高校校園足球聯(lián)賽的文化功能與開展策略初探

邢　穎

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高校校園足球聯(lián)賽的文化功能與開展策略初探

邢穎

摘要：高校校園足球聯(lián)賽是校內院系之間、兄弟院校之間所開展的一種群體性的足球比賽活動，能夠培養(yǎng)大學生團結協(xié)作、敢于拼搏的意志力，對促進高校體育文化的建設具有重要作用。促進高校校園足球聯(lián)賽的發(fā)展，需要從優(yōu)化高校大學生校園足球聯(lián)賽組織管理模式、細化足球聯(lián)賽的管理機構與功能、強化校園足球聯(lián)賽輿論宣傳、提升校園足球聯(lián)賽教練員隊伍專業(yè)素養(yǎng)四個方面加強理論研究與實踐探索。

關鍵詞：校園足球；足球聯(lián)賽；高校；體育文化

一、引言

隨著我國校園足球工作的不斷推進與改革，落實與開展高校校園足球運動，成為進一步提升高等教育人才培養(yǎng)質量的抓手之一。高校校園足球聯(lián)賽是以高校大學生為主體開展的與足球比賽、足球展示有關的實踐活動。包括高校校園足球教學、日常訓練，校園足球聯(lián)賽的人才培養(yǎng)，校園足球聯(lián)賽場地設施等軟硬件的建設。歐美發(fā)達國家一直非常重視校園足球運動的普及。在社會發(fā)展過程中，這些國家借助校園足球的推廣與普及形成了非常完善的校園足球傳統(tǒng)與精神文化，校園足球也成為英國、美國、意大利等國家足球人才輸送的主要陣地之一。從歐美發(fā)達國家的經驗看，校園足球的發(fā)展為國家足球的水平帶來了持續(xù)的動力與發(fā)展空間。高校大學生校園足球聯(lián)賽，有利于延伸大學生鍛煉時間與空間，對促進大學生養(yǎng)成終身體育意識有著重要意義。校園足球運動既是高校體育教學的內容，也是高校人才培養(yǎng)的基本手段。在全面深化體育課程改革的過程中，需要以校園足球運動為抓手，促進大學生的身心健康與意志品質的全面發(fā)展。

二、高校校園足球聯(lián)賽的文化功能

高校校園足球聯(lián)賽對提升大學生的運動健康意識、人文素養(yǎng)有著重要的意義。從校園足球運動的世界性與全球性發(fā)展來看，校園足球聯(lián)賽已經從單純的體育項目向綜合的運動與健康轉變。所以，在高校校園足球聯(lián)賽開展的過程中，提升校園足球聯(lián)賽教學的有效性，需要將校園足球聯(lián)賽提升到文化教育的高度，讓學生既能夠在從事校園足球聯(lián)賽運動的過程中體驗校園足球聯(lián)賽的魅力與激情，又能夠從文化層面感受校園足球的深層價值。

高校校園足球聯(lián)賽對體育文化建設的促進作用主要體現(xiàn)在以下五個方面。第一，促進校園體育文化傳播。當前高校足球教學過程中缺乏對足球文化的教育，應在充分了解足球文化重要性的基礎上，結合足球教學的內容與組織方式，讓大學生在參與足球、感受足球的過程中，認識足球文化的內涵、價值、特征，提升自身的人文素養(yǎng)與運動能力。校園足球聯(lián)賽，可以使大學生不斷體驗與感受足球文化的魅力，提升團隊意識、競爭精神、拼搏能力。第二，促進體育文化制度建設。校園足球聯(lián)賽模式的應用，能夠幫助大學生掌握更加系統(tǒng)的足球知識與技能，豐富高校足球運動的手段與組織方式。足球規(guī)則是足球運動快速發(fā)展的基礎，高校應創(chuàng)造條件定期舉辦足球裁判法等講座，讓大學生能夠在更深的層次上認識足球運動。校園足球聯(lián)賽是大學生在運動中體驗足球規(guī)則最佳的場合，對培養(yǎng)高校大學生的規(guī)則意識、自我約束能力有著重要意義。第三，促進體育物質文化建設。在高校校園足球聯(lián)賽舉辦過程中，高校需要改善現(xiàn)有足球基礎設施，為大學生參與足球運動提供良好的物質條件，例如，學校的各個院系、代表隊需要設計制作屬于本隊的隊旗、吉祥物等。這些舉措能夠有效促進校園體育物質文化建設。第四，提升大學生的審美能力與意志品質。足球比賽是充滿懸念的運動項目，足球運動員精彩的球技、多變的戰(zhàn)術和拼搏精神、頑強意志對提升大學生的審美意識與能力有著重要的意義。校園足球聯(lián)賽能夠幫助大學生在比賽中獲得充分的鍛煉空間，對培養(yǎng)大學生的團結協(xié)作、勇于拼搏的意志有著重要的意義。同時，高校大學生在參與校園足球運動的過程中，能夠獲得一個發(fā)泄情緒、積極體驗的空間。第五，豐富大學生的課余生活。校園足球聯(lián)賽對促進大學生體育鍛煉的自主性、積極性有著重要意義。大學生課余時間觀看校園足球聯(lián)賽，既可以加深對足球這一運動項目的理解，也可以實現(xiàn)相互之間的交流。同時，校園足球聯(lián)賽的開幕式、足球寶貝表演等，能夠有效促進高校校園足球文化氛圍，讓大學生在一種健康、積極的氛圍中，體驗校園足球的魅力。開展校園足球聯(lián)賽，將更加有利于大學生的個性發(fā)展，促進大學生的社會適應能力。

三、開展高校校園足球聯(lián)賽的有效策略

當前高校校園足球聯(lián)賽受制于各方面因素，開展得不盡如人意。促進高校校園足球聯(lián)賽的發(fā)展，需要從以下四個方面著手。

第一，優(yōu)化高校校園足球聯(lián)賽組織管理模式。校園足球聯(lián)賽，要以學校現(xiàn)有的足球教學與訓練模式為基礎，充分優(yōu)化并整合大學生課外足球活動。第二，細化高校校園足球聯(lián)賽的管理機構與功能。校園足球聯(lián)賽應實施分級管理，即院系體育分管部門與學校公共體育部、體育學院等部門相互配合，開展足球教學、訓練、比賽。分級管理模式，能夠最大程度地提升大學生參與的數量，對提升校園足球運動的效率與互動性，有著非常重要的意義。第三，強化校園足球聯(lián)賽輿論宣傳。高校大學生接受新事物的能力較強，但是受思想成熟度、判斷意識等因素的影響，在對待足球比賽的時候容易出現(xiàn)認知誤區(qū)。因此，為了更好地提升校園體育文化的建設水平，在足球聯(lián)賽開展的過程中，高校、組織者、參與者、教練員等要正確對待校園足球聯(lián)賽競技結果和場內外交流，客觀、公正地進行評價，處理相關糾紛，提升大學生對校園足球的健康性、群眾性的正確認識，讓大學生在感受校園足聯(lián)賽魅力的同時，獲得更多關于足球文化與精神的認識。第四，提升校園足球聯(lián)賽教練員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。體育教師是高校校園足球教學、校園足球聯(lián)賽的推動者與實施者。因此，高校要為體育教師創(chuàng)設足球培訓、交流、比賽的平臺，不斷提升體育教師足球訓練與聯(lián)賽組織能力。在校園足球教學與訓練的過程中，體育教師要以學生的身心健康發(fā)展為目的，在不斷提升自身業(yè)務能力的基礎上，深入研究校園足球開展策略與長效機制，提升校園足球聯(lián)賽的開展力度與聯(lián)動性。

四、結語

結合校園足球聯(lián)賽普及校園足球運動，是激發(fā)大學生足球興趣、促進高校校園體育文化建設的重要抓手。開展高校校園足球聯(lián)賽，是新時期高校體育課程改革與人才培養(yǎng)質量提升的重要路徑。為了更好地提升校園足球聯(lián)賽的質量，需要做好校園足球聯(lián)賽規(guī)劃，把好校園足球聯(lián)賽的安全關、質量關，為足球事業(yè)在我國高校的發(fā)展奠定堅實基礎。

(責任編輯周軍偉)

作者簡介：邢穎，鄭州大學西亞斯國際學院體育學院講師(鄭州 451150)。

doi:10.13892/j.cnki.cn41-1093/i.2016.02.022

文章編號:1006-2920(2016)02-0105-02