如何在美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

葉冰峰

【摘 要】本文簡要介紹了美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的概況，指出了美術(shù)教學(xué)在創(chuàng)新教育中的意義，同時提出了一系列培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的措施，旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué);發(fā)展;學(xué)生;創(chuàng)新思維能力

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)細胞的重要手段，而創(chuàng)新能力是21世紀最重要的競爭力，也是21世紀新型人才需要具備的重要品質(zhì)。學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一向被視為影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，而在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力更是美術(shù)教學(xué)的重點。我們應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，利用各種手段激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、美術(shù)教學(xué)在創(chuàng)新教育中的意義

（一）對培養(yǎng)實踐能力有利

任何創(chuàng)新必須能夠成為現(xiàn)實才能夠發(fā)揮出其真正的作用，否則就只是夸夸其談，紙上談兵，因此，學(xué)生的實踐能力將有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，而美術(shù)教學(xué)對培養(yǎng)實踐能力是十分有利的。美術(shù)的學(xué)習(xí)主要是對各種繪畫技巧以及繪畫理念進行學(xué)習(xí)，然后再通過自己的消化吸收，通過畫筆在自己的畫紙上展現(xiàn)出來。因此在這個過程中，學(xué)生就在不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉之中，通過一遍遍的繪畫練習(xí)，提高自己的繪畫技藝和美術(shù)素養(yǎng)。這樣一來，在美術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生的實踐能力得到極大的提高。實踐不僅能夠為學(xué)生提供豐富的經(jīng)驗，能夠為學(xué)生的改革創(chuàng)新提供參考，而且能夠提高學(xué)生的動手能力，讓他們具有一定的能力去驗證自己創(chuàng)新想法的可行性。因此，學(xué)生實踐能力得到提高，能夠更好的為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力做服務(wù)。

（二）對激發(fā)創(chuàng)新思維有利

美術(shù)是一門藝術(shù)，因此美術(shù)教學(xué)對思維的培養(yǎng)是十分有效的。美術(shù)教學(xué)除了對繪畫技巧的學(xué)習(xí)之外，在思想內(nèi)涵上的要求也很高。美術(shù)的學(xué)習(xí)給了學(xué)生思想上很大的發(fā)展空間，以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的個性和思想發(fā)展的特點。學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的過程實際上也是一個創(chuàng)新的過程，能夠激發(fā)學(xué)生去充分的發(fā)散自己的思維。同時，學(xué)生可以將自己的思維和腦海里想象的東西在畫紙上反映出來，畫紙和畫筆充分掌握在學(xué)生的手里，學(xué)生對畫紙和畫筆組成的創(chuàng)作空間具有絕對的支配權(quán)，因此，美術(shù)教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展提供了極大的指引和創(chuàng)作空間，對激發(fā)創(chuàng)新思維十分有利。

二、如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

（一）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境

藝術(shù)的創(chuàng)作有時候是需要感覺的，而人創(chuàng)造思維的激發(fā)有時候也需要一個契機或者閃光點。因此，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境。生動的教學(xué)情境能夠讓學(xué)生內(nèi)心放松下來，減輕思想上的負擔(dān)，這樣就能夠給予學(xué)生思想上的活力，讓他們的思想處于活躍的狀態(tài)，這樣為學(xué)生進行思維創(chuàng)新提供了必要的條件。在寬松的教學(xué)氛圍中，指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，讓學(xué)生感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。同時，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境的感受，通過具有特殊引導(dǎo)作用的教學(xué)情境和親身感受，對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有著極其重要的作用。例如老師讓學(xué)生畫一幅海上夕陽圖，不用找一幅畫讓學(xué)生臨摹，而是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象一下，在廣闊的海邊，你迎著海風(fēng)，赤腳踏著海水，看夕陽灑在海面上，通過這種引導(dǎo)來讓學(xué)生自由想象，自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，老師在進行美術(shù)教學(xué)的時候，應(yīng)該針對特定的教學(xué)目的，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，通過這樣的方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（二）選擇有助于培養(yǎng)發(fā)散性思維的教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容是十分廣泛的，對教學(xué)內(nèi)容的選擇也是十分開放的。因為美術(shù)作品的教學(xué)主要是教授學(xué)生繪畫的技藝和對美術(shù)作品的鑒賞能力，而在教學(xué)內(nèi)容的選擇上并沒有特定的對象，因此，老師在進行美術(shù)教學(xué)的時候，應(yīng)該選擇有助于培養(yǎng)發(fā)散性思維的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更加有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如選擇那些從不同角度看有不同效果的畫，比如從東邊看是美女，從西邊看是老婦，這樣可以充分激發(fā)學(xué)生的想象力。選擇有助于培養(yǎng)發(fā)散性思維的教學(xué)內(nèi)容，就要求老師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候要根據(jù)學(xué)生的思維特點和個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進行思維發(fā)散，為他們的思維方式提供不同角度、不同層次思考的指導(dǎo)。

（三）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新互動性平臺

藝術(shù)是需要交流的，只有通過交流才能找出自己的缺陷，才能取得進步。而為了達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，就需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新互動性平臺，這樣不僅能夠為學(xué)生提供創(chuàng)新的榜樣，而且還能夠激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新互動性平臺就需要我們打破常規(guī)，消除一些沒有必要的限制，同時采用新的具有創(chuàng)造力的互動性平臺。例如對人物繪畫的時候，可以增加繪畫者與被繪畫者之間的交流。很多時候美術(shù)教學(xué)只會鼓勵學(xué)生與自己的同學(xué)或者老師進行交流，這樣對方才能提供專業(yè)的美術(shù)繪畫意見，但是與被繪畫者的交流能夠考慮到被繪畫者的感受，能夠從被繪畫者的角度來思考問題。創(chuàng)新互動性平臺的創(chuàng)設(shè)我們既可以從互動對象入手，也可以從互動進行的方式入手，還可以從互動的場所入手?？傊?，創(chuàng)新互動性平臺的創(chuàng)設(shè)需要老師從多方面入手，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做出努力。

（四）有效利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們進行教育工作的重要工具之一。在美術(shù)教學(xué)過程中有效的利用網(wǎng)絡(luò)不僅能夠提高美術(shù)教學(xué)的效率，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺吸收到很多的信息，為自己的創(chuàng)新提供足夠的智力支持。例如通過網(wǎng)絡(luò)搜索功能，學(xué)習(xí)一些大家的作品。其次，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)平臺具有非常強大的功能，學(xué)生可以利用這些功能來完成自己的創(chuàng)作，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。例如繪圖軟件等等。最后，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)上各種資源更加有效的對學(xué)生進行教學(xué)，同時還可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑與世界各地的人進行交流，交流彼此的繪畫經(jīng)驗，通過交流與合作來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如可以與某個美術(shù)大家進行視頻教學(xué)，這樣即使他人在千里之外，也可以跟學(xué)生面對面的交流。

三、結(jié)語

創(chuàng)新能力是一個國家力量的源泉。因此，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要目標之一。加強美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，是發(fā)展創(chuàng)新教育的必然要求。在美術(shù)教學(xué)過程中，我們要充分利用美術(shù)教學(xué)的機會，通過美術(shù)教學(xué)的有效進行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有這樣，才能為國家和社會培養(yǎng)出更多創(chuàng)造型人才。

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