基于新課改下的初中班主任工作問題與應(yīng)對(duì)策略分析

姜莉

摘 要：在初中教育中，班主任是中流砥柱，直接影響初中生的成長(zhǎng)。同時(shí)，初中教育是不可或缺的教育基礎(chǔ)階段，班主任在教學(xué)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，需要認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中；班主任工作；管理方法

一、新課改下初中班主任工作中存在的問題

在新時(shí)代下，初中班主任教師扮演著雙重身份，是任課教師，也是班主任，肩負(fù)的責(zé)任重大，需要頻繁切換自身的角色，經(jīng)常應(yīng)接不暇。（1）教學(xué)工作問題。在初中教學(xué)中，班主任在引導(dǎo)學(xué)生更好地理解、掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要對(duì)他們進(jìn)行道德教育，關(guān)心班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的身心健康問題，還要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核、班級(jí)排名。這些都給初中班主任增加了不少壓力。而當(dāng)下很多家庭都是獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子的期望值很高。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，便會(huì)把責(zé)任推給班主任。而面對(duì)這種情況，強(qiáng)加管制是班主任普遍采用的方法，不同層面的矛盾日益激化，教學(xué)工作無(wú)法順利開展。（2）德育問題。在學(xué)校教育中，德育是其不可或缺的環(huán)節(jié)，也是班主任的重要職責(zé)。但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生社會(huì)化問題日益凸顯，初中生容易受到社會(huì)功利主義的驅(qū)使，違背基本的道德準(zhǔn)則。而班主任在面對(duì)繁重教學(xué)任務(wù)時(shí)，對(duì)學(xué)生的德育工作也比較懈怠。

二、新課改下初中班主任工作優(yōu)化策略

1.不斷提高自身素質(zhì)

在教學(xué)過程中，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，他們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響，比如，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好品德的形成等方面。為此，初中班主任要不斷提升自身素養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的形象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，為各方面管理工作的開展做好鋪墊。同時(shí)，班主任需要不斷提高自身的理論知識(shí)水平，注重自身文化修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變已有的教育理念，優(yōu)化管理方法。在日常工作中，要多閱讀各方面的書籍，比如，社會(huì)管理學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的書。

2.建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生是班主任工作的核心。為了更好地了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生，班主任要多關(guān)心、親近他們，要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，建立一種相互信任、新型而和諧的師生關(guān)系。學(xué)生在班主任的管理、指導(dǎo)下，能夠不斷提升自己，全面發(fā)展。而班主任也能在班級(jí)管理中更好地了解各方面的情況，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升自身的管理水平，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

總之，在新時(shí)代下，不斷優(yōu)化初中班主任工作是非常必要的。但班主任工作屬于一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)化的工程，班主任要堅(jiān)持具體問題具體分析的原則，采取科學(xué)的管理方法，使初中生能夠健康地成長(zhǎng)。

編輯 韓 曉