醫(yī)科類院校新設(shè)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作探索與實(shí)踐

劉嬌娜

摘要：大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是社會(huì)問題，但現(xiàn)有的教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向，為此很多高校深化教學(xué)內(nèi)容改革，推出很多符合社會(huì)需求的新專業(yè)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，新開設(shè)的專業(yè)的畢業(yè)生之后又將何去何從，以沈陽藥科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)為例，客觀分析本專業(yè)背景及就業(yè)前景，直面大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)情況及所面臨的問題，根據(jù)新專業(yè)自身情況提出合理的解決對策及有效建議。

關(guān)鍵詞：新設(shè)專業(yè)；生物醫(yī)學(xué)工程；大學(xué)生；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-0475（2016）03-0067-02

一、生物醫(yī)院工程專業(yè)的就業(yè)基礎(chǔ)

（一）專業(yè)背景

在我國生物醫(yī)學(xué)工程是新近開創(chuàng)的一門新興的學(xué)科，它屬交叉學(xué)科涵蓋了生物學(xué)、工程學(xué)和醫(yī)學(xué)的理論與方法，在各層面上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運(yùn)用工程技術(shù)手段去控制這類的變化。其初衷是完善醫(yī)學(xué)中的相關(guān)問題，為人類疾病的預(yù)防、診斷、治療服務(wù)并康復(fù)服務(wù)保障人類的健康。從學(xué)科布局角度看，至2014年底，國內(nèi)近90余所院校開設(shè)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，遍布我國24個(gè)省、直轄市，這些院校多為綜合性高校及醫(yī)學(xué)類院校，其中僅有4所藥學(xué)類或醫(yī)藥類?？圃盒１唤逃颗鷾?zhǔn)開設(shè)醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。

（二）社會(huì)需求

生物醫(yī)學(xué)工程是當(dāng)代最受重視、最具吸引力的高科技領(lǐng)域之一。近幾年，被認(rèn)為是21世紀(jì)最活躍的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和最被看好的朝陽產(chǎn)業(yè)是醫(yī)療器械生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)品的國際貿(mào)易額每年以25%的速度增長，銷售利潤達(dá)40%-50%，。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅美國自己生產(chǎn)的生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)品就占了全世界總量的40%以上，歐洲占了30%左右，日本占了15%-18%，他們加起來幾乎壟斷了世界市場。而中國的生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)品總產(chǎn)值僅占世界總銷售額的2%。但是隨著全球一體化進(jìn)程的加快與國家支持力度的持續(xù)投入及改革開放的推廣，醫(yī)療器械行業(yè)在我國大部分區(qū)域我國獲取了飛躍的發(fā)展。截止2010年我國醫(yī)療器械總產(chǎn)值達(dá)1 000億元，該數(shù)值占世界醫(yī)療器械市場的份額的5%，專家預(yù)計(jì)到2050年我國的份額將達(dá)到25%[2]；2013年我國醫(yī)療器械市場規(guī)模已突破2 000億元，不難預(yù)測，我國未來的醫(yī)療器械行業(yè)的發(fā)展空間十分巨大。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及國家對醫(yī)療器械技術(shù)創(chuàng)新的大力扶持，醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)未來10-15年將迎來飛速發(fā)展的“黃金時(shí)期”。我國新醫(yī)改方案闡明，國家將持續(xù)加大公共衛(wèi)生體系和城市社區(qū)、農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)。人們的健康理念將在這樣的時(shí)代背景下不可避免地從傳統(tǒng)的“有病治病”演變?yōu)椤爸挝床　?，從而延伸出“大健康”的觀念，即圍繞著提高自我健康管理意識(shí)，關(guān)注人們自身的衣食住行和生老病死，關(guān)注各類影響人類健康的不良因素與認(rèn)識(shí)誤區(qū)。健康的保證離不開醫(yī)療設(shè)備以及疾病診斷技術(shù)。因此，熟悉生物檢測診斷、生物醫(yī)用材料和有源醫(yī)療器械專業(yè)知識(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才將是未來“大健康”行業(yè)發(fā)展浪潮的主力軍。

二、生物醫(yī)院工程專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

（一）總體現(xiàn)狀

1.勞動(dòng)力供大于求矛盾突出。權(quán)威資料顯示，未來的年限內(nèi)我國城鎮(zhèn)每年新增勞動(dòng)力供給大約在2 200萬至2 400萬人，若我國經(jīng)濟(jì)增長速度維持在8%左右計(jì)算大約每年可新增就業(yè)崗位800萬到1 000萬個(gè)，如此現(xiàn)狀將造成每年1 200萬-1 400萬人的勞動(dòng)力供大于求的不良狀況。

2.大學(xué)生就業(yè)競爭激烈。2014年被譽(yù)為“史上更難就業(yè)季”，全國共有727萬應(yīng)屆畢業(yè)生、30萬海歸一起面對就業(yè)競爭， 2015年畢業(yè)即將面臨就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前景形勢依舊非常嚴(yán)峻。

3.大學(xué)畢業(yè)生簽約率走低。根據(jù)我國第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思發(fā)布的《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》表明，被調(diào)查的2014屆高職高專畢業(yè)生簽約率為37%，本科畢業(yè)生為38%，碩士畢業(yè)生為33%。

（二）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢存在的主要問題

1.就業(yè)城市集中。主要集中在我國沿海城市及北京、上海等地，這些城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速企業(yè)多、機(jī)會(huì)多、薪酬高，文化氛圍濃，成為大學(xué)生畢業(yè)首選的理想就業(yè)地方。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇到上海、北京和以深圳為代表的沿海地區(qū)就業(yè)者高達(dá)65%以上。大學(xué)生不愿意去農(nóng)村、中小城市，集中扎堆“北上廣”，加劇了這些發(fā)達(dá)城市的人才過剩和大學(xué)生就業(yè)難等問題。

2.就業(yè)領(lǐng)域單一。2014年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招考，雖報(bào)名門檻抬高、基層艱苦崗位增多，但仍吸引了全國141萬名大學(xué)生報(bào)考，“國考”競爭比達(dá)64：1。這反映了當(dāng)代大學(xué)生求穩(wěn)定的心理，他們往往對工作時(shí)間固定、雙休日穩(wěn)定、工作壓力較少、工作環(huán)境舒適等一些崗位比較“上心”，所以找工作時(shí)挑肥揀瘦，更多的愿意去黨政機(jī)關(guān)、大公司、科研單位、大型企業(yè)，不愿意去中小企業(yè)，尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)。

3.就業(yè)期望偏高。有些畢業(yè)生期望值過高，要求過多“找不到理想的單位”，但同時(shí)有許多中小城市急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，反映出畢業(yè)生求城市、求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍。一部分看重穩(wěn)定職業(yè)和理想環(huán)境及較高報(bào)酬的畢業(yè)生，擇業(yè)期望值過高，選擇單位不切實(shí)際，放棄多次選擇機(jī)會(huì)，一味等待觀望，甚至不惜主動(dòng)待業(yè)，就業(yè)愿望過于理想化，不愿去基層單位和第一線，對一些繁重的體力勞動(dòng)、苦臟累的工作，更是不屑一顧。

4.就業(yè)穩(wěn)定性差。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前我國相當(dāng)一部分人平均5年至少更換一次工作。而在高學(xué)歷人群，這種現(xiàn)象更為凸顯。2014年6月發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書——《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，調(diào)查結(jié)果顯示，2013屆大學(xué)畢業(yè)生34%在畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過離職，其中本科畢業(yè)半年內(nèi)離職率為24%，高職高專畢業(yè)半年內(nèi)離職率為43%。中國大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)跳槽偏高不下，2010屆為69%，2009屆為71%，2008屆為71%[5]。

（三）我校生物醫(yī)學(xué)工程畢業(yè)生就業(yè)情況

相對于其他學(xué)校、其他專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，據(jù)調(diào)查，我校2012級生物醫(yī)學(xué)工程的大四學(xué)生共32人，保送本校研究生的學(xué)生1人，考本校及外校研究生的學(xué)生12人，有考公務(wù)員打算并積極準(zhǔn)備中的學(xué)生4人，剩余15人均已簽訂三方就業(yè)協(xié)議書或已經(jīng)到相關(guān)單位實(shí)習(xí)并有留在實(shí)習(xí)企業(yè)的打算?？梢哉f本專業(yè)學(xué)生素質(zhì)普遍很高，就業(yè)前景良好。

三、針對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的對策建議

（一）我校面對大學(xué)生就業(yè)形勢針對生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的對策

我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)以本專業(yè)人才的社會(huì)需求為導(dǎo)向，立足于學(xué)校雄厚的辦學(xué)資源和長期的相關(guān)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)?？偟膶I(yè)建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)下，制定了切實(shí)可行的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，提出建設(shè)學(xué)科特色鮮明、學(xué)科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、學(xué)科內(nèi)涵明晰的特色性生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，并著重從以下幾方面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)：

1.以我國醫(yī)療器械行業(yè)發(fā)展對生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才的實(shí)際需求為導(dǎo)向，確定科學(xué)、合理的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式和方案。

2.依托學(xué)校雄厚的辦學(xué)資源，積極開拓生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，探索學(xué)校、企業(yè)（或醫(yī)療機(jī)構(gòu)）實(shí)習(xí)基地聯(lián)合辦學(xué)模式，合理整合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科和實(shí)習(xí)基地的醫(yī)學(xué)學(xué)科資源，構(gòu)建醫(yī)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、培養(yǎng)方向特色鮮明的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課程體系。

3.充分整合學(xué)校和實(shí)習(xí)基地的師資資源，建設(shè)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

4.重視實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。努力充實(shí)和提升校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、加強(qiáng)企業(yè)（或醫(yī)療機(jī)構(gòu)）實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與合作、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案、積極開展實(shí)踐教學(xué)改革。

5.加強(qiáng)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建高素質(zhì)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)搖籃。

（二）針對新專業(yè)就業(yè)的幾點(diǎn)建議

1.認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生盡量避免在求職之季過分的挑剔，更要降低自己過高盲目的與不切實(shí)際的想法。避免“眼高手低、有業(yè)不就”的思想。要正確認(rèn)識(shí)并分析自己所處的就業(yè)環(huán)境，尋找有利因素，避免不利因素，制訂出符合社會(huì)實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)，大學(xué)生要及時(shí)搜集、篩選、分析、整理和利用就業(yè)信息?？梢岳脧V播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、招聘會(huì)等各種渠道，充分地了解就業(yè)市場的各種信息，把握好一切就業(yè)機(jī)會(huì)。要掌握充分的就業(yè)信息，比如企業(yè)崗位的設(shè)置、企業(yè)文化、工作內(nèi)容、能力的需求、發(fā)展前景、工作方式等信息的收集。在搜集好就業(yè)信息后，應(yīng)積極與有意向的用人單位聯(lián)系，在求職中要主動(dòng)出擊，及時(shí)把握，以免錯(cuò)過時(shí)機(jī)。

2.降低就業(yè)期望，準(zhǔn)確定位自己。大學(xué)生們及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)理想和價(jià)值取向，降低就業(yè)期望值，拓寬就業(yè)范圍，樹立大眾化就業(yè)觀。不是非考取公務(wù)員、事業(yè)單位或進(jìn)入國企才是理想的就業(yè)，關(guān)鍵是選擇適合自己、能夠提供充分發(fā)揮自身特長平臺(tái)的工作崗位。在擇業(yè)前，應(yīng)對自己各方面的情況從客觀實(shí)際出發(fā)進(jìn)行分析，實(shí)事求是地評價(jià)自我、認(rèn)識(shí)自我、不可好高騖遠(yuǎn)、要謙虛地看待自己。找準(zhǔn)自己與社會(huì)的最佳結(jié)合點(diǎn)，以積極進(jìn)取的心態(tài)迎接社會(huì)的選擇，這樣會(huì)更有利于就業(yè)。

3.提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。 知識(shí)、能力是大學(xué)生自身素質(zhì)的外在表現(xiàn)，對大學(xué)生就業(yè)起到非常重要的作用。大學(xué)生求職就業(yè)在其本質(zhì)形式上就是競爭過程，是素質(zhì)與能力的競爭。大學(xué)生擁有的知識(shí)程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)品質(zhì)將決定其在就業(yè)中的競爭力。現(xiàn)代社會(huì)對大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，大學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握科學(xué)的認(rèn)知方法，提高社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用能力和人際交往能力。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能增強(qiáng)就業(yè)競爭力。因此，大學(xué)生應(yīng)該在入學(xué)后就制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步確定今后的就業(yè)方向，自覺地把大學(xué)學(xué)習(xí)同今后的就業(yè)緊密聯(lián)系起來，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，以適應(yīng)將來所從事職業(yè)崗位的需要。

4.以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一種新模式和新途徑，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的內(nèi)在要求，也是大學(xué)生就業(yè)和深造之外的“創(chuàng)新之路”。大學(xué)生利用知識(shí)和技能在經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)藥等領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新并開創(chuàng)事業(yè)，不僅創(chuàng)造了物質(zhì)和精神財(cái)富，還創(chuàng)造了就業(yè)崗位。自主創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)畢業(yè)生自身的發(fā)展和成才，同時(shí)也有利于社會(huì)發(fā)展和國家繁榮。為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，國家相繼出臺(tái)一系列的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，如財(cái)政部、稅務(wù)總局等有關(guān)部門出臺(tái)了針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的減免、貸款政策等。這一系列優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的提供了有利條件。大學(xué)生要樹立自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能和專業(yè)特長，積極自主創(chuàng)業(yè)，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

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[責(zé)任編輯：秦 超]