育的可持續(xù)發(fā)展。

（三）倡導教學聯(lián)系實際，切實提高學生的學習興趣

教學聯(lián)系實際，即提倡思想教育直面現(xiàn)實中的問題及困境，借助學生自身的實際經驗強化教學對學生的啟迪及引導，進而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。德育教育并非口頭教育，而應真正解決學生發(fā)展中出現(xiàn)的思想問題，推動其正確思想的形成。所以，老師們在進行初中德育教育知識傳授的過程中，理應將自己的教學與實際聯(lián)系在一起，并結合學生現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題，借助小組討論等手段引導學生對問題出現(xiàn)的原因、解決對策展開思考，以充分發(fā)揮學生的主體作用，最終達到提高學生學習興趣的目的。

四、結語

綜上所述，提高初中德育教育效率對于初中生的可持續(xù)發(fā)展而言具有決定性作用，同時德育教育也已然變成了我國當前社會的一大研究熱點。為了更好地實現(xiàn)提高初中德育教育質量的目標，各初級中學應通過樹立“以人為本”的教學理念、提高老師的綜合素質及倡導教學聯(lián)系實際的德育教育教學方式等手段，促進學生綜合素質的提升。

【參考文獻】

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