以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)促進(jìn)高校學(xué)生管理工作

劉　雪

（棗莊學(xué)院　生命科學(xué)學(xué)院，山東　棗莊　277160）

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以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)促進(jìn)高校學(xué)生管理工作

劉雪

（棗莊學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院，山東棗莊277160）

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是興國(guó)之魂，是構(gòu)建和諧文化的根本.作為重要的社會(huì)群體，大學(xué)生思想政治狀況的發(fā)展與變化吸引著全社會(huì)的目光.為保證高校人才培養(yǎng)的正確方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)促進(jìn)高校學(xué)生管理工作顯得尤為重要.

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；文化教育

高校學(xué)生管理工作一直是高校工作的重點(diǎn)，為促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生成人、成才，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要高校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理工作.另外，“90后”大學(xué)生群體是當(dāng)代大學(xué)的主力軍，相對(duì)于形象多面的“80后”，“90后”大學(xué)生在思想觀念、價(jià)值取向方面更彰顯出其個(gè)性特征，在多元價(jià)值體系的沖擊下，他們的思想行為往往存在一定的不穩(wěn)定與不成熟因素.在這種背景下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育就顯得尤為必要和迫切，需要從以下方面做出努力.

1　大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作的骨干力量，其主要工作職責(zé)是對(duì)學(xué)生的思想政治教育和日常行為管理.

為使學(xué)生管理落到實(shí)處，為更好地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)更加迫切與必要.輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的突破口和切入點(diǎn)，對(duì)于高校學(xué)生的思想與價(jià)值觀引導(dǎo)具有極端重要的意義.因此，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道路上，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)培訓(xùn)與理論教育.只有輔導(dǎo)員具備正確的思想導(dǎo)向，擁有良好的育人能力，才能為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航.因此，可以利用各種會(huì)議、講座使輔導(dǎo)員更加深入透徹地認(rèn)識(shí)與了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵與指導(dǎo)意義，使輔導(dǎo)員開(kāi)闊眼界、提高認(rèn)識(shí)，把輔導(dǎo)員打造成為大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)業(yè)人才.另外，使輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的緊迫性與必要性，通過(guò)舉辦各種校園文化活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)題教育主題講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，通過(guò)系列活動(dòng)，形成具有學(xué)校特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的校園文化品牌.

2　教育要以人為本

全球化與信息化的國(guó)際現(xiàn)狀對(duì)大學(xué)生的人才培育理念與方法提出更高的要求，在這種背景下，全面、深刻的認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生，了解他們的思想述求，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、構(gòu)建科學(xué)育人觀的重要命題.堅(jiān)持以人為本，要尊重大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，正視大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要與實(shí)際困難，關(guān)注他們的思想困惑與心理沖突，在過(guò)程中要得到大學(xué)生的積極參與，發(fā)揮大學(xué)生的獨(dú)立性與自主性.

新時(shí)代的大學(xué)生往往逆反心理比較嚴(yán)重，他們更加關(guān)注個(gè)體的利益與要求，價(jià)值觀方面也比較自我.在這種現(xiàn)實(shí)面前，對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要更具針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，少些理論說(shuō)教，多點(diǎn)具有實(shí)踐意義的指導(dǎo).

用科學(xué)的方法引導(dǎo)青年自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論辨析社會(huì)現(xiàn)象，牢固梳理正確的思想觀念、理想信念和價(jià)值取向.進(jìn)入信息時(shí)代后，學(xué)生的接觸面廣了，思想呈現(xiàn)多元化傾向，價(jià)值取向更加務(wù)實(shí)，不喜歡大道理、大口號(hào)，對(duì)空洞的說(shuō)教和單純的灌輸有抵觸心理.這對(duì)學(xué)生工作提出了新要求，需要探索廣大學(xué)生能夠認(rèn)同、愿意參與的新途徑.豐富宣教載體，有效增強(qiáng)各種宣教活動(dòng)的吸引力和感染力，創(chuàng)設(shè)有效的宣貫形式，設(shè)置通俗實(shí)用的宣教內(nèi)容，使學(xué)生思想上受到啟發(fā)、理論上得到武裝、實(shí)踐上得到指導(dǎo).

3　加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

當(dāng)代大學(xué)生置身于改革開(kāi)放、民族復(fù)興的偉大時(shí)代，他們勇于探索、渴望改革，但是身上存在著矛盾與不穩(wěn)定的因素.另外，在自我與社會(huì)之間，當(dāng)代大學(xué)生更多強(qiáng)調(diào)自我，價(jià)值取向方面更具功利化.為使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加深入人心，使大學(xué)生秉持積極健康、符合社會(huì)發(fā)展潮流的價(jià)值觀，有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的宣傳與教育，讓大學(xué)生更加明確自身所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，使他們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展的大潮中始終堅(jiān)持中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚愛(ài)國(guó)主義、集體主義、奉獻(xiàn)主義精神，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)力量.

當(dāng)代大學(xué)生在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，抗擊汶川、玉樹(shù)地震與南方雨雪冰凍災(zāi)害中的突出表現(xiàn)證明了他們是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，他們?jiān)忍、勇敢、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在祖國(guó)和人民需要他們的時(shí)候，他們能夠勇往直前，彰顯出勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神.

4　關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，防微杜漸，防患未然

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定，也從一定程度上反應(yīng)學(xué)生的價(jià)值取向.為構(gòu)建“民主、文明、和諧”的校園文化環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極探索并建立學(xué)生溝通渠道，及時(shí)了解廣大學(xué)生需求，積極創(chuàng)造條件，幫助他們緩解人際溝通、就業(yè)考研等方面遇到的壓力，使廣大學(xué)生思想穩(wěn)定、身心健康、努力學(xué)習(xí)，及時(shí)為學(xué)生排憂解難是十分必要的.

本著為學(xué)校、為每位學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立學(xué)生思想動(dòng)態(tài)分析常態(tài)機(jī)制，要定期深入各班級(jí)、宿舍，與廣大學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流、溝通，全面了解學(xué)生的思想困惑以及對(duì)學(xué)生工作的建議，并對(duì)他們提出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)鲃?dòng)破解學(xué)生遇到的具體困難.此外，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、輔導(dǎo)員信箱、個(gè)別談話、網(wǎng)上交流等多種形式，多角度、多方面、多層次、多視角傾聽(tīng)學(xué)生心聲，采取適當(dāng)方法匯報(bào)溝通、研究分析，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈搏，進(jìn)一步完善和優(yōu)化學(xué)生思想動(dòng)態(tài)分析方式，通過(guò)對(duì)所搜集信息的分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，做到超前分析、超前預(yù)防，及時(shí)化解苗頭性問(wèn)題和矛盾，為學(xué)生排憂解難，要重點(diǎn)關(guān)注家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)變化較大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)他們的情緒疏導(dǎo)，深入細(xì)致地做好思想工作，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中.

5　服務(wù)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才

輔導(dǎo)員要掌握青年成長(zhǎng)成才的客觀規(guī)律，找準(zhǔn)學(xué)生工作的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)青年人的激情與干勁，促進(jìn)青年快速成長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選、推薦，在學(xué)生中樹(shù)立先進(jìn)典型并進(jìn)行宣傳，積極開(kāi)展職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)，幫助廣大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)方向.

先進(jìn)典型人物的評(píng)選也即通常所說(shuō)的“榜樣教育”，是思想政治教育的一種方法.通過(guò)榜樣的宣傳，可以使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字進(jìn)行更加透徹、深入、直觀的了解.法國(guó)社會(huì)學(xué)家塔爾德曾在《模仿定律》一書(shū)中指出，發(fā)明和模仿是最基本的社會(huì)行為.榜樣的力量是無(wú)窮的，人生榜樣、道德模范，是每個(gè)人生活世界里、成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要元素，有時(shí)甚至?xí)淖円粋€(gè)人的生命軌跡.因此，正面典型的宣傳對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生的思想教育具有十分重要的積極意義.

6　以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成具有深遠(yuǎn)影響.胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上發(fā)表的重要講話指出，要積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，掌握前人積累的文化成果，揚(yáng)棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會(huì)、延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，提出了文化育人的思想.

為在大學(xué)教育中更好推進(jìn)文化育人工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)之中具有指導(dǎo)性、建設(shè)性的意義.首先，在校園文化建設(shè)中要發(fā)揮核心價(jià)值觀的引導(dǎo)功能，即引導(dǎo)大學(xué)生形成符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的思想理論體系.另外，在校園物質(zhì)文明建設(shè)、精神文化建設(shè)以及制度文化建設(shè)中確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)與主導(dǎo)作用.通過(guò)對(duì)校園物質(zhì)文化建設(shè)的合理、科學(xué)規(guī)劃，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格；在校園精神文化建設(shè)中要增強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的影響力與感染力，營(yíng)造積極健康向上的校園精神文化氛圍；通過(guò)校園制度文化建設(shè)規(guī)范師生行為，維系校園正常秩序，保證校園各方面工作有條不紊地開(kāi)展，校園制度文化建設(shè)要緊貼時(shí)代熱點(diǎn)和學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題，將社會(huì)主義核心價(jià)值理念通過(guò)制度表達(dá)出來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響和引導(dǎo)，發(fā)揮其隱性教育的功能.

7　資助與育人相結(jié)合，讓學(xué)生在感恩中培養(yǎng)責(zé)任心

大力加強(qiáng)幫困助學(xué)工作，完善以獎(jiǎng)學(xué)金為主，勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助、減免學(xué)費(fèi)等措施相補(bǔ)充的助學(xué)工程體系，對(duì)生活困難的學(xué)生熱情關(guān)心，積極幫助，確保他們學(xué)習(xí)安心、生活穩(wěn)定.

當(dāng)前國(guó)家助學(xué)政策體系不斷完善，成效顯著，我國(guó)高校已普遍形成“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、免”的大學(xué)生資助格局.但是另一方面，學(xué)生資助模式相對(duì)單一，幫困和育人尚未形成完善的機(jī)制，需要進(jìn)一步地創(chuàng)新探索.為使資助工作更好發(fā)揮功效，切實(shí)達(dá)到育人的目的，實(shí)現(xiàn)在資助中育人，在育人中創(chuàng)新資助，需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入資助工作，始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀在資助工作中的主導(dǎo)地位.在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，調(diào)整資助工作方向，在通過(guò)各種資助途徑解決大學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)，堅(jiān)持培養(yǎng)“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”.利用資助工作加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀教育，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)與價(jià)值觀念的提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)與責(zé)任觀念.

8　在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中滲透思想政治教育

就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題是大學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中融入思想政治教育是做好大學(xué)生思想政治教育的重要方面.輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，從新生入學(xué)開(kāi)始就要對(duì)其進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)形勢(shì)、政策教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到國(guó)家最需要的地方去就業(yè)、創(chuàng)業(yè).

面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀，大學(xué)生首先要提升自身的能力修養(yǎng)、綜合素質(zhì)與心理抗壓能力，積極理性地應(yīng)對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀；其次，大學(xué)生一定要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益；第三，大學(xué)生在擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要遵守職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，不弄虛作假，增強(qiáng)主體性、務(wù)實(shí)性，努力做到“干一行，愛(ài)一行”.

總之，當(dāng)代高校輔導(dǎo)員要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)自身的職業(yè)追求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，把對(duì)學(xué)生政治上的指導(dǎo)、思想上的教育、行為上的引導(dǎo)、事務(wù)上的管理和生活上的服務(wù)等職能結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)和諧文明、安定有序的校園新文化建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)意思進(jìn)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展，在自身的在崗位實(shí)踐中不斷培育和不斷培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.

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中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-260X（2016）05-0243-02

收稿日期：2016-01-26