我愛(ài)學(xué)生如“初戀”，學(xué)生待我如“情人”

廣西梧州市岑溪市馬路鎮(zhèn)大和中心小學(xué) 黃海蓮

班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠(chéng)、民主的態(tài)度關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見(jiàn)，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛(ài)的氛圍中健康的成長(zhǎng)。如果要使學(xué)生尊重你、敬佩你，就必須先學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們走進(jìn)你的世界，要使學(xué)生“愛(ài)”你，你就要先“愛(ài)”學(xué)生，到底該怎樣去愛(ài)學(xué)生呢？我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)。

首先，“愛(ài)”就是要親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

在課間和其他休息時(shí)間，我總是和學(xué)生聚在一起說(shuō)笑、漫談，詢問(wèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有哪些困難，如在各學(xué)科中哪些學(xué)科學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，哪些學(xué)科學(xué)起來(lái)有困難或疑問(wèn)，希望老師在哪些方面做一些改進(jìn)；走進(jìn)學(xué)生食堂，體驗(yàn)學(xué)生生活，詢問(wèn)他們對(duì)學(xué)校食堂的改進(jìn)意見(jiàn)；在寢室里經(jīng)常提醒學(xué)生要勤洗勤換，講究個(gè)人衛(wèi)生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊等。在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中，逐漸了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)好、個(gè)性，拉近了與學(xué)生之間的距離。

平時(shí)，在各方面都給學(xué)生以無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。要讓他們感受到像父母一樣的愛(ài)。特別是生病的學(xué)生，除了第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，我是盡最大可能施以援手。

其次，“愛(ài)”要用耐心去感化學(xué)生。

師愛(ài)，還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生，因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，容易反復(fù)。這就需要班主任有耐心，做有心人，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換積極創(chuàng)造條件。班里有幾位學(xué)生，一位叫吳明、一位張軍，一位叫李小華，他們的違紀(jì)頻率很高，特別是李小華同學(xué)，有很多不良行為習(xí)慣：網(wǎng)絡(luò)成癮，曾三次翻越學(xué)校圍墻外出上網(wǎng)；有暴力傾向，兩次“打破”同學(xué)的頭；小偷小摸，三次偷奶奶的錢上網(wǎng)。遇到這樣的學(xué)生，我沒(méi)有放任不管，而是拿出極大的耐心，對(duì)他們的不良行為，既做了不留情面的批評(píng)，又動(dòng)之以情，曉之以理，告誡他們：“犯錯(cuò)是每個(gè)人在生活中不可避免的，如果你們能用良知、理智去控制不良行為，那么你們就會(huì)慢慢改變自己。如果一意孤行，可能會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，你們的人生之路也就會(huì)越走越窄。”讓他們認(rèn)識(shí)到自己不良行為的嚴(yán)重后果，并且對(duì)他們的一些閃光點(diǎn)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，樹(shù)立改變不良行為的信心。到第七周之后，他們的違紀(jì)頻率大大降低了。事實(shí)上，學(xué)生是一本厚厚的書卷，需要心靈的關(guān)注，更需要耐心地傾聽(tīng)、教育！

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。只要用愛(ài)的春風(fēng)溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，用愛(ài)的春雨滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，我相信：每一只“小鴨”最終都會(huì)變成“天鵝”。

再次，“愛(ài)”就要以心換心，獲取信任。

黑格爾說(shuō)：“教師是孩子心中最完美的偶像?！睂W(xué)生對(duì)自己的老師也是最崇拜，最尊敬的，一個(gè)班主任要把自己的師愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生，這是教育成功的必由之路。這種愛(ài)，應(yīng)該是有使命感和責(zé)任感的愛(ài)，教師就要做到以下幾點(diǎn)。

1.和藹可親，坦誠(chéng)交流

師生之間的理解與信任是靠語(yǔ)言交流出來(lái)的，這種交流里面包含著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)心與細(xì)心。只有當(dāng)真情流露的語(yǔ)言交流才能很好地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心中的那份被理解和被信任的渴望。

2.放下架子，用心傾聽(tīng)

何謂“信任”？就是相信對(duì)方而敢于托付，是開(kāi)啟心扉的金鑰匙，是溝通心靈的橋梁。它能消除人們心中的隔閡，縮短彼此的距離。信任是一種堅(jiān)強(qiáng)有力的表現(xiàn)，也是對(duì)自己內(nèi)心的肯定。獲得別人的信任，是一種幸福；信任別人，同樣也是一種幸福。韓愈說(shuō)過(guò)：師者，傳道授業(yè)解惑也！解決了他們的心病，讓孩子們由內(nèi)心自發(fā)地信任老師，孩子信服你，主動(dòng)求得知識(shí)要比被迫學(xué)生接受知識(shí)的效果勝過(guò)成百上千倍！

學(xué)生對(duì)老師有特殊的信任，他們特別希望能得到老師的信任，像朋友一樣和老師平等的交流。他們認(rèn)為，只有父母和老師的信任，才是真實(shí)、可靠的。老師的信任意味著壓力、重視和鼓勵(lì)，這是真正觸動(dòng)他們心靈的動(dòng)力。反之，如果師生間的情感疏遠(yuǎn)，心理距離大，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的回避心理，那么，這個(gè)教師首先就不容易被學(xué)生接受，其教育的內(nèi)容就更難被接受了。

“愛(ài)的力量是偉大的”我們要用一片真心去愛(ài)護(hù)他們，幫助他們，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師、生活上的慈母、感情上的朋友，讓學(xué)生從內(nèi)心敬服你、尊重你，從而讓他們知道自己的過(guò)錯(cuò)，去克服不足，迅速成長(zhǎng)。愛(ài)是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花，它賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。你付出了你的愛(ài)，學(xué)生自然而然就會(huì)“愛(ài)”上你。課堂上，學(xué)生會(huì)帶著一種敬佩、愛(ài)慕之心認(rèn)真傾聽(tīng)，喜歡你上的課；喜歡你的音容笑貌；喜歡你的一言一行；喜歡每時(shí)每刻都能見(jiàn)到你，有種“一日不見(jiàn)如隔三秋”的感覺(jué)，那你就是一位很成功的老師、班主任了。教師上得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得愉快，這就是高效課堂的秘訣，這就是我們想要的結(jié)果。

總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛(ài)吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)就會(huì)多一份收獲：愛(ài)學(xué)生如“初戀”，學(xué)生就會(huì)待你如“情人”。