高職院校學生干部“五彩工程”培養(yǎng)模式的實踐研究——以江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院土木工程系為例

周文斌

（江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院土木工程系，江蘇常州，213016）

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高職院校學生干部“五彩工程”培養(yǎng)模式的實踐研究——以江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院土木工程系為例

周文斌

（江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院土木工程系，江蘇常州，213016）

［摘要］學生干部在高職院校學生管理工作中發(fā)揮了重要的作用。因此，對于五年制高職院校學生干部的培養(yǎng)顯得尤為重要。本文通過分析“彩色文化”對學生的教育和引領作用，提出了學生干部“五彩工程”培養(yǎng)模式，并在具體實踐中進行探索。

［關鍵詞］彩色文化；五彩工程；學生干部；培養(yǎng)模式

Research on the Practice of Cultivation Mode of Student Cadres’Colorful Project in Higher Vocational Colleges——take the Department of Civil Engineering in Jiangsu Municipal and Rural Construction Vocational College as an example

ZHOU Wen-bin
(Department of Civil Engineering, Jiangsu Municipal and Rural Construction Vocational College,Changzhou213016, Jiangsu)

［Abstract］Student cadres play an important role in the management of students in higher vocational colleges. Therefore, it is very important to cultivate the student cadres in the five-year vocational colleges. Analyzing the education and leading role of the students, this paper puts forward the training mode of the student cadres'colorful project and explores it in the practice.

［Key words］color culture; colorful project; student cadres; cultivation mode

我校是一所以舉辦初中起點五年一貫制大專層次教育為主的高職院校，學生的生源質量相對較差，對于學生干部的培養(yǎng)就需要下足功夫，不斷探索適合自身發(fā)展的學生干部培養(yǎng)模式。而“彩色文化”具有教育、導向、激勵、輻射等功能，對育人有著十分重大的影響。筆者認為，在學生干部培養(yǎng)中融入“彩色文化”，積極探索學生干部“五彩工程”培養(yǎng)模式意義深遠。

一、彩色文化與學生干部培養(yǎng)的交融

（一）紅色文化

紅色文化富有深刻的內涵，它包括愛國主義教育、信念教育、三觀教育等。在學生干部培養(yǎng)中融入紅色文化，有利于將社會主義核心價值體系滲透到學生干部培養(yǎng)中去，突出主旋律的引領作用，使學生干部思想不斷升華、信念更加堅定。

（二）綠色文化

綠色文化是一種和諧文化、健康文化。綠色文化倡導生態(tài)和諧、人和自然和諧、人們心態(tài)和諧，綠色文化倡導建設健康、美好的生活環(huán)境。在學生干部隊伍建設中，與健康、美好生活相對應，則是健康、文明、和諧的生活、學習、工作作風，在學生干部培養(yǎng)中融入綠色文化，對于學生干部隊伍作風建設具有積極的意義。

（三）黃色文化

溫暖的“黃色”是一種金子的色彩，黃色的燦爛、輝煌，有著太陽般的光輝，它具有歡樂、富有、光榮和大調調式的音樂情感意義。黃色文化滲透于學生干部的能力培養(yǎng)之中，它告訴我們的學生干部，是金子總會發(fā)光，自身能力的培養(yǎng)需要經過不斷的打磨，總有一天會閃耀出太陽般金色的光芒。

（四）橙色文化

橙色象征著進取、積極、熱情、狂熱，喜歡橙色的人競爭心強、從不認輸、不安于現狀。而具有創(chuàng)新能力的人，一定是不墨守成規(guī)、力求標新立異的人。學生干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要建立在人人具有創(chuàng)新觀念、人人具有創(chuàng)新欲望、人人具有創(chuàng)新熱情的基礎上。在學生干部“五彩工程”培養(yǎng)模式中，要積極倡導橙色文化，就是要不斷增強學生干部的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、積累創(chuàng)新知識、加強創(chuàng)新實踐。

（五）藍色文化

藍色是博大的色彩，遼闊的天空和寬廣的大海都呈現蔚藍色。由于藍色沉穩(wěn)的特性，純凈的藍色并不代表感情上的冷漠，它只不過表現出一種寬闊、美麗、文靜、理智、安祥與潔凈而已。而學生干部的情商培育，正是需要學生干部具有博大寬廣胸懷的“藍色精神”，學會運用理智控制情感和操縱行為。

二、學生干部“五彩工程”培養(yǎng)模式的實踐與思考

（一）紅色·信念教育工程

學生干部是學生中的佼佼者，他們發(fā)揮著榜樣和示范作用。作為學生干部應該樹立正確的政治意識，提高政治素養(yǎng)，增強政治敏銳性，自覺抵制各種腐朽思想的腐蝕，用馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化最新成果來武裝自己的頭腦，樹立正確的思想信念。在土木工程系學生干部培養(yǎng)中，時刻貫穿信念教育工程的三大主線，即堅定三種信念（馬克思主義信念、共產主義信念、中國特色社會主義信念）、樹立三種觀念（世界觀、人生觀、價值觀）、培養(yǎng)三種意識（大局意識、服從意識、民主意識）。

1.堅定三種信念（馬克思主義信念、共產主義信念、中國特色社會主義信念）

當代學生在理想信念方面日益呈現出多元化傾向，共產主義理想信念淡薄，一部分學生，包括學生黨員、學生干部對社會主義信心不夠堅定，對社會主義前途存在模糊認識，某些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思潮在大學生中還有相當的影響力。特別是高職院校五年一貫制大專學生，他們正處于理想信念朦朧時期，特別容易受到各種錯誤思潮的影響。筆者認為，沒有理論上的成熟，就沒有政治上的堅定，在學生干部的培養(yǎng)中，必須加強馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化最新成果的學習。在土木工程系，每年都會開展“青馬工程”培訓班、團學干部培訓班，一方面加強對學生干部的信念教育，另一方面引導學生干部積極向黨團組織靠攏。目前，土木工程系100%的學生干部遞交了入黨申請書，30%的學生干部成為了入黨積極份子，10%的學生干部加入了中國共產黨。

2.樹立三種觀念（世界觀、人生觀、價值觀）

一個學生干部有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，就會確立什么樣的學習觀、工作觀、生活觀。進步、正確的學習觀、工作觀、生活觀，必然引導學生干部確立服務學生、奉獻學校、關心集體的目標；落后、錯誤的學習觀、工作觀、生活觀，則會導致拜金主義、享樂主義和極端個人主義的人生追求。學生干部培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，而土木工程系學生干部正確的三觀更是在平時的學生干部培養(yǎng)過程中不斷形成的，從學生干部競聘上崗，到學生干部培訓，到學生干部述職，再到學生干部表彰，三觀教育一直貫穿于整個過程中。

3.培養(yǎng)三種意識（大局意識、服從意識、民主意識）

學生干部承擔著學校教育、管理、服務等各項工作在學生中進行組織、協調和執(zhí)行的任務，是學生工作隊伍的重要組成部分。在土木工程系學生干部培養(yǎng)過程中，時刻強調學生干部要有大局意識、服從意識、民主意識。在學生干部的日常工作中，時刻向學生干部灌輸“顧大局，識大體”的意識，要求學生干部像班主任、系主任、校長那樣思考問題。同時，在工作中學生干部也逐漸養(yǎng)成了“早請示，晚匯報”、一切服從指揮的良好習慣。學生干部還不斷深入班級，了解同學們的需求，傾聽同學們的呼聲，與同學們以誠相待，關心和幫助同學。

（二）綠色·作風建設工程

綠色是和諧、健康的象征，學生干部綠色的作風有利于推進學生工作和諧、健康發(fā)展。在土木工程系學生干部培養(yǎng)中，一直重視學生干部的綠色作風建設，要求學生干部樹立七大綠色作風，即勤奮學習之風、求真務實之風、嚴于律己之風、竭誠服務之風、精誠團結之風、迎難而上之風、雷厲風行之風。

勤奮學習之風是土木工程系學生干部作風建設的首要任務，既然是學生，就應該踐行學生的本份，造成“學干倒置”現象是不可取，土木工程系把學習成績作為衡量學生干部是否優(yōu)秀的第一標準，在學生干部競聘上崗工作中，學習成績也是競聘考核的標準之一。多年來，土木工程系學生干部的學習成績在班級一直名列前茅，系部一百余名學生干部人人都能獲得獎學金，一部分學生干部年年獲得特等獎學金，在專業(yè)技能上，一部分學生干部能夠在技能比拼的舞臺上大顯身手，獲得較高的榮譽。

在土木工程系盛行“一句話、一個詞”，一句話：“今日我以土木為榮，明日土木以我為榮”，一個詞：“大土木”，這無疑展現了一個精誠團結的土木、一個奮發(fā)向上的土木，土木學生干部乃至土木學子都為生在“大土木”而感到自豪。

俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，學生干部更應以身作則，為人楷模，發(fā)揚自身的榜樣力量和吸引、感召、引導人的內聚力。嚴于律己、求真務實之風目前已經深入到每一個土木學生干部的心中，他們時刻提醒自己要以身作則、腳踏實地，通過自身過硬的工作作風樹立自己的威信，從而帶領廣大學生順利完成學校的各項工作。

“服務、效率、創(chuàng)新”是土木工程系學生工作的宗旨，土木工程系學生干部一直以此為行動指南，不斷建設和發(fā)揚竭誠服務、迎難而上、雷厲風行之風。在土木我們不難發(fā)現，學生干部犧牲自己大量的課余時間來服務同學，有時為了順利完成一項工作，還需要加班加點，他們毫無怨言，他們在實際工作中實踐了“說辦就辦、辦就辦好”的工作作風。

（三）黃色·能力培養(yǎng)工程

學生干部作為發(fā)揮“橋梁和紐帶”作用的群體，在學校的教育、管理工作中起著重要的作用。他們所具備的能力，直接關系到學校工作及各項學生活動的開展，所以應把教育、培養(yǎng)、提高學生干部的能力放在首要位置。

學生干部能力培養(yǎng)是一個長期過程，學生干部需要通過一定的工作歷練，在工作過程中成長為一名具備較強能力的學生干部。土木工程系學生干部培養(yǎng)，著重五大能力的培養(yǎng)，即組織領導能力、溝通協調能力、語言和文字表達能力、決策能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

通過多年的探索，土木工程系將學生干部五大能力的培養(yǎng)融入到各項工作和活動中，在工作和活動中潛移默化的培養(yǎng)學生干部各方面的能力。目前，土木工程系將系部活動歸類為“五節(jié)”，足球文化節(jié)、籃球文化節(jié)、文化藝術節(jié)、讀書節(jié)、創(chuàng)造節(jié)，將“五節(jié)”中所有子活動平均分配到學生會各部門，由部門承辦，在這些活動中從策劃到舉辦，學生干部都要集聚部門所有人的力量撰寫方案、組織報名、組織比賽、積極創(chuàng)新、新聞報道、及時總結，通過組織活動，并在活動全過程中培養(yǎng)學生干部的五大能力。土木工程系經過多年的發(fā)展已經送走了無數位能力較強的學生干部，他們走上社會后在很短的時間內適應新的工作環(huán)境，并且迅速成長為企業(yè)的業(yè)務骨干和技術能手。

（四）橙色·創(chuàng)新發(fā)展工程

江澤民在黨的十六大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興亡發(fā)達的不竭動力”。對于學生干部而言，創(chuàng)新能力是素質結構中的核心能力，是自我發(fā)展、自我超越和實現自我價值的根本條件，是謀生、立業(yè)、奉獻社會的生存之根和發(fā)展之本。

作為學生干部，首先，面對任何未知的問題、未知的領域要有勇于嘗試的沖動，善于發(fā)現問題并提出問題，要有求新立異的興趣和欲望。其次，學生干部只有站在時代前列，善于積累和不斷地學習、掌握所需要的知識，才能跟上時代的步伐，不斷進行觀念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力?！罢胬韥碓从趯嵺`，實踐出真知”。最后，學生干部要將自身所學的知識與實踐相結合、與工作相結合，要將創(chuàng)新的想法在不違背原則的情況下付諸于實踐，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐。

土木工程系一直以來非常重視學生干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時該系也在學生工作宗旨中提到“創(chuàng)新”二字。在土木工程系各項工作中，學生干部都帶著創(chuàng)新的想法去做，例如，文藝部將原有的歌手大賽創(chuàng)新成校園版“中國好聲音”，一大批學生成為師生心中的“校園明星”；文藝部后又在校園版“中國好聲音”的基礎上，打造出土木工程系“晶磊海峽杯”首屆“土木新星”文化藝術節(jié)；受文藝部的影響，學習部將原有的辯論賽打造成別具一格的全新版本“淺草杯”辯論賽；學生會主席的選拔也吸收江蘇衛(wèi)視“職來職往”的元素，在校園版“職來職往”中參選選手用自己最佳的表現展示“下一屆學生會主席”應有的風采。

（五）藍色·情商培育工程

情商主要指信心、恒心、毅力、樂觀、忍耐、直覺、抗挫折、合作等一系列與個人素質有關的心理反應，是一種洞察人生價值、揭示人生目標的悟性，是一種克服內心矛盾沖突、協調人際關系的技巧，是一種生活智慧，說得通俗點就是指心理素質。

在土木工程系，“藍色精神”深入學生干部的心，每一位學生干部深知，作為一名優(yōu)秀的學生干部，他們必須具備藍色沉穩(wěn)的特性，具備高情商這種個人心理素質。每一位學生干部都有正確人生目標和強大的學習動力，他們通過參加和組織豐富多采的校園文化活動，樹立“戰(zhàn)勝自我、超越自我”信念，發(fā)揚敢于拼搏、不怕失敗、自信、積極、樂觀向上的精神，培養(yǎng)自身對學習、工作和生活的健康心理和積極心態(tài)。

在所有情商素質中，和人相處的能力與未來人生的成功關系極為密切。要想在未來社會中做到得心應手，我們必須學會了解熟悉社會，我們必須懂得如何與他人打交道。在中國教育發(fā)展綱要中明確提出“學會合作、學會做人、學會學習”,合作就要具有很好的交際能力。土木工程系的學生干部在平時的工作中，通過長時間的磨練，已經具備了良好的交際能力。

可持續(xù)學習能力是情商的一個重要內容，聯合國教科文組織明確提出“終身學習”的理念。在土木工程系學生干部的培養(yǎng)過程中，我們時刻要求學生干部隨時隨地的注重學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，通過不斷的積累，從而使自己形成良好學習習慣和適合于自己的學習方法，這樣就可以逐漸的培養(yǎng)自身的可持續(xù)學習能力。

總之，“彩色文化”是一個立體化、開放性的概念，它是一種環(huán)境，一種氛圍，在學生干部的培養(yǎng)模式中融入“彩色文化”極其重要。學生干部能力的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，這是一項艱巨工作和系統(tǒng)工程，在學生干部能力培養(yǎng)中，需要將“彩色文化”滲透到其中去，既要敢于放手讓學生干部獨立的開展工作，又要加強管理和指導。

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［作者簡介］周文斌（1988-），男，江蘇金壇人，江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院土木工程系助教，研究方向：學生管理工作。

［收稿日期］2015-10-20

［中圖分類號］TQ0-4

［文獻標識碼］A

［文章編號］1671-5004（2016）01-0108-03