研究生教育管理工作過程中存在的問題及對(duì)策分析

王順先　韓國防　王建華　潘劍波（常州大學(xué)研究生部，江蘇常州213164）

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研究生教育管理工作過程中存在的問題及對(duì)策分析

王順先韓國防王建華潘劍波
（常州大學(xué)研究生部，江蘇常州213164）

摘要：隨著我國高校教育體制的不斷普及，有關(guān)研究生隊(duì)伍也開始急劇壯大，當(dāng)中的人才技能、素質(zhì)培養(yǎng)工作當(dāng)然不可停滯不前，如今的核心挑戰(zhàn)內(nèi)容，便是怎樣運(yùn)用最新手段抵制傳統(tǒng)思想束縛效應(yīng)，切實(shí)提升研究生隊(duì)伍教育規(guī)范水準(zhǔn)。面對(duì)此類狀況，作者決定聯(lián)合以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加細(xì)致精準(zhǔn)地把握當(dāng)今時(shí)代變化特征，科學(xué)認(rèn)證目前研究生管理事務(wù)規(guī)律特性，借此大幅度提升研究生實(shí)際教育管制效益。希望長此以往，能夠?qū)⒁酝z留的弊端問題克制完全，最終為我國教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的支撐輔助貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：研究生；教育管理；存在問題；管理策略

韓國防（1963，4-），男，研究生，學(xué)士學(xué)位，副教授，研究方向：高等教育管理研究。

王建華（1963，12-），男，博士研究生，教授，研究方向：金屬材料，高等教育管理研究。

潘劍波（1964，2-），女，大學(xué)本科畢業(yè)，碩士學(xué)位，研究員，研究方向：高等教育管理研究。

Abstract:With the popularization of education system in colleges and universities, the number of graduate stu原dents also began to rapidly increase. Therefore, the training of talents, skills and quality should keep up with the pace. How to apply the latest approaches to break the fetters of the traditional thinking, and to promote the educa原tional quality of graduate students has been a challenge. Under this situation, based on authorˊs practical experience, and in view of the characteristics of the modern time and the graduate management, the remaining problems may be solved by improving the efficiency of graduate education, so as to make contribution to the sustainable development of educational cause in China.

Keywords:graduate student; education management; existing problems; management strategy

前言

現(xiàn)如今我國已經(jīng)步入到高等教育大眾化階段，其中研究生比例增長速率飛快，特殊情況下會(huì)直接超越本科生數(shù)量，這便需要相關(guān)規(guī)劃主體及時(shí)針對(duì)此類群體和學(xué)科結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行多元化地革新調(diào)整。尤其是在我國研究生培養(yǎng)機(jī)制改革方案覆蓋落實(shí)過后，研究生教育管理主客體之間的權(quán)責(zé)、利益歸屬方向更加清晰，整體教育管理局勢(shì)也都發(fā)生了本質(zhì)性的變化結(jié)果。究竟怎樣更加細(xì)致地調(diào)整以上復(fù)雜局勢(shì)，穩(wěn)定研究生技能、素質(zhì)等綜合教育質(zhì)量，已經(jīng)成為全社會(huì)不同領(lǐng)域共同關(guān)注的話題。

一、現(xiàn)階段我國研究生教育管理過程中遺留的弊端問題整理

透過現(xiàn)下我國高校研究生實(shí)際教育管理狀況觀察驗(yàn)證，涉及內(nèi)部規(guī)范體制不健全跡象百般分布，具體就是難以適應(yīng)如今研究生大規(guī)模多元化培養(yǎng)訴求，同步令院系領(lǐng)導(dǎo)管理積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性驟減，研究生團(tuán)隊(duì)管理效率和服務(wù)水準(zhǔn)始終不盡人意。具體來講，關(guān)于當(dāng)前我國高校研究生教育管理環(huán)節(jié)中，復(fù)雜的隱患效應(yīng)主要可以細(xì)化為：

（一）尚且不存在科學(xué)完善的研究生培養(yǎng)指標(biāo)

在全新思潮侵襲下，研究生規(guī)模日漸壯大，其間各類高校為了盲目追求競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)效益，而自然地忽視了研究生本科專業(yè)知識(shí)掌握能力，以及特定領(lǐng)域下的思維創(chuàng)新價(jià)值等問題。并且，大多數(shù)高校在面對(duì)內(nèi)部研究生教育管理事務(wù)環(huán)節(jié)時(shí)，都無法建立起合理、清晰化的培養(yǎng)定位目標(biāo)。實(shí)際上，透過以往傳統(tǒng)研究生教育管理結(jié)果觀察論證，當(dāng)中人才培養(yǎng)定位指標(biāo)整體來講還算明確，就是說要求內(nèi)部成員都保留專業(yè)學(xué)科的獨(dú)立科研能力，能夠快速適應(yīng)社會(huì)提出的高素質(zhì)、高頻德、高層次的人才競(jìng)爭環(huán)境，但是這類規(guī)范機(jī)制始終需要在小規(guī)模精英人才隊(duì)伍之中，方可生效。因?yàn)槿缃裆鐣?huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)快速革新延展，涉及以往單純樣式的研究生人才培養(yǎng)規(guī)范體系便順勢(shì)潰敗，使得后期研究生教育管理事務(wù)，缺乏應(yīng)有的妥善的人才培養(yǎng)定位方向。

（二）既有教育管理模式過于陳舊、單調(diào)

截至至今，許多地方高校管理機(jī)構(gòu)，在覆蓋落實(shí)研究生擴(kuò)招政策過程中，始終沿用過于單一、陳舊的教育管理措施，一時(shí)之間令研究生主管單位日常工作壓力暴增，涉及預(yù)設(shè)的宏觀指導(dǎo)價(jià)值能效開始全面縮減。主要就是懲罰、束縛性教育管理模式長期擴(kuò)散，研究生在缺乏一定程度的激勵(lì)、服務(wù)性教育管理作用下，個(gè)體思維創(chuàng)新和獨(dú)立工作能力等開始承受前所未有的限制危機(jī)。如今越來越多的地方高校，都開始針對(duì)內(nèi)部研究生教育管理工作，制定和實(shí)施學(xué)院二級(jí)管理方案，但是時(shí)刻經(jīng)受多方因素影響，致使此類教育管制手段，在實(shí)際布置環(huán)節(jié)中無法生效，有關(guān)基層管理人員分工嚴(yán)重模糊，嚴(yán)重情況下還會(huì)滋生出管理人員冗余等跡象。

（三）信息、網(wǎng)絡(luò)化教育管理工作還存在較大缺陷

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科研實(shí)力的不斷改進(jìn)，計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)開始在高校教育領(lǐng)域中廣泛沿用。可現(xiàn)實(shí)中我國研究生規(guī)模增長比例著實(shí)難以精確預(yù)算，加上信息化管理方面還不夠成熟，使得后期管理實(shí)效還不夠可觀?，F(xiàn)下，我國的研究生教育管理工作提供的信息化平臺(tái)功能匱乏，幾乎單純限定在成員個(gè)體的成績、課程管理層面之上，無法真切有效地貫徹高校對(duì)研究生教育管理全程的監(jiān)督指導(dǎo)指標(biāo)，更加無法在第一時(shí)間范圍內(nèi)掌握更新學(xué)院的二級(jí)學(xué)院對(duì)研究生教育管制的各類細(xì)節(jié)。

二、今后改善我國研究生教育管理工作質(zhì)量策略內(nèi)容的細(xì)致化驗(yàn)證解析

（一）適當(dāng)加大研究生各項(xiàng)教育輔助資源的經(jīng)濟(jì)投入力度

因?yàn)檠芯可鷶U(kuò)招政策影響，使得既有教學(xué)規(guī)模隊(duì)伍逐漸壯大，但是內(nèi)部教育輔助資源投入速率，卻無法緊緊跟隨研究生增長趨勢(shì)，致使后期滋生出包括研究生教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等基礎(chǔ)性設(shè)施欠缺危機(jī)，以及科研、儀器設(shè)備無法如數(shù)供應(yīng)等問題。所以，相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)必須全面關(guān)注此類隱患，及時(shí)針對(duì)內(nèi)部各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施與科研教學(xué)設(shè)備資源，加以補(bǔ)充，確保研究生整體教育資源的科學(xué)投入結(jié)果。在整個(gè)工序流程中，主要強(qiáng)調(diào)財(cái)政撥款的主體地位，唯獨(dú)經(jīng)過不同渠道資金籌集，才能順利地完成資源合理優(yōu)化配置、教育信息共享等指標(biāo)，進(jìn)一步為學(xué)生提供集住宿、學(xué)習(xí)、科研實(shí)驗(yàn)等一體化適應(yīng)空間，為研究生提供無限的奮斗動(dòng)力，穩(wěn)固提升今后各項(xiàng)專業(yè)技能和素質(zhì)規(guī)范引導(dǎo)質(zhì)量。具體來講，加大對(duì)研究生教育資源的投入力度，主要通過以下兩個(gè)細(xì)節(jié)入手：

首先，硬件投入方面。強(qiáng)調(diào)的是對(duì)教學(xué)必備設(shè)備條件的改善，主要包括多媒體教室內(nèi)的專項(xiàng)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)操作和信息共享環(huán)境等。

其次，軟件投入方面。基本上是通過提升研究生導(dǎo)師的基礎(chǔ)性文化素養(yǎng)、專業(yè)技能，以及研究生人才隊(duì)伍培養(yǎng)方案等角度出發(fā)，就是說及時(shí)創(chuàng)新改革原有專業(yè)課程教學(xué)方式，確保最新教材內(nèi)容，能夠賦予學(xué)生無限的思維創(chuàng)新動(dòng)力，進(jìn)一步穩(wěn)固研究生整體教育工作質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化研究生的思想教育工作，避免其步入社會(huì)后受到功利化因素影響

想要真正令一類社會(huì)成員發(fā)揮出超高水準(zhǔn)的高尚情操、思維創(chuàng)新、靈活交接、科學(xué)實(shí)踐組織等能力，第一要?jiǎng)?wù)便是針對(duì)個(gè)體思想結(jié)構(gòu)進(jìn)行有機(jī)調(diào)試。所以說，在今后我國高校研究生教育管理期間，規(guī)劃主體有必要全面關(guān)注內(nèi)部成員的思想教育事務(wù)。結(jié)合以往實(shí)踐調(diào)查結(jié)果整理論述，研究生不管是生理年齡、思維模式、學(xué)習(xí)技能、價(jià)值理念等，都和本科生有著較大差異，因此研究生的生源還是比較復(fù)雜的，針對(duì)此類群體進(jìn)行思想統(tǒng)一，本身就是一項(xiàng)艱難的技術(shù)挑戰(zhàn)。各類高校應(yīng)該集中一切力量，設(shè)置專業(yè)化校研究生黨支部，爭取在畢業(yè)前期為研究生全程提供一類全面的思想政治教育，引導(dǎo)他們正確地對(duì)待自身和社會(huì)、團(tuán)體利益之間的關(guān)系，督促此類群體在合理時(shí)間范圍內(nèi)樹立起正確的價(jià)值、人生、世界觀念，不斷地為其供應(yīng)得天獨(dú)厚的正能量，盡量令其自主規(guī)避社會(huì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭功利化問題。同時(shí)，高校仍有必要定期舉辦一系列集體實(shí)踐活動(dòng)，借此強(qiáng)化研究生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，和集體責(zé)任感，真正為提升研究生教育管理工作績效，作出應(yīng)有的支持貢獻(xiàn)。

（三）構(gòu)筑起健全順暢的研究生教育管理工作信息交流反饋平臺(tái)

如今計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)順利過渡成為人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的核心組成要素，不單單能夠及時(shí)豐富既有高校教學(xué)資源，同時(shí)還能快速提升研究生教育管理工作質(zhì)量。所以，作為高校專業(yè)化研究生管理主體，要充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特性和功能，在研究生教育管理期間構(gòu)筑起一類完整、科學(xué)、及時(shí)，且合理的信息交流反饋平臺(tái)。在如此完善、信息化的教育管理信息交流平臺(tái)之上，快速地將單位成員、成績、課程、檔案等信息有序地劃分為不同管制模塊，同時(shí)令不同模塊之間維持相互制約和支持關(guān)系，確保在最后形成一類富有時(shí)效的教育管理體系。相信長此以往，必定能夠順利通暢研究生各方面的管理進(jìn)度，并且穩(wěn)步提升教育管理工作的科學(xué)、合理、規(guī)范，以及高效等改革特性。

另一方面，“考研潮”已經(jīng)成為大部分高校本科生，以及社會(huì)工作人員所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。此類文化重在凸顯社會(huì)對(duì)知識(shí)、素質(zhì)型人才的強(qiáng)烈渴求，決定了今后青少年群體，必須抓緊適應(yīng)日漸激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭環(huán)境，透過最新科學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)汲取，謀求一類踏實(shí)的生存發(fā)展出路，與此同時(shí)，涉及考研動(dòng)機(jī)的利益、功利化思想也迅速地?cái)U(kuò)展蔓延。此類結(jié)果可以說大大降低了目前研究生的自身修養(yǎng)和文化素質(zhì)，導(dǎo)致研究生隊(duì)伍的質(zhì)量不斷地呈現(xiàn)下坡趨勢(shì)，最終導(dǎo)致研究生的名譽(yù)受損?！翱佳谐薄边@一現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因在于人們生存的社會(huì)環(huán)境和“學(xué)歷社會(huì)”所造成的，現(xiàn)在的社會(huì)主要是追求學(xué)歷和學(xué)位，并不十分重視人才的實(shí)際操作能力、專業(yè)技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新的思維能力等，進(jìn)而導(dǎo)致大部分社會(huì)人士和本科學(xué)生都紛紛考研，為以后的工作和命運(yùn)埋下伏筆，進(jìn)而使考研的這種行為逐步功利化和利益化。因此，在實(shí)際的研究生教育管理工作開展過程中，應(yīng)該為研究生樹立正確的價(jià)值取向，營造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而轉(zhuǎn)變研究生的學(xué)習(xí)觀念，推動(dòng)“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的到來，提高研究生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語

綜上所述，研究生如今已經(jīng)順利過渡成為高校先進(jìn)人才培養(yǎng)的最高層次，針對(duì)此類群體的教育管理事務(wù)，加以改革調(diào)試，本身就是一項(xiàng)艱難且漫長的挑戰(zhàn)歷程。在此類工序環(huán)節(jié)中，作為專業(yè)規(guī)劃主體，不單單需要正確指導(dǎo)研究生隊(duì)伍成員進(jìn)行相互協(xié)作配合，同時(shí)需要及時(shí)引起校領(lǐng)導(dǎo)和國家政府的關(guān)注支持。總體來講，在全新社會(huì)主義形勢(shì)之下，作為一類合格的研究生教育管理人員，必須不斷地透過以往實(shí)踐中梳理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行自我思維創(chuàng)新，在諸多細(xì)節(jié)中挖掘補(bǔ)充更為詳盡的管理思路和措施內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)出更多迎合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技協(xié)調(diào)發(fā)展的人才。

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作者簡介：王順先（1985，1-），男，碩士研究生，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：高等教育管理研究。

中圖分類號(hào)：G643

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）04-0145-02