如何進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)

廣東省廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué) 宋燕媚

音標(biāo)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者是至關(guān)重要的，通過(guò)音標(biāo)教學(xué),學(xué)生可以正確發(fā)音，自已學(xué)會(huì)拼讀單詞, 為閱讀掃平最大障礙，還為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)了從會(huì)學(xué)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

一、在音標(biāo)教學(xué)方式上采用多種手法

一般我們都是要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音、觀察口形、認(rèn)真模仿。如果只用這種方式那就使教學(xué)比較單調(diào)，因此我們可以嘗試其它方式。

1.采用諧音法

有些音標(biāo)的發(fā)音與我們生活中很多聲音或形聲詞相似，充分展開(kāi)聯(lián)想，學(xué)起來(lái)又有趣又有效。比如教〔ts〕這個(gè)音素，我們說(shuō)“吃飯”，而東北人卻說(shuō)成“刺飯”。班上東北學(xué)生很少，很多人還是第一次聽(tīng)到，有一種新奇感，不自覺(jué)地就脫口而出，整個(gè)教室“刺飯”聲此起彼伏。馬上教〔ts〕這個(gè)音素，自然就很快地掌握了。在教〔∫〕這個(gè)音素時(shí)，我學(xué)著農(nóng)村婦女?dāng)f小雞的樣子，嘴里不停地發(fā)“噓”的聲音，繞教室一周，同學(xué)們也跟著“噓、噓”。這樣〔∫〕這個(gè)音素也就學(xué)會(huì)了。

2.采用音韻節(jié)奏朗讀

何謂音韻節(jié)奏朗讀呢？舉個(gè)例子：如學(xué)習(xí)元音/ i∶/這個(gè)元音音素時(shí)，教師在介紹音素的發(fā)音規(guī)則后，可以這樣教讀/i∶//i∶//i∶/，用兩升一降調(diào)進(jìn)行朗讀，教會(huì)一個(gè)音素后，一般要再進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀練習(xí)，在拼讀練習(xí)中，我們同樣采用這種節(jié)奏朗讀法，如/d i∶/ /d i∶/ /d i∶/，/ t i∶/ / t i∶/ / t i∶/，/k i∶ / /k i∶/ /k i∶/。這種讀法要比簡(jiǎn)單的升降調(diào)朗讀有趣得多，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情比較高昂，音韻節(jié)奏也讓學(xué)生得到美的享受，最重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

3.采用諧音、音韻節(jié)奏雙結(jié)合教音標(biāo)

如教輔音因素時(shí)，根據(jù)b--[b],b--[b], [b][b][b], 魚(yú)吐泡泡[b][b][b] ，p--[p] , p--[p], [p][p][p],游泳換氣[p][p][p]，d--[d] , d--[d], [d][d][d], 馬兒小跑[d][d][d]，t--[t] , t--[t], [t][t][t], 球碰拍子[t][t][t]，k--[k], k--[k],[k][k][k], 老頭咳嗽[k][k][k]，老鼠餓了[v], [v][v][v], 手機(jī)震動(dòng), [v][v][v]，z--[z] , z--[z], [z][z][z],電線唱歌, [z][z][z]。

4.用手勢(shì)或肢體語(yǔ)言提示

很多學(xué)生對(duì)于元音音素的長(zhǎng)短音混淆，我們?cè)诮涕L(zhǎng)音時(shí)可以用手平劃一下，直到讀完這個(gè)音，而讀短音時(shí)，則快速收拳，象指揮家指揮音樂(lè)結(jié)束時(shí)的手勢(shì)。

二、設(shè)計(jì)多種活動(dòng)鞏固音標(biāo)教學(xué)

1.認(rèn)讀游戲

鞏固音標(biāo)的認(rèn)讀游戲很多，如“快速認(rèn)讀音標(biāo)卡片記時(shí)賽”：出示三四張一組的音標(biāo)卡片，迅速拿掉，讓學(xué)生按順序說(shuō)出“What can you see？”；出一組卡片，讓學(xué)生讀過(guò)后，從中任意抽掉一張，然后打亂其余幾張?jiān)俪霈F(xiàn)，問(wèn)“What is missing？”；快速抽音標(biāo)卡比賽：老師指著黑板上的音標(biāo)，全班讀，兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上抽相應(yīng)的音標(biāo)卡，看誰(shuí)快；搶讀音標(biāo)；還有各種猜音標(biāo)的游戲……學(xué)生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學(xué)生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識(shí)，教學(xué)效果很好。

2.聽(tīng)辨音游戲

要培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音，聽(tīng)力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。聽(tīng)辨音游戲可分兩類：一類是書(shū)面練習(xí)，如Listen and circle(圈出你所聽(tīng)到的音標(biāo))，Listen and tick，Listen and number，Listen and connect等；另一類可以利用音標(biāo)卡片來(lái)舉一反三地做出許多種游戲，如聽(tīng)音摘音標(biāo)，這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)音標(biāo)能力游戲，首先教師把所學(xué)過(guò)的音標(biāo)寫(xiě)在卡片上，共寫(xiě)兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得 2 分，對(duì)而慢的得 1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。還有“聽(tīng)音舉卡片”“聽(tīng)音舉音標(biāo)排隊(duì)”“聽(tīng)音配對(duì)”“聽(tīng)音擺卡片”等。

3.拼讀游戲

學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。拼讀有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。教學(xué)中，可盡量設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生高興地練。如拼音標(biāo)找到相應(yīng)圖片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂(lè)傳卡片拼讀游戲，“拼音標(biāo)寫(xiě)或選單詞”“拼音標(biāo)畫(huà)簡(jiǎn)筆圖”“拼音標(biāo)涂顏色”等游戲，都是深受學(xué)生歡迎的。

三、持續(xù)操練，提高學(xué)習(xí)效果

1.在教學(xué)中不斷重現(xiàn)音標(biāo)

每節(jié)英語(yǔ)課前用3-5分鐘復(fù)習(xí)音標(biāo)，可以從簡(jiǎn)到難的階梯式復(fù)習(xí)：元音—復(fù)印—單輔、元音組合—多音節(jié)組合—課文的舊單詞音標(biāo)詞—課文的新單詞音標(biāo)詞—課文外的單詞音標(biāo)詞。另外，在每節(jié)英語(yǔ)課中凡是學(xué)習(xí)新單詞，都用音標(biāo)學(xué)習(xí)，單詞的音、形、義聯(lián)系起來(lái)，不斷發(fā)現(xiàn)、歸納發(fā)音規(guī)則，為讀新單詞積攢經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)會(huì)用詞典

第一學(xué)期，就要從緊張的教學(xué)中抽出一點(diǎn)時(shí)間隨時(shí)練習(xí)查詞典，每次查一兩個(gè)詞，養(yǎng)成習(xí)慣。“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生學(xué)會(huì)了查詞典，如虎添翼，學(xué)起來(lái)就更加“自由”了。他們可以從詞典上發(fā)現(xiàn)一個(gè)新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識(shí)面。有時(shí)會(huì)話教學(xué)中的三會(huì)詞，就可讓學(xué)生當(dāng)堂通過(guò)查詞典自己讀出，并告訴他們“這是你們自己學(xué)會(huì)的?！绷硗?，還可利用課堂或課外經(jīng)常進(jìn)行查詞典比賽，而且在班級(jí)里開(kāi)辟“小詞典”欄目，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，每周擴(kuò)展四五個(gè)單詞。學(xué)會(huì)查詞典后，教師還可提出課前預(yù)習(xí)的要求，要求和活動(dòng)不僅開(kāi)拓了視野，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了較好的預(yù)習(xí)和自學(xué)的基礎(chǔ)。

利用國(guó)際音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自學(xué)能力，將會(huì)使學(xué)生受益終身。