信息時(shí)代下的教育迷思

□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校 葛煜斐

◎新感悟◎

信息時(shí)代下的教育迷思

□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校 葛煜斐

以前要了解一種理念或進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域需要經(jīng)年累月的學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，刷刷朋友圈，搜搜百度，也許只要幾分鐘，就能用專業(yè)的口吻談?wù)撋蠋拙洹Ｉ?在加速的同時(shí)也變得浮躁起來。

教育也是如此。一方面微課程、微視頻的出現(xiàn)，擴(kuò)充了教育的可能；另一方面多種信息的紛擾，也不可避免地使教育變得浮躁起來，太多的立場、太多的觀點(diǎn)如颶風(fēng)般涌來，卻又不知為何而刮、刮往何處。缺乏獨(dú)立的思考，勢必會(huì)導(dǎo)致在錯(cuò)綜復(fù)雜的信息中糾結(jié)或彷徨，于是要么兩手一攤，要么急功近利。

我們班里有位孩子的父親，總是和我交流說，他想要孩子完全地自主自由生長，或者說是讓孩子過得沒有任何拘束。他的理論依據(jù)和實(shí)踐示范來自于朋友圈中分享的一系列“國外學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和教育理念”等內(nèi)容?？墒撬斋@到的僅僅是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息加工后呈現(xiàn)的內(nèi)容。朋友圈或者家長們手指上下刷動(dòng)之間產(chǎn)生的內(nèi)容僅僅是一個(gè)標(biāo)題式的“西方式教育”、“寬松的成長環(huán)境”。他們有時(shí)僅僅是斷章取義和望文生義。西式教育具體寬松在哪里？是不是什么方面都寬松？家長并不知情。事實(shí)上，在西方的孩子活得并不輕松，他們的獨(dú)立生活意識(shí)是從3歲開始就要自己穿衣服收拾東西培養(yǎng)的；他們的公德意識(shí)是從小就絕不允許在公共場合因?yàn)槿魏卧虬l(fā)脾氣、吵鬧獲得的；他們的創(chuàng)新意識(shí)是通過經(jīng)年累月的科研式訓(xùn)練、沒日沒夜地蹲圖書館，寫paper換來的；他們的寬松成長環(huán)境更是一種殘酷的叢林法則，沒有自制力和沒有經(jīng)濟(jì)能力的孩子在寬松的溫水中逐漸被淘汰沉淀，落到社會(huì)的底層。用一個(gè)看似合理的教育理念包裝著對(duì)孩子的無限放縱，殊不知任何教育不花費(fèi)心血，是不可能有好的收獲的，可是我們家長卻往往只見樹木不見森林。

每次開學(xué)，我都會(huì)推薦家長看些教育類的書目，但后來發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們也根本無法耐著性子看完。家長們希望獲得的是一劑可以包治百病的萬能藥,是幾個(gè)看似可以完美解決的策略。他們從不考慮其背后原因，以及這劑藥針對(duì)的孩子情況或當(dāng)時(shí)背景。在這樣的時(shí)代，朋友圈上、微博號(hào)上這類猛藥并不少見。家長們對(duì)這些內(nèi)容趨之若鶩，他們只想著如何快速地、一勞永逸地解決問題，卻沒有思考過是否真的有一勞永逸的方法？是否越快見效的方法就越好？

在這樣的時(shí)代，思考越來越難，當(dāng)教育面前只有無序的自由或粗暴的功利主義時(shí)，我們倒不妨回歸簡單，拋棄觸手可及的教育潮流、時(shí)代思潮。只思考一點(diǎn)，我們教師和家長按照自己想法培養(yǎng)出來的孩子，是否獲得了能為整個(gè)社會(huì)所喜愛和尊重的能力。靜下心來思考，做出最利于孩子成長的決定，實(shí)施最利于孩子成長的教育。