如何引導(dǎo)初中學(xué)生開啟物理之門

湖南省永州市零陵區(qū)珠山鎮(zhèn)中學(xué) 唐鑄輝

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，才會(huì)甘心情愿地去克服困難，做到勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新，不斷掌握新知識(shí)和新技能．以下是我在教學(xué)實(shí)踐中開啟學(xué)生興趣之門。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。興趣有直接興趣和間接興趣、暫時(shí)興趣和穩(wěn)定興趣之分。興趣的差異表現(xiàn)在興趣的傾向性、廣闊性、穩(wěn)定性和效能性四個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅要注意知識(shí)的準(zhǔn)備，提高他們的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣，又要根據(jù)學(xué)生不同的興趣特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。所以，認(rèn)識(shí)興趣的基本內(nèi)容對(duì)于現(xiàn)代素質(zhì)教育中物理教育具有很重要的作用。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、概念規(guī)律為重要內(nèi)容的基礎(chǔ)自然學(xué)科，初學(xué)者起先一般都感到非常新鮮，同時(shí)也對(duì)物理有了一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)：有趣、好玩，隨著物理實(shí)驗(yàn)或有趣內(nèi)容的結(jié)束，需要對(duì)現(xiàn)象的分析、歸納、總結(jié)時(shí)，學(xué)生往往興趣縈然，此之謂—暫時(shí)間接興趣；一般來(lái)說，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)習(xí)物理的需要，目的的明確，學(xué)生的興趣又會(huì)被激發(fā)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的迫切要求和積極強(qiáng)烈的求知欲望，并在學(xué)習(xí)中積極投入大量的時(shí)間和精力，專心致志地去研究、探索物理奧秘，此之謂—穩(wěn)定直接興趣。在物理教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移情況，教師要有積極的態(tài)度去觀察分析學(xué)生的興趣變化，積極主動(dòng)嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)模式，以吸引學(xué)生的興趣關(guān)注，善于把學(xué)生的間接興趣、暫時(shí)興趣轉(zhuǎn)化為直接、穩(wěn)定興趣，善于利用興趣之間的制約、影響作用努力開發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)物理的興趣，從而不斷提高學(xué)生的物理水平。

學(xué)生之間由于個(gè)性心理不同在興趣方面是存在差異的。興趣的傾向性對(duì)于興趣是最為重要的，是關(guān)系到興趣的性質(zhì)問題，學(xué)生的興趣種類一般較多，物理教師的任務(wù)之一就是如何使學(xué)生的興趣傾向于物理，這就決定教師必須具備純熟的授課技巧、淵博的物理知識(shí)等，并在物理教學(xué)中影響學(xué)生，使學(xué)生有跟隨你去一探物理奧秘的興趣傾向；學(xué)生的興趣又是十分廣闊的，學(xué)生的任務(wù)決定了學(xué)生必須對(duì)文理各方面都要有興趣，教師就是要在廣闊的興趣中導(dǎo)引學(xué)生學(xué)習(xí)物理的，讓學(xué)生涉獵物理學(xué)史、物理實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、生活物理實(shí)踐等多種內(nèi)容或活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)的海洋中成長(zhǎng)；一般學(xué)生的興趣又是穩(wěn)定的，在眾多興趣范圍中，大部分興趣的持續(xù)時(shí)間都是很長(zhǎng)的，比如，對(duì)文理各科的學(xué)習(xí)，必須保持強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的興趣，才能獲得巨大的成功，物理學(xué)習(xí)中，教師要注意部分學(xué)生的興趣持續(xù)情況，可通過不同的手段、方法努力去促使他們保持興趣的穩(wěn)定性，這和素質(zhì)教育的要求是互相吻合的。有效的興趣能推動(dòng)學(xué)生認(rèn)真鉆研、探討物理現(xiàn)象。無(wú)效的興趣只能是愿望或企圖，沒有實(shí)際的行動(dòng)，對(duì)物理學(xué)習(xí)沒有推動(dòng)作用，作為物理教師要注意去激發(fā)學(xué)生的有效興趣，抑制無(wú)效興趣，使他們的興趣集中到物理學(xué)習(xí)上，能夠取得一個(gè)實(shí)際的，令社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的結(jié)果?？傊?，在物理教學(xué)中注意興趣的個(gè)性差異是非常重要的。

作為個(gè)人的心理特性的興趣是比較穩(wěn)固的，但卻不是天生的、不變的。學(xué)生的興趣是在一定的條件之下，在需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一是物理學(xué)習(xí)，于是就在學(xué)習(xí)物理的需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并發(fā)展了興趣，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣，我們教師可注意從以下幾個(gè)方面去做。

(一)重視物理基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備是興趣產(chǎn)生基礎(chǔ)

必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)物理世界，進(jìn)行物理現(xiàn)象分析、思考，以及規(guī)律運(yùn)用的重要工具和條件。教師應(yīng)加強(qiáng)“五認(rèn)真”的工作，重視基礎(chǔ)知識(shí)、技能的傳授，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生成為可能。

(二)加強(qiáng)自我教育，提高認(rèn)識(shí)是興趣形成和發(fā)展的重要條件

學(xué)校教育是是興趣培養(yǎng)的重要因素。正因?yàn)樵谕獠織l件的刺激下，才產(chǎn)生個(gè)人的學(xué)習(xí)的需要，從而激發(fā)興趣。在物理教育中，應(yīng)時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我教育，提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生的積極興趣，克服消極興趣，爭(zhēng)取在物理學(xué)習(xí)中形成良好的興趣。

(三)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的基本途徑

由于興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因而只有在一定需要的推動(dòng)下，才能培養(yǎng)興趣。物理自身的特點(diǎn)就有利于開展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多接觸客觀的物理事實(shí)和現(xiàn)象，為了認(rèn)識(shí)他們，學(xué)生會(huì)自我調(diào)整并激發(fā)一定的情感，進(jìn)而逐漸產(chǎn)生研究探索其奧秘的認(rèn)識(shí)傾向，于是興趣便得到了培養(yǎng)和鞏固。在實(shí)際的物理教學(xué)中可安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明等活動(dòng)，盡可能地讓大多數(shù)的學(xué)生參與進(jìn)去，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，就會(huì)進(jìn)一步地想?yún)⒓右恍?shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得了成功，就會(huì)產(chǎn)生肯定性情感，從而提高了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，使興趣易于鞏固和發(fā)展；此外，在實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)一定難度的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)興趣也有重要的意義。

(四)穩(wěn)定興趣，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望是興趣培養(yǎng)的重要目標(biāo)

在物理學(xué)習(xí)中只有持續(xù)穩(wěn)定的興趣，才能激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望。無(wú)論在實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是在概念規(guī)律教學(xué)中，學(xué)生一般不能持續(xù)保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，而是間斷不連續(xù)的，此時(shí)，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)課堂積極性，在課堂傳授中要注意講解的張弛、詳略，以保持學(xué)生完整持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲望，在穩(wěn)定持續(xù)的興趣推動(dòng)下，在課外學(xué)生也能積極地去探索研究各種物理現(xiàn)象，獲得更多的物理知識(shí)，從而提高學(xué)生的物理素質(zhì)。

綜上所述，在物理學(xué)習(xí)中，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的飽滿、積極、穩(wěn)定，這樣才能使興趣高漲、強(qiáng)烈、持久，才能使物理教學(xué)的質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，為新課程教學(xué)改革廈加磚添瓦。