新課標(biāo)下農(nóng)村學(xué)校寫字教學(xué)初探

郝哲軍

（重慶市萬(wàn)州區(qū)甘寧中心小學(xué) 重慶 404003）

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新課標(biāo)下農(nóng)村學(xué)校寫字教學(xué)初探

郝哲軍

（重慶市萬(wàn)州區(qū)甘寧中心小學(xué) 重慶 404003）

摘 要：《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》指出："寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要的作用?！苯衲?，萬(wàn)州區(qū)進(jìn)修校對(duì)中小學(xué)130多名教師進(jìn)行了為期近一年的培訓(xùn)，要求教師從一年級(jí)開始激發(fā)寫字的興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫，偏旁，結(jié)構(gòu)的書寫方法。逐步做到鉛筆字、鋼筆字和毛筆字寫得正確，端正，整潔，有一定速度。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 教學(xué)初探

我通過(guò)了此次培訓(xùn)的感悟，結(jié)合30多年來(lái)的寫字教學(xué)，談?wù)勎覍?duì)新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的看法。

一、小學(xué)寫字教學(xué)的重要性

"神用象通，情變所孕，物以貌求，心以理應(yīng)"。找準(zhǔn)名家字貼，因?yàn)楣P跡是人心靈的一面鏡子，"字為心畫"，書法是人內(nèi)心情感，思想，修養(yǎng)的寫照。教師通過(guò)寫字教學(xué)過(guò)渡到對(duì)書法的欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作可以了解我國(guó)這一門博大精深的藝術(shù)。同時(shí)也能使學(xué)生形成一個(gè)良好的心靈。我們農(nóng)村小學(xué)雖然在各方面受到一定條件的限制，但對(duì)寫字教學(xué)還是應(yīng)做得到家的。

二、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣

教師的職業(yè)道德之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表。教師具有示范性的特點(diǎn)。這就要求我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生都有很強(qiáng)的"向師性"和“模仿性”心理特征，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都可能成為學(xué)生的模仿對(duì)象。

三、如何上好寫字課

1.在寫字教學(xué)中應(yīng)突出教師的主導(dǎo)作用。寫字教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)為"激趣"、"指導(dǎo)"、“評(píng)價(jià)”和"導(dǎo)向"

①激趣。在激趣的過(guò)程中，教師可以搜集歷代書法家王羲之，每天"臨遲學(xué)書"。還可以在教室內(nèi)掛上一些優(yōu)秀書法作品，讓學(xué)生受到感染和熏陶。

②指導(dǎo)。指導(dǎo)是指教給學(xué)生寫字的方法和技巧，一般有以下幾種方法：

a.常規(guī)性指導(dǎo)。常規(guī)性指導(dǎo)它包括寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)，運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順，間架結(jié)構(gòu)等。具體應(yīng)做到："八字要領(lǐng)"即"頭正，肩平，身直，足安，"執(zhí)筆的姿勢(shì)有"三指執(zhí)筆法"，"五指執(zhí)筆法"等幾種姿勢(shì)。

b.總體性指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生練字，應(yīng)該以"九宮格"或"回宮格"等進(jìn)行練習(xí)較好。寫的字以三寸見方為好。

c.規(guī)律性指導(dǎo)。學(xué)生寫字難免帶有一種普遍性的，類似的書寫毛病。教師要準(zhǔn)確的把握這些規(guī)律及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。如學(xué)生在練字時(shí)，常"選"貼，選自己喜歡寫的字。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

2.評(píng)價(jià)。建立科學(xué)性評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生“好”寫字

學(xué)生的寫字基礎(chǔ)不一樣，對(duì)他們的評(píng)價(jià)也不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)小學(xué)低年級(jí)的寫字評(píng)價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。對(duì)高年級(jí)學(xué)生的書寫評(píng)價(jià)，既關(guān)注其書寫規(guī)范和流暢程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。不同的學(xué)生采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，重在看學(xué)生的發(fā)展性。只要學(xué)生在書寫姿勢(shì)、書寫美觀上有進(jìn)步就給予肯定。對(duì)書寫進(jìn)步較慢的，接受能力相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)多給以鼓勵(lì)、稱贊。當(dāng)他們的寫字作業(yè)認(rèn)真或進(jìn)步了，我們采用的方法是在本子上打上相應(yīng)的紅星。至少是三星，多的則有六星、七星，寫得好的字，優(yōu)秀作業(yè)除了多打紅星外，還寫上“認(rèn)真”、“進(jìn)步”、“好”等激勵(lì)性批語(yǔ)，激發(fā)其書寫的積極性。學(xué)校在中心路設(shè)置宣傳櫥窗，開設(shè)師生作品展、周評(píng)比、月總結(jié)欄目，每班從練字本中精選出優(yōu)秀作品二幅在師生作品欄中展示，每周進(jìn)行一次評(píng)比。

3.導(dǎo)向。正確的導(dǎo)向可以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生書寫的積極性

在小學(xué)階段，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)寫好楷寫。要循序漸進(jìn)，練好深厚的基本功，為以后練寫行楷，行書，以及草寫打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和不同的興趣，愛好進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)他們參與各種書法比賽，培養(yǎng)書法興趣。

寫字教育委員會(huì)的培訓(xùn)，使我從理論——實(shí)踐——理論。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，注重規(guī)范學(xué)生書寫姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生書寫興趣，掌握書寫技能方面的指導(dǎo)，學(xué)生的寫字質(zhì)量有一定提高，所教班學(xué)生做到寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)穿插合理，揖讓得法，勻稱美觀，有的還能舉一反三，觸類旁通。在各級(jí)舉辦的書畫作品展中，我授課的班級(jí)學(xué)生書法作品多次獲獎(jiǎng)。