馬新玲 馬麗蕓
摘 要:大學生就業(yè)形勢比較嚴峻,就業(yè)壓力普遍增大,成為大學生迫切需要解決的實際問題。2013年,第四次全國對口支援新疆工作會議提出,把發(fā)展紡織服裝產(chǎn)業(yè)促進就業(yè)作為推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一項重要舉措。新疆大學作為全疆唯一一個擁有紡織工程與服裝設計本科專業(yè)的211院校具有十分艱巨的使命和任務,本文分析了新疆紡織服裝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)影響因素,并提出了有效的就業(yè)應對措施。
關鍵詞:大學生就業(yè);新疆紡織服裝產(chǎn)業(yè);應對措施
【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.08.042
在國家“一帶一路”政策的推動下,我國紡織服裝企業(yè)正在積極構建新的紡織服裝經(jīng)濟帶,新疆的紡織服裝將成為承接東部產(chǎn)業(yè)轉移的重要區(qū)域,同時加大優(yōu)質(zhì)棉基地的建設等措施,必將使新疆地區(qū)成為我國最大的棉花生產(chǎn)基地和重要的紡織生產(chǎn)基地[1]。無論從經(jīng)濟上還是政治上,發(fā)展紡織服裝業(yè)都對新疆地區(qū)的發(fā)展有重要作用,紡織服裝產(chǎn)業(yè)也必將是帶動新疆就業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)。在新疆紡織服裝產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整升級過程中,必將需要更高層次更大數(shù)量的人才,大中專院校必將作為向紡織服裝產(chǎn)業(yè)輸送高層次人才的主要渠道[2]。
隨著高校招生數(shù)量日漸擴大,紡織服裝類畢業(yè)生作為大學生就業(yè)群體中的特殊群體,面對紡織產(chǎn)業(yè)結構及經(jīng)濟形勢“新常態(tài)”,能否找到專業(yè)對口的工作備受關注。本文以新疆大學紡織與服裝類畢業(yè)生為例,通過對近年我校紡織服裝類畢業(yè)生狀況進行統(tǒng)計分析,得出目前新疆地區(qū)紡織服裝類畢業(yè)生的學生就業(yè)現(xiàn)狀及對策。
一、就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素:
1.就業(yè)現(xiàn)狀:經(jīng)過對我校紡織服裝類近五年的畢業(yè)生就業(yè)狀況進行統(tǒng)計,由表1可知我校近五年的紡織類畢業(yè)生平均就業(yè)率在80.82%,從事本專業(yè)的紡織類畢業(yè)生人數(shù)占就業(yè)人數(shù)的66.69%,就業(yè)率及從事本專業(yè)率總體呈現(xiàn)總體上升的趨勢;服裝類畢業(yè)生就業(yè)率高于紡織類畢業(yè)生就業(yè)率為85.08%,從事本專業(yè)率也比紡織類畢業(yè)生高,其從事本專業(yè)率達67.02%。
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)我校紡織服裝類畢業(yè)生與東部地區(qū)的此類畢業(yè)生有區(qū)別,東部地區(qū)的此類畢業(yè)生多從事專業(yè)相關的檢驗、貿(mào)易等工作,而我校該類畢業(yè)生96.67%在新疆區(qū)內(nèi)就業(yè),且區(qū)內(nèi)的紡織服裝類企業(yè)多為生產(chǎn)型企業(yè),針對大學生的崗位則多為專業(yè)技術類,紡織服裝行業(yè)的生產(chǎn)線技術類崗位工作環(huán)境有待改善,所以導致我校畢業(yè)生的就業(yè)率與內(nèi)地高校存在一定差距。
2.外界因素:通過對大學生就業(yè)現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn),影響大學生就業(yè)因素除工作環(huán)境外,還包括該企業(yè)的性質(zhì),國有企業(yè)、外資企業(yè)、私有企業(yè)以及民營企業(yè)等企業(yè)性質(zhì)也影響大學生就業(yè)選擇;企業(yè)的未來發(fā)展規(guī)模、員工的管理模式、崗位培訓機制、職位發(fā)展空間;除企業(yè)因素外,影響因素還包含員工的工資待遇水平、職位與所學專業(yè)的匹配性等一系列問題[3]。
3.自身因素:第一,大學畢業(yè)生的就業(yè)信心。企業(yè)為大學畢業(yè)生提供就業(yè)崗位,部分畢業(yè)認為無法達到企業(yè)的崗位要求,對自身就業(yè)的信心不足,無法針對崗位要求主動營銷自己。第二,畢業(yè)生專業(yè)知識的掌握。由于紡織服裝類企業(yè)的技術類崗位對實際操作能力、專業(yè)水平等要求高,若學生在校期間的專業(yè)基礎學習欠佳,則導致對企業(yè)崗位專業(yè)知識的匱乏。第三,綜合能力水平。企業(yè)在選擇畢業(yè)生時,不僅需考慮其專業(yè)知識水平,同時溝通能力、新環(huán)境適應能力、個人品德、心理素質(zhì)、組織能力等均為考慮因素。
二、就業(yè)應對措施:
1.社會針對目前大學生就業(yè)問題,應當綜合考慮大學生就業(yè)結構性矛盾、供求反映制度和結構調(diào)整、高教系統(tǒng)內(nèi)部體制機制的改革、社會公共就業(yè)指導服務等多方面因素,從而提高大學生的自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極性[4]。自治區(qū)政府需堅持協(xié)調(diào)發(fā)展的理念支撐就業(yè)、堅持發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)促進就業(yè)、堅持完善政策促進就業(yè),通過人力資源和社會保障廳等政府部門建立公共就業(yè)服務信息交流平臺,為高校、用人單位以及畢業(yè)生搭建了便利的交流溝通方式[5]。通過該平臺畢業(yè)生能及時掌握用人單位的相關招聘信息,區(qū)內(nèi)外用人單位能在此平臺挑選合適人才,同時政府和大中專院校能全面掌握畢業(yè)生信息,疏通跨區(qū)域就業(yè)的渠道,為社會建立大數(shù)據(jù)的人力儲備庫。
2.高校應針對大學生就業(yè)現(xiàn)狀,不斷完善大學生就業(yè)指導教育體系,從課堂、實踐等多方面入手,通過就業(yè)指導培訓課程及時與同學進行交流和溝通,全方位引導學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,在引導學生樹立正確就業(yè)觀的同時激發(fā)在校生的創(chuàng)業(yè)熱情,及時向學生推薦參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項目的機會。高校設置就業(yè)指導中心,及時向畢業(yè)生推送招聘信息;與政府、企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦招聘會,推薦學生自主擇業(yè);通過校企合作建立穩(wěn)定的人才輸送通道,及時將具有專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能的高素質(zhì)人才推入市場。
我校針對新疆區(qū)域企業(yè)招收少數(shù)民族用工多的問題,紡織工程專業(yè)開設了少數(shù)民族特色班級以及少數(shù)民族雙語班,便于為紡織企業(yè)提供高層次的少數(shù)民族管理人才,該類人才不僅具有本專業(yè)知識的儲備,同時作為少數(shù)民族大學生的自身條件優(yōu)勢也有利于企業(yè)解決少數(shù)民族員工招工用工難等問題。同時紡織服裝類的少數(shù)民族畢業(yè)生,在南疆等有民族特色區(qū)域就業(yè)創(chuàng)業(yè),必將推動新疆本土的民族特色服裝的進步與發(fā)展。
3.面對嚴峻的就業(yè)形勢,在校學生應當在學校學習期間提高專業(yè)知識的貯備,強化其他知識的學習,拓展學習領域;通過校內(nèi)外的實踐活動,提升自身的實踐操作能力;了解專業(yè)對口的企業(yè)所需的技能,考取必要的等級證書作為應聘企業(yè)的敲門磚;利用課余時間積累企業(yè)實習經(jīng)驗,通過在企業(yè)的實習尋找合適自身發(fā)展的職業(yè)定位,加強社會適應性鍛煉;通過不斷積累的專業(yè)知識及經(jīng)驗培養(yǎng)自信;通過學校開設的職業(yè)培訓課程提高就業(yè)能力,培養(yǎng)積極的就業(yè)心態(tài),確定正確的職業(yè)定位。
參考文獻:
[1]國務院辦公廳關于支持新疆紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進就業(yè)的指導意見[J].中華人民共和國國務院公報,2015,19:22-26.
[2]記者.馬杰.李曉丹.新疆紡織服裝業(yè)十大優(yōu)惠政策出臺[N].中國紡織報,2014-07-22001.
[3]記者.姚彤.未來10年新疆加快推進紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展[N].新疆日報(漢),2014-07-19001.
[4]居新宇,劉興,徐寰,李謙鋒,傅巧仙,洪俞. 2009紡織專業(yè)大學生就業(yè)調(diào)查[J].中國紡織,2009,06:40-52.
[5]潘峰. 紡織服裝類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究——以南通大學為例[J].中國培訓,2015,14:100.
作者簡介:
馬新玲(1982-)女,回族,新疆昌吉人,講師,主要從事學生就業(yè)指導及思想政治工作。