一日活動之晨間活動的組織與優(yōu)化

山東省萊蕪鋼鐵集團金鼎實業(yè)有限公司鋼花幼兒園 滕嶺霄

組織與優(yōu)化晨間活動(這里特指晨間室內活動)是幼兒園一日活動中的一個環(huán)節(jié)，在整日活動中也有著重要的作用。但同時它卻是最容易被我們所忽略的，因為早晨總是顯得那么匆忙，幼兒來園的時間又參差不齊，大部分老師都會讓幼兒看看圖書、搭搭積木。長此以往，會讓幼兒覺得晨間活動的內容實在太枯燥單調了，沒多大新意和改變，甚至有的幼兒認為早來晚來也沒什么區(qū)別。針對這種情況，我們該如何組織晨間活動，吸引幼兒有效地參與呢？其實，作為活動組織者的我們完全可以讓入園活動也精彩起來，讓孩子們保持對入園活動的持久熱情，讓它不成為你擔心的問題。下面就談一些本人的實際做法。

一、以接待談話為契機，了解幼兒情緒和心理狀態(tài)

幼兒們每天懷著不同的心情到幼兒園，有的滿臉笑容，蹦蹦跳跳；有的卻是垂頭喪氣，默不作聲。這就需要老師認真觀察每個幼兒的情緒，針對不同幼兒的情況做工作，使他們能有好的情緒融入到集體生活中來。例如希希是個依賴型的小朋友，每天來幼兒園總是情緒不高，還經常讓家長轉達自己的要求，如想少吃點飯，中午睡不著覺等。為了讓她大膽的表達自己的意愿，每天早上我會守候在教室門口，主動和她打招呼，先給予積極的鼓勵和表揚，讓她發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，然后提出老師需要她幫忙完成的任務，以此來增強她的自信心。一段時間以后，她慢慢地主動和老師交流了，有什么開心或不開心的事都來和老師說，也愿意投入到各種活動中來，感覺每一天都過得很愉快！

二、以注重指導為抓手，提高幼兒探索學習的能力

晨間活動這段時間比較適合組織各種分散小活動或游戲，內容可以是建構類、閱讀類、益智類、手工制作類等，應該來說形式還是很多樣的，但為什么沒能引起幼兒的興趣呢？以建構游戲為例，這是幼兒園最常見的入園活動方式，最易于老師操作和管理。但正是因為它的便捷而容易成為機械的操作，導致形式單一、缺少指導、幼兒厭倦。每個班都有許多小桌面積木，這些小塑料片、小木片幼兒們往往百玩不厭，花片、木株在他們手里可以千變萬化。但如果不給予指導，無要求地讓幼兒們玩，幼兒們在日復一日地無目的和單調中便會失去其興趣。像玩花片，我們必須要教給幼兒基本的技能技巧，如橫接、豎接、圈接、螺旋接等；必須教給幼兒簡單造型的搭法，如小花、飛機等。以一定的技巧作為基礎，隨著經驗的積累，幼兒們會搭出大花、飛船、皮球、 東方明珠塔。此外還有手工制作、智力游戲等都需要老師的一定的指導，才能更好地激發(fā)幼兒的興趣，主動地去探索和創(chuàng)新。

三、以空間的拓展為平臺，豐富幼兒活動的內容形式

體育游戲給人的印象似乎只可以在戶外進行，其實完全可以把它搬進活動室、走廊。內容可以是鉆、爬、投擲等大肌肉活動，可以是手指、腳趾等小肌肉活動。形式可以是有組織的集體活動、小組活動，也可以是自由分散的創(chuàng)造性活動。如集體的體操、赤足活動、分組的自制體育玩具(飛碟、高蹺等)活動。甚至于連孩子們坐的桌椅也可成為開展鉆爬、平衡、手臂支撐活動的器械。這一形式適合于在早到的一部分孩子中進行，因為人多了空間有限制，也不太安全，但可以避免讓早到的那部分孩子覺得時間太長或枯燥乏味。特別是在冬天寒冷的季節(jié)，可以在室內組織早到的幼兒做一些簡單的熱身運動，如小兔跳、青蛙跳、鳥飛、母雞帶小雞、健康操、武術操等，讓幼兒在接下來的戶外活動中，不畏嚴寒，做好充分的準備。另外，讓早到的幾個孩子觀察和照顧 自然角的小植物，而不馬上開始與后面孩子相同的活動也是避免讓他們覺得入園活動時間太長的一個好方法。

四、以課程內容為銜接，提升幼兒知識寬度和廣度豐富的知識和經驗

是創(chuàng)造性思維發(fā)展取之不盡，用之不竭的源泉，也是我們開展教學的前期準備。幼兒的知識和經驗，大量是來自日常生活和游戲(包括晨間活動)。因此在一日生活的各個環(huán)節(jié)中我們都要有目的、有計劃地引導幼兒去感知、去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們多看、多聽、多做、多想、多問、多說，從各方面擴大幼兒的認識經驗范 圍，同時保障課程的順利實施。例如有一次開展《過冬》主題活動，在活動《小動物的過冬方式》開展前，我們先通過家校路路通請家長完成“動物過冬調查表”，要求是圖文結合的方式，所以在第二天早上，大部分幼兒帶來了這張表格，有了圖片的幫助，早來的幼兒主動進行了交流，向同伴介紹 自己調查表上的是什么動物？它是怎樣過冬的？看到一樣的小動物，還會歡呼一下：我的紙上也有這個！他們還紛紛告訴同伴：這張圖是媽媽在電腦里打印出來的、這張圖是我自己畫下來的。在幼兒晨間交流中，我在認真傾聽地同時，也進行適當?shù)匾龑Ш颓擅畹靥釂枺瑤椭變哼M行歸類和整理，同時幼兒間談論得也更加起勁了。在這過程中幼兒的知識面得到拓寬了，不僅為相關主題活動進行了知識鋪墊，也使得接下來教師的教學能順利地進行。 合理安排晨間活動不僅能促進幼兒的身心發(fā)展，使膽小、內向的幼兒與同伴、老師接觸多了，性格變得開朗、活潑起來，還使那些平時喜歡睡懶覺的幼兒，因為多彩的晨間活動也早早來園了，改掉了遲到的壞習慣，克服了懶散、拖拉等不良行為。幼兒的個性、品質、智慧都有起色。愿我們能多一份細心和愛心，多一份智慧和汗水來挖掘這一活動的真正內涵和價值，更好地促進每個幼兒各方面的發(fā)展。