小學(xué)體育教學(xué)方法探究

黃滑

摘 要：現(xiàn)階段，無論學(xué)校、學(xué)生和家長對于體育教學(xué)都不夠重視，據(jù)相關(guān)資料顯示，我國青少年的身體素質(zhì)呈下降趨勢，他們的體育鍛煉問題也成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題。根據(jù)新的體育、健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，怎樣改變現(xiàn)階段體育教育存在的問題，進(jìn)行創(chuàng)新性改革，是值得思考的重要問題。雖然在創(chuàng)新視角下我國的小學(xué)體育教學(xué)取得了一定的成就，但是在實際的教學(xué)過程中還是有諸多問題的存在。希望本文關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新相關(guān)問題的探討，能夠?qū)τ谖覈W(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展有所裨益。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)創(chuàng)新；方法探究

小學(xué)體育是一門重要的基礎(chǔ)課程，對于小學(xué)生的全面發(fā)展有著極大的作用。目前，小學(xué)體育教學(xué)普遍存在著一些問題，在分析存在問題的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)新發(fā)展的角度提出了小學(xué)體育教學(xué)方法的改進(jìn)措施，具有積極的現(xiàn)實意義。

一、傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)問題與現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法陳舊和教學(xué)模式落后

目前，由于受到中國傳統(tǒng)體育教育教學(xué)觀念的影響，體育老師在體育教學(xué)思想以及方式上存在問題，體育老師往往采用填鴨式、滿堂灌的形式進(jìn)行體育教學(xué)，使得學(xué)生體育教育學(xué)習(xí)興趣大大的降低。加上體育教學(xué)方法比較單一，存在重理論輕實踐，重課堂輕課外的傾向，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，實踐形式簡單化，致使學(xué)生無心學(xué)習(xí)，得過且過。這種陳舊的教學(xué)方法以及落后的教學(xué)模式嚴(yán)重影響著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)以及實踐興趣，影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.體育教師教學(xué)水平存在問題，學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣低

老師是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵以及重點(diǎn)，畢竟小學(xué)教學(xué)工作主要是由小學(xué)體育老師老完成的，因此，小學(xué)體育老師的教學(xué)水平以及質(zhì)量直接影響著學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣以及綜合素質(zhì)的提高。但是，由于學(xué)校在老師招聘以及培訓(xùn)環(huán)節(jié)存在問題，導(dǎo)致一些低水平、低素質(zhì)、低能力的三低人員進(jìn)入到體育教育教學(xué)中，他們教學(xué)水平有效，教訓(xùn)能力一般，導(dǎo)致在實際的體育教育教學(xué)中，很多問題仍然存在，嚴(yán)重影響著學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣，影響學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極性以及主動性。

3.缺少體育教學(xué)評價體系

體育教學(xué)評價體系是做好小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵，唯有在較完善的體育教學(xué)評價體系下進(jìn)行體育教學(xué)活動，才可以提高小學(xué)體育老師體育教學(xué)水平與質(zhì)量。但是，由于種種原因，我國小學(xué)在體育教學(xué)評價體系建設(shè)上極其不規(guī)范，很多學(xué)校沒有建立完善的體育教學(xué)評價體系，即使建立了體育教學(xué)評價體系，但是卻在執(zhí)行方面出現(xiàn)問題，導(dǎo)致實際的小學(xué)體育教學(xué)問題出現(xiàn)。另外，老師體育教學(xué)水平不高，很大程度上與缺少體育監(jiān)督評價體系有著重要的聯(lián)系。加強(qiáng)體育評價體系建設(shè)，提高老師體育教學(xué)的質(zhì)量，不斷地滿足所有學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的有效提高。

二、創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)

1.教學(xué)理念的創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，提高教師體育教學(xué)素質(zhì)，這是小學(xué)體育教學(xué)的核心，在體育教學(xué)中起著非常重要的作用。體育老師在小學(xué)體育教學(xué)中起著傳授知識的作用，這樣體育老師的綜合素質(zhì)水平影響著學(xué)生的知識與技能發(fā)展，所以老師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，主要從三方面進(jìn)行。

（1）體育老師在教學(xué)中，要不斷樹立進(jìn)步的意識，積極參加小學(xué)組織的各項培訓(xùn)活動，努力提高自身的教學(xué)水平。

（2）在實際教學(xué)中，要積極投入教學(xué)實踐工作，探索新的教學(xué)模式，可以通過與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流合作，探討新的教學(xué)方法，達(dá)到“取之所長、補(bǔ)已之短”的效果，達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目標(biāo)。

（3）在教學(xué)行為方面，要積極開展教學(xué)反思。每次教學(xué)完成以后，要進(jìn)行教學(xué)反思，這是做好小學(xué)體育教學(xué)的重要步驟，也是教學(xué)的根本。

2.籌劃教學(xué)準(zhǔn)備工作

在教學(xué)中，課前要進(jìn)行籌劃，這是體育教學(xué)的基礎(chǔ)。這種教學(xué)籌劃要從小學(xué)體育教育的基礎(chǔ)做起，從課堂開始籌劃，這也是做好高效小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵。另外在教學(xué)中，要注重教學(xué)的靈活性和主動性，針對具體的教學(xué)問題進(jìn)行分析，做到小學(xué)體育課前籌劃與實際體育教學(xué)的有效結(jié)合，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量與水平。

3.創(chuàng)新體育合作教學(xué)方法，提高學(xué)生體育興趣

在以往的教學(xué)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量沒有辦法提高，因為老師應(yīng)該利用自主合作的方式教學(xué)。首先，通過考察，了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，多多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實際生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行自主合作體育教學(xué)。其次，對于老師應(yīng)該多鼓勵了解更多國家的經(jīng)濟(jì)文化等，留意與教科書相關(guān)聯(lián)的體育自主合作教學(xué)內(nèi)容，理論與實際相結(jié)合，使理論聯(lián)系實際，從而使得學(xué)生更深刻了解小學(xué)自主合作體育教學(xué)的意義。

4.建立創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系

體育教材是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，目前這些教材可以分為音像教材、文字教材以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)教材。但是在實際教學(xué)中，老師比較重視文字教材的應(yīng)用。這些文字教材在內(nèi)容上比較陳舊，知識含量很少，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能夠起到良好的培養(yǎng)作用。另外音像教材往往內(nèi)容不怎么充足，音像教材知識質(zhì)量不高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施要求很高，學(xué)校本身的網(wǎng)絡(luò)水平達(dá)不到要求，所以構(gòu)建完整的教材體系，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

小學(xué)體育教學(xué)只有突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，不斷探索新的教學(xué)方法，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行有效的體育鍛煉和體育技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)而成功地完成體育課堂教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。

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